11 ihmiskehon peliä lapsille ja nuorille

Ihmiskeho on erittäin monimutkainen ja vaikea laite selittää lapsille. Joskus tämä voi olla monimutkainen tehtävä koulutuksen ammattilaisille. On kuitenkin monia työkaluja ja harjoituksia, jotka voivat vähentää tämän tehtävän monimutkaisuutta.

Luettelo ihmiskehon pelit Se, että aion auttaa sinua opettamaan tärkeintä tietoa tästä aiheesta koulussa, jos olet opettaja tai kotona, jos olet isä.

Hauskoja pelejä ihmiskehossa

1- Piirrä kumppanisi

Tämä toiminta pitää minusta usein, koska lapset nauttivat luokkatovereidensa siluetin piirtämisestä ja he päättyvät, että he ovat hyvin yllättyneitä nähdessään kehon muodon paperissa.

Se SISÄLLYS Että he yleensä työskentelevät tämän toiminnan kanssa seuraavat:

• Kehon pääosien tunnistaminen.
• Kehonosien tuntemus.
• Kehon jälleenrakennus.

Käytän aina samaa menettelyä. Ehdotan,. Kun he ovat lopettaneet siluetit, he jatkavat kasvojen osien loppuun saattamista, jotka vetävät silmänsä, suun, korvansa ..

Yleensä on aina lapsi, joka unohtaa suorittaa kumppaninsa siluetti, joten älä yllättäisi itseäsi. Mitä teen näissä tilanteissa, on se, että pyydän heitä ymmärtämään, että heille on tapahtunut jotain osaa.

Esimerkiksi: minkä vartalon osaan yleensä naarmutat päätäsi? Jos he ovat unohtaneet piirtää kätensä, toinen esimerkki olisi missä käytät kenkiä?.

Kun kaikki ovat lopettaneet luokkatovereidensa ääriviivat, leikkaamme siluettit ja jaamme ne paloiksi. Jokaisen parin on kiertävä ja yritettävä muodostaa luokkatovereidensa siluetteja.

Pidän tästä toiminnasta, koska se ei tarvitse kovin kalliita materiaaleja: paperi, lyijykynä ja sakset.

2- Miltä näytän?

Lapset nauttivat tämän tyyppisestä liikunnasta, koska he haluavat tehdä piirustuksistaan ​​erittäin luotettavuuden ja jopa pyytää luokkatovereitaan lähettämään eikä liikkumaan.

Sisältö ovat:

• Osat kasvot.
• Paikka, johon nämä osat sijoitetaan.
• Ihmiskehon monimuotoisuus.

Voi palvella sinua: Invasion Games: Määritelmä, ominaisuudet, esimerkit

Tämän harjoituksen menettely on seuraava: Kun he ovat lopettaneet siluettien piirtämisen, heidän on suoritettava se piirtämällä hiuksia, silmiä, korvia, kynsiä ..

Koska he jatkavat pareittain ja edellisessä toiminnassa yksi heistä on piirtänyt, tämän toiminnan jatkaa kumppanin, joka ei pystynyt piirtämään toisen ominaisuudet toisen ominaisuudet.

Seuraavaksi meidän on ehdotettava, että ne ovat jälleen värillisiä heidän silmiensä, hiusten, kasvojen jne., hänen kumppaninsa.

Tämä toiminta sijoitetaan aina toiselle sijalle, koska heillä on jo tehty siluetteja, joten niitä ei ole tarpeen siirtää sivustolta. Tarvittavat materiaalit ovat: värilliset lyijykynät, lyijykynä ja edellisessä toiminnassa käytetty paperi.

3- Aistien löytäminen: Mikä kehon osa on?

Tässä aion esitellä joitain aktiviteetteja, joita teen aistien työskentelemiseksi. Joten kaikkien toimintojen yleinen sisältö tulee tuntemaan ne ja osaa tunnistaa mistä ne tulevat.

Haluan henkilökohtaisesti aloittaa kosketuksella, koska se on yksi helpoimmista selittää. Seuraava toimenpide on seuraava: sijoitamme ensin lapset erikseen toisen eteen.

Yhden heistä on huomautettava kumppanin ruumiin osapuolet edessä, kun taas toisen on tiedettävä, kuinka tunnistaa kosketuksen kautta, että kehon osa on ilmoittanut kumppaninsa ja nimittää se.

Tätä toimintaa varten et tarvitse mitään materiaalia.

4- Mikä esine on?

Toinen toiminta, joka voitaisiin tehdä työskentelemään kosketuksen tunteen parissa, on sitoa silmät lapsille ja antaa sille esineitä, joiden on arvattava heidän muotoonsa. Käytän yleensä esineitä, jotka ovat luokan mukaan, kuten värit, tuolit, poistavat kumin ... Tärkeää on, että heillä on hauskaa antaa heille ja ilman huijaamista, vaikka se on mahdotonta.

Tätä toimintaa varten tarvitset sen materiaalin, johon haluat koskettaa arvata niitä.

5- Aistien löytäminen: Missä ovat materiaalit?

Työskentelemään näkökulmasta, yritän aina tehdä dynaamisimpia pelejä, jotta ne eivät kyllästy. Voimme piilottaa esineitä luokkahuoneen läpi niin, että ryhmien jaettujen lasten on löydettävä ne, jokainen esine, joka vastaa aiemmin ryhmälle annettuja värejä.

Se voi palvella sinua: tammikuun 180 parasta sanontaa

Jos teet tämän sellaisenaan, voit suorittaa riskin, että luokasta tulee kaaos. Mitä teen, on se, että laitan kappaleen ja hallitsen esineiden etsintää.

Esimerkiksi, jos ryhmät ovat 10, laitan viisi kappaletta niin, että jokaiselle kappaleelle kaksi opiskelijaa on vastuussa esineestä, kun taas muut antavat heille vihjeitä, joissa he voivat olla.

6- Aistien löytäminen: mikä ääni on?

Tämä toiminta on ihanteellinen tehdä se musiikkisoittimilla. Normaalisti luokkahuoneessa meillä ei ole niitä, mutta voimme aina kysyä joitain tai käyttää jotain musiikkia tai lelupianoa, joka tekee hyviä jäljitelmiä.

Harjoituksella, jota minä yleensä teen. Yhdellä ryhmällä on oltava siteiset silmät, kun taas toinen on varustettu erilaisilla soittimilla. Seuralaisten, jotka ovat sidotut silmät, on arvattava soittamaansa soittimeen. Kun he ovat tehneet sen, roolit muuttuvat.

Jos sinulla ei ole instrumentteja, voit käyttää päivittäisiä elementtejä, kuten kalkkuhousut.

Tämän toiminnan toteuttamiseen tarvittavat materiaalit riippuvat niistä, joita haluat käyttää sen kehittämiseen.

7- Aistien löytäminen: Mitä haisteita on olemassa?

Lapset kutsuvat tätä harjoitusta usein paljon, koska he huomaavat, että kaikella on erityinen haju. Menettely on seuraava: Ensimmäinen jokaisesta lapsesta annan aromaattisen kynttilän (jotkut toistetaan). Eri kynttilöiden hajun perusteella heidän on löydettävä kumppanit, joilla on samat, joilla on sama haju.

Kun he ovat saavuttaneet sen, heidän on kerrottava minulle ryhmissä tarkalleen mikä haju se on. Yritän aina olla kynttilöitä, joilla on päivittäinen haju kuin suklaa, vanilja, mansikka, kookos ... mutta myös muita materiaaleja, kuten käsiä tai pesäkettä.

Joten, kuten aiemmissa toiminnoissa, materiaali riippuu siitä, mitä haluat valita.

8- Aistien löytäminen: mitä testataan?

Ylivoimaisesti tämä on aktiviteetti, josta lapset yleensä pitävät, koska yritän aina ottaa aterioita, joista pidät suklaasta, evästeistä, appelsiinimehusta, kekseistä ..

Voi palvella sinua: 73 hienoa lauseita haasteista ja haasteista

Tämän toiminnan toteuttamismenettely on hyvin yksinkertainen: sidottujen tai peitettyjen silmien lasten on todistettava eri ateriat, jotka annetaan. Kun kaikki ovat tehneet sen, kysymme: mitä tiedät?, Mitä olet syönyt?, Mitä sinä muistat?.

Olen kokeillut muita harjoituksia maun tunnettamiseksi ja mielestäni tämä on toiminut parhaiten ja jonka kanssa heillä on hauskaa. Sinun ei tarvitse kantaa monia asioita, tärkeätä on, että he ymmärtävät, että jokaisella aterialla on ominainen tieto ja että he kykenevät arvostamaan sitä.

9- Palapelit ihmiskehossa

Toinen aktiviteetti, joka on yleensä erittäin hauskaa, on suorittaa ihmiskehon palapelit. Oikeastaan ​​on olemassa kaksi tapaa tehdä tätä toimintaa luokkahuoneen palapeleiden käyttäminen tai oman nuken leikkaaminen myöhemmin sopimaan kappaleisiin.

Se on toinen tapa internaloida ruumiinosat, koska asettaessasi ne voivat kaikkien joukossa ja opettajan avulla mainita ne.

10- Guide-ohjeet

Klassinen arvoituspela. Kysyn yleensä kysymyksiin tarkoituksena kertoa minulle ruumiinosat.

Hyvä tapa on auttaa vaatteita. Missä kehon osassa voin sijoittaa hatun? Miksi siellä ja ei käsissä? Miksi siellä ja ei jaloilla?.

On totta, että alussa se voi maksaa, että lapset kiinnittävät huomiota, joten jos pystyt ottamaan esineitä, joiden kanssa aiot tehdä arvoitukset ja saada heidät osallistumaan ryhmiin asettamalla nämä elementit pitävät hauskaa enemmän.

11- Laulamme?

Muut mahdolliset toiminnot, joita voimme käyttää ruumiinosien opettamiseen, on kappaleiden kautta. Voimme käyttää sekä englanninkielisiä kappaleita ja espanjaa, tärkeätä on, että he osaavat tunnistaa kehomme muodostavat eri osat.

Käytän yleensä bugui bugui -laulua, johon liittyy eleitä, jotta se olisi hauskempaa ja että kaikki tanssivat kerralla.