Ongelman rajaaminen

Näytämme sinulle, mikä on ongelman rajaaminen, miten se tehdään ja sen ominaisuudet. Lopuksi näytämme sinulle useita esimerkkejä ongelman rajaamisesta.

Ongelman rajaaminen on tutkimusprosessin vaihe. Lisenssillä

Mikä on ongelman rajaaminen?

Se Ongelman rajaaminen Se on sen tutkimusprosessin vaihe, jossa he ehdottavat, mitä tämän ongelman erityisiä näkökohtia käsitellään.

Kun tutkimusongelma syntyy, Ensin valitaan yleinen teema, Sitten tämän aiheen näkökulma valitaan käsiteltäväksi (ongelmalähestymistapa) ja lopulta valittu ongelma pelkistetään konkreettisiin termeihin, jotka sallivat ongelman ratkaisemisen tehokkaammin ja kätevämmäksi tutkijoille (ongelman rajaaminen).

Ongelman rajaamisen tehtävänä on kuvata Missä yhteydessä tutkimus suoritetaan Alueellisella ja ajallisella tasolla (missä se tehdään, kuinka kauan se vie, mitä tai kuka on opinto -esineitä jne.-A. Mitä rajattu ongelma on, tutkimus on paljon tehokkaampi.

Lyhyesti sanottuna ongelman rajaaminen koostuu siirtyä yleisestä ongelmasta tietyille näkökohdille jossa tutkimus keskittyy.

Ongelman rajauksen ominaisuudet

- Vaatii ongelman olemassaolon: Ilman selkeää ongelmaa ei ole rajattavissa. Tätä varten on tarpeen tutkia syvästi aiheita käsitellä.

- Se on tehtävä ongelma -lähestymistavan jälkeen: Ensin keskustella.

- Siirtyy kenraalista tiettyyn: Rajoituksessa määritetään käsiteltävän ongelman näkökohdat.

- Kuvaile tutkimuksen konteksti: Hyvä rajaus osoittaa ajan, tilan rajat ja tutkimusta ympäröivät olosuhteet. 

- Sitä on otettava huomioon mitattavissa ja todennettavissa olevia termejä: viikot, kuukaudet, ikä, sukupuoli, sukupuoli, paikkakunta, alue, maa jne.

- Sitä käytetään ongelman keskittymiseen, ei sen vähentämiseen: Ongelman rajaaminen määrittelee käsiteltävän sisällön, mutta näiden sisällön tutkiminen vaatii syvyyttä.

Kuinka rajata ongelma askel askeleelta

Ongelman rajaamiseksi sinun on ensin oltava selkeä alla kuvatuista näkökohdista. Sitten voit kirjoittaa asiaankuuluvien havaintojen yhdistämisen.

Voi palvella sinua: tieteen 15 tärkeintä ominaisuutta

Tuloksen tulisi olla yksi tai useampi kappale, jotka vastaavat peruskysymyksiin, kuten: mitä tutkitaan? Missä tutkinta tehdään? Kuinka paljon aikaa?Kuka osallistuu? Mitä käsitteitä käytetään? Mitä resursseja tarvitaan?

1. Tarkista aihe ja tutkimusongelma (mitä tutkitaan?-A

Ennen kuin aloitat ongelman rajaamisen, on tärkeää tarkistaa yleinen kysymys ja tästä valittu ongelma, varmistaa, onko kyse käytännössä yhteiskunnan kiinnostavasta ongelma, osasta väestöä tai sinulle.

Tutkimuksessa työskenteleminen vaatii aikaa ja omistautumista, joten ihanteellisena on keskittyä näihin pyrkimyksiin todellisessa, mielenkiintoisessa, joka voidaan tutkia ja jossa voit työskennellä.

Esimerkiksi: Jos valittu aihe on sosiaalisia verkostoja ja ongelma on vanhempien ja lasten välisen viestinnän sosiaalisten verkostojen vaikutus, voit kysyä itseltäsi: Onko tämä asiaan liittyvä asia? Onko tämä ongelma todellinen? Olenko kiinnostunut tutkimaan sosiaalisia verkostoja? Onko minulla resursseja tämän ongelman tutkimiseksi?

2. Osoitetaan tutkimuksen julkaisemattomia näkökohtia

Jos aiot työskennellä aiemmin hoidettujen ongelmien parissa, voit hyödyntää rajausta käsittelemään näkökohtia, joita ei ole käsitelty tai jotka eivät ole niin yleisiä.

Esimerkiksi, jos sosiaalisten verkostojen vaikutukset vanhempien ja murrosikäisten lasten väliseen viestintään on jo käsitelty, voit keskittyä tutkimuksesi lapsiväestöön tai aikuisiin lapsiin. Siten pidät sinua kiinnostavan ongelman, mutta uudella lähestymistavalla.

3. Valitse tutkimuksen maantieteellinen tila (missä)

Tietyssä tilassa on kehitettävä tutkimus. Tämän näkökohdan rajaamiseksi voit kysyä itseltäsi: mistä haluan tai voin tehdä tutkimukseni? Missä on tutkimukseni kohde tai aihe? Onko se opintokeskuksessani, työ, naapurustossani, kaupungissa tai alueella?

Voi palvella sinua: mitkä ovat aineen laadulliset ominaisuudet?

Esimerkiksi: ”Vanhempien ja lasten välistä RRS: tä ja viestintää tehdään Santa Rita -koulutuskeskuksessa, Acariguan kaupungissa, Venezuela."

4. Osoita tutkimusaikaa (milloin)

Tutkimus vaatii aikaa, mutta sillä on oltava raja. Sinun on määritettävä, kuinka kauan se vie ja perustella kyseinen ajanjakso. Tulee olemaan päiviä, viikkoja, kuukausia?

Esimerkiksi: ”Tutkimus suoritetaan kolmen viikon ajan elokuun 2023 kuukaudesta 2023."

5. Rajoita Research Universe (joka osallistuu)

Universumi viittaa tutkittavaan väestöön. Tutkimuksen maailmankaikkeuden rajoittaminen määrittelee, kuinka monta objektia tai tutkimuksen kohdetta sisällytetään.

Esimerkiksi: ”Tutkimus rajoittuu samassa talossa asuvan 30 perheen maailmankaikkeuteen ja jonka lapset ovat teini -ikäisiä."

6. Määritä käytettävät käsitteet

Käsitteellinen rajaus koostuu siitä, mitä teoreettisia lähestymistapoja käytetään. 

Esimerkiksi: ”Sosiaalisten verkostojen käsite, joka ymmärretään heterogeeniseksi digitaalisesta mediajoukosta, jonka kanssa yksilö on sosiaalisesti sidoksissa johdonmukaisesti muiden kanssa."

Esimerkkejä ongelman rajaamisesta

1. Teema: Covid-19

Mitä tutkitaan: COVID-19: n ja kuukautisykliin liittyvien oireiden pahenemisen välinen suhde.

Kuka osallistuu tutkimukseen: naiset 18–40 -vuotiaista

Jos tutkimus suoritetaan: Rivadavia -sairaala Buenos Airesissa, Argentiina.

Kun tutkimus suoritetaan: 2022.

Tärkeimmät käsitteet: COVID-19, kuukautiskierros, premenstruaalinen oireyhtymä.

Rajattu ongelma: ”COVID-19: n ja Rivadavia-sairaalan 18-40 vuoden kuukautiskierron pahenemisen välinen suhde Buenos Airesin kaupungissa, Argentiinassa, vuoden 2022 aikana Buenos Airesin kaupungissa, vuoden 2022 aikana.

Voi palvella sinua: Perustutkimus: Ominaisuudet, määritelmä, esimerkit

2. Aihe: Ympäristön pilaantuminen

Mitä tutkitaan: Veden pilaantumisen vaikutus atooppisen ihottuman ulkonäössä.

Kuka osallistuu tutkimukseen: Lapset 0–6 vuotta Piaroa -yhteisöstä.

Jos tutkimus suoritetaan: Riberas del Río Orinoco, Amazonas State, Venezuela.

Kun tutkimus suoritetaan: Joulukuu 2017-Mayo 2018.

Tärkeimmät käsitteet: Veden pilaantuminen, atooppinen ihottuma

Rajattu ongelma: ”Veden pilaantumisen vaikutus atooppisen ihottuman esiintymisessä lapsilla 0–6 vuotta Amazonasin osavaltion Piaroa-yhteisöstä, Venezuela, sadekuoneena joulukuussa 2017- toukokuu 2018.

3. Aihe: laittomien aineiden käyttö

Mitä tutkitaan: Laittomien aineiden käytön ja koulun keskeyttämisen välinen suhde.

Kuka osallistuu tutkimukseen: Nuoret 12–17 -vuotiaat

Jos tutkimus suoritetaan: Madridin autonominen yhteisö, Espanja.

Kun tutkimus suoritetaan: 2015-2020

Tärkeimmät käsitteet: laittomat aineet, huumeet, koulun keskeyttäjä.

Rajattu ongelma: ”Laittomien aineiden käytön ja koulun keskeyttämisen välinen suhde Madridin itsenäisen yhteisön 12–17 -vuotiaiden välillä, Espanjan, vuosina 2015 - 2020.

Viitteet

1. Balestrini, Mirian (2006). Kuinka tutkimusprojekti tehdään. BL Associated Consultants. Caracas Venezuela.
2. Chaverri Chávez, Diego (2017): Yhteiskuntatieteiden tutkimusongelmien rajaaminen ja perusteet. Costa Rican yhteiskuntatieteiden lehden yliopisto, 157. Sivu 185-193. Saatu lehdistä.Ucr.Ac.Cr
3. Hernandez Sampieri, r., Fernadez-collado, c., & Baptista Lucio, P. (2006). Tutkimusmenetelmä (4. päivä. Ed.-A. (Infagon, Ed.-A. McGraw-Hill-Amerikanvälinen.Meksikon kaupunki, Meksiko.