Menettelyjen sisältöominaisuudet ja esimerkit

Se Menettelytapa Ne ovat yksi kolmesta päätyypistä, joita voidaan opettaa koulutusympäristössä. Nämä ovat työkaluja, jotka opiskelija voi ostaa.

Menettelysisältö vastustaa kahta muuta päätyyppiä, joissa otetaan huomioon nykyaikaiset koulutusteoriat: deklaratiivinen sisältö (joka kattaa tiedot, käsitteet, teoriat ja tosiasiat) ja asentosisältö (arvot, asenteet, uskomukset, käyttäytymistapot ...).

Lähde: Pixabay.com

Kun taas deklaratiivinen sisältö muodostaa tietää, ja asenteet osata olla, Menettelytapa Sisältö Luo tietojoukko, joka liittyy tehdä jtk. Vaikka ne ovat läsnä melkein kaikissa opetuksissa, ne ovat tärkeämpiä joillakin tieteenaloilla kuin toisilla.

Siten esimerkiksi yhtälöiden ratkaisemisen, männyn tekemisen, instrumentin koskettamisen tai tekstin kirjoittamisen oppiminen olisi menettelytapaa. Tässä artikkelissa tutkimme sen tärkeimpiä ominaisuuksia ja näemme useita esimerkkejä samasta.

[TOC]

Ominaisuudet

Voi liittyä fyysisiä taitoja

Tyypillisimmät esimerkit menettelytapasta liittyvät "tietämään" -kehoon liittyvään ". Normaalisti ne liittyvät toimiin, kehon liikkeisiin, manuaalisiin siteisiin ja taitoihin, kuten tasapaino tai hieno ja paksu moottoriominaisuus.

Pelkäs. Myös jokapäiväisessä elämässämme löydämme esimerkkejä puhtaasti ruumiillisista taitoista.

Siten instrumentin, tanssin tai surffailun koskettaminen merkitsee sarjan täysin fyysistä menettelytapaa; Mutta myös ruoanlaitto, ajoneuvon ajaminen tai puhuminen ovat suurelta osin tämän tyyppisiä taitoja.

Se voi palvella sinua: 100 elokuvablogia ja suositeltuja elokuvia

Sisältää myös kognitiiviset taidot

Vaikka monet henkiset taidot eivät ole jotain niin selkeää, myös monet henkiset taidot ovat osa menettelytavan luokkaa. Toimet, kuten lukeminen, logiikan soveltaminen tai matemaattisen ongelman ratkaiseminen, tekisivät tämän luokan.

Puhtaasti kognitiivisella menettelypitoisella pitoisuudella on samat ominaisuudet kuin fyysikko, sillä se on oppinut eroa ja ilmaisee täysin henkisesti, ilman kehon interventiota.

Jotkut menettelysisällön luokkaan kuuluvat taidot voidaan sekoittaa; eli sisältää puhtaasti fyysisiä ja muita henkisiä osia.

Esimerkiksi puhuminen ja kirjoittaminen vaativat sekä motorisia että kognitiivisia taitoja. Suurin osa tämän tyyppisistä tiedoista kuuluu kuitenkin yhteen ryhmään.

Ei voida oppia suoraan

Toisin kuin mitä tapahtuu deklaratiivisella sisällöllä (tiedot, tosiasiat, teoriat ...), menettelytapoja ei voida hankkia pelkästään toisen henkilön kuuntelemista puhumaan heistä tai edes tarkkailemalla niitä. Päinvastoin, on tarpeen lisätä käytäntöä, joka antaa uuden tiedon sisällyttää sisälle.

Siten menettelysisällön oppiminen kulkee neljän vaiheen läpi. Ensimmäisessä yksilö löytyy ns. "Tajuttoman epäpätevyytenä"; Toisin sanoen hän jättää täysin huomiotta, kuinka kyky, jonka hän haluaa hankkia teoksia, eikä hän edes pysty erottamaan hänen parannuspisteensä ovat.

Tarkkailtuaan tätä kykyä hallitsevaa henkilöä, osallistunut siihen selitykseen tai tutkittuaan yksinään, henkilö pystyy ymmärtämään, mitä hänen on parannettava sen hallitsemiseksi, mutta hän ei silti voi toteuttaa sitä. Siksi "tietoisessa epäpätevyys" -vaiheessa on.

Voi palvella sinua: mitä ei ole nälkäinen

Kolmannessa vaiheessa, "tietoisen kilpailun", henkilö pystyy suorittamaan menettelytapaan liittyvät toimet, mutta on keskitettävä ja on todennäköistä, että teet virheitä. Lopuksi, kun uusi tieto sisällytetään, viimeinen vaihe saavutetaan, "tajuttoman kilpailun".

Ne voidaan opettaa vain käytännöstä

Kuten olemme jo nähneet, menettelytapaa ei voida oppia yksinkertaisella jäljitelmällä tai toistolla, toisin kuin deklaratiivit. Tämän vuoksi kouluttajan on muutettava strategioitaan opettaessaan oppilaitaan hallitsemaan yhtä näistä taitoista.

Vaikka teoria voi toimia perustana, kun kyse on menettelytavan hankkimisesta, ainoa tapa, jolla opiskelijat todella hankkivat sen, on käytännön kautta. Siksi riittävän koulutusympäristön ominaisuudet näiden taitojen opettamiseksi ovat hyvin erilaisia ​​kuin tavalliset.

Esimerkiksi ympäristössä, jossa menettelytapaa opetetaan, opiskelijoiden ja opettajien välinen suhde on oltava paljon alhaisempi kuin normaalin luokkahuoneen suhteen. Tällä tavoin kouluttaja voi korjata virheet, joita jokainen opiskelija tekee, siirtäen oppimisensa nopeammin.

Esimerkit

Opi soittamaan instrumentti

Luodaan musiikkia soittimella vaatii suuren määrän menettelytavan hankkimista. Jos haluat esimerkiksi oppia pelaamaan viulua, opiskelijan on hankittava taitoja oikeana tapana pitää sitä, oikea sijainti kaarin kädellä tai tapa liikuttaa molempia käsiä tuottaa ääniä.

Voi palvella sinua: +150 lyhyitä positiivisia ajatuksia heijastettavaksi

Tällä tavalla viulunopettaja voi selittää teoreettisella tasolla, mitä opiskelijan on tehtävä; Mutta oppiminen on tehokasta vain, jos tämä käytäntö, ja kouluttaja korjaa hänen epäonnistumisensa ja näyttää hänelle suoraan mitä muuttaa.

Ratkaise matemaattiset ongelmat

Muodollisessa koulutusjärjestelmässä yksi tyypillisimmistä menettelytapoista on matematiikkaongelmien ratkaiseminen. Menetelmä, jota noudatetaan perinteisesti siten, että opiskelijat hankkivat tämän taiton, on melko tehoton, niin monilla opiskelijoilla on ongelmia tällä alueella.

Siksi suuri osa matematiikan opettajista selittää teoreettisesti toimenpiteet, jotka olisi ryhdyttävä ongelman ratkaisemiseksi, ja odottavat opiskelijoiden oppivan tekemään se suoraan.

Paljon parempi strategia olisi antaa selitys, antaa opiskelijoiden yrittää toteuttaa vaiheet ja korjata yksi kerrallaan heidän virheensä.

Valitettavasti nykyaikaisessa koulutusjärjestelmässä opettajan on mahdotonta kiinnittää henkilökohtaista huomiota jokaiselle hänen oppilaansa, joten menettelytapa on usein ne, jotka aiheuttavat eniten ongelmia luokkahuoneissa.

Viitteet

1. "Sisältötyypit": Opi opettamaan. Haettu: 15. maaliskuuta 2019 oppimisesta Teachiin: CEUPROMED.Ucol.MX.
2. "Prosessinen sisältö": Opas. Haettu: 15. maaliskuuta 2019 Opas: Koulutus.Laguia2000.com.
3. "Menettely sisältö" julkaisussa: Virtuaalinen oppimiskeskus. Haettu: 15. maaliskuuta 2019 Virtual Learning Centeristä: Commonwealth Centers.org.MX.
4. "Sisältötyypit" julkaisussa: Tiede. Haettu: 15. maaliskuuta 2019 Tieteistä: Decias.netto.
5. "Tiedä - kuinka" julkaisussa: Wikipedia. Haettu: 15. maaliskuuta 2019 Wikipediasta:.Wikipedia.org.