Kognitiiviset järjestelmät toiminnot, ominaisuudet ja tyypit

Se kognitiiviset järjestelmät (tai yksinkertaisesti "järjestelmät") ovat perusyksiköitä, joilla aivot järjestävät hallussaan olevat tiedot.  Nämä mallit sallivat sen, mitä ympäristöstä havaitaan, itsessään tai mitä tehdään, samalla kun muisti ja oppiminen tapahtuu.

Jotkut voisivat sekoittaa suunnitelmat sanakirjojen määritelmiin tai käsitteisiin, mutta kognitiiviset järjestelmät ovat yksinkertaisempia ja monimutkaisempia. Vaikka kenellekään ei ole helppoa kirjoittaa määritelmää niin yksinkertaisesta käsitteestä kuin "tuolin", kaikilla on henkinen järjestelmä, jolla ne edustavat tätä kohdetta.

Se on se, että esineen esitys sallii tuolin tunnistamisen nähdäkseen sen, jota ei sekoitettu toisen tyyppiseen esineeseen, jota voidaan käyttää, piirtämällä, luomassa jne. Edessä oleva tuoli on todellinen ja ainutlaatuinen, kun taas järjestelmä on vain kaikkien tuolien yleinen esitys. Tai ainakin tuttavia.

Ihmisillä on kognitiivisia järjestelmiä käytännöllisesti katsoen kaikesta, mitä he ovat kokeneet elämässään ja kaikki, joiden kanssa he ovat vuorovaikutuksessa. Nämä järjestelmät eivät ole staattisia, vaan kommunikoivat keskenään, syöte, muutos ja hienostunut. On selvää, että ne ovat monimutkaisia ​​ja erittäin arvokkaita rakenteita.

Tämä artikkeli selittää yksityiskohtaisesti kaiken kognitiivisiin järjestelmiin liittyvän: mitkä ovat heidän tehtävänsä, niiden pääpiirteet ja olemassa olevat järjestelmien tyypit. Aiheeseen liittyvien näkökulmien monimuotoisuuden vuoksi otetaan käyttöön kaikkein universaalisin visio.

[TOC]

Kognitiivisten järjestelmien toiminnot

Kognitiivisissa järjestelmissä on kuusi päätehtävää, vaikka useat kirjoittajat ovat maininneet muut voitot tälle resurssille. Yleisin aiheen eri tutkijoiden keskuudessa esitetään alla.

Ne toimivat kognitiivisena tukena tietojenkäsittelyyn

Kaikkien kognitiivisen toiminnan keskus on käsitellä joka sekunti vastaanotettua tietoa joko antaa sille apuohjelma tai hylätä se.

Tästä näkökulmasta järjestelmät tarjoavat viitekehyksen kaikkien uusien tietojen omaksumiseen. Se, mikä on jo kaavattu.

Ne auttavat erottamaan asiaankuuluvat tiedot suhteellisista

Prosessitiedot ovat kalliita aivojen energiatasolla. Siksi meillä on oltava kognitiiviset resurssit tehokkaimmalla mahdollisella tavalla.

Järjestelmät, jotka jokaisen henkilö on antanut heille luokitella uudet tiedot heidän merkityksensä mukaan, ohjaamaan huomiota vain siihen, mikä on hyödyllistä.

Salli päätelmät ja asiayhteyteen liittyvä ymmärrys

Kaikilla uudella tiedoilla, joihin kohde paljastetaan. Tietojen tai kontekstin puute on monissa tapauksissa tyhjiä. Siellä järjestelmät tulevat peliin antaen merkityksen implisiittiselle, etsimällä suhteita eri ideoiden tai käsitteiden välillä.

Ohjaa järjestettyjä hakuja varten uutta tietoa

Usein ihmisen käyttämät uudet tiedot eivät tavoita häntä sattumalta, vaan hae vapaaehtoisesti.

Ilman aiempia järjestelmiä siitä, mitä haluat etsiä, prosessi olisi hämmentävä, epämääräinen ja järjestäytynyt parhaassa tapauksessa. Tietohakuprosessia ohjaavat liittyvät järjestelmät.

Auta syntetisoimaan vastaanotettua tietoa

Järjestelmät ovat synteettisiä tietomuotoja. Ne ajatellaan vähimmäistietoyksiköiksi.

Siksi kokeilemalla monimutkaista tietoa, aiemmat kognitiiviset järjestelmät mahdollistavat toissijaisten ja täydentävien tärkeimpien ideoiden erottamisen, heidän hierarkian ja yhteenvedon helpottamisen.

He tekevät yhteistyötä kadonneen tiedon jälleenrakentamisen kanssa

On yleistä, että yritettäessä käsitellä uutta tietoa, aihe kohtaa Lapsuksen hänen muistissaan tai unohduksessaan, mikä estää mainitun tiedon ymmärtämistä ja assimilaatiota.

Aikaisempien järjestelmien hyödyllisyys on näissä tapauksissa korkea, kun otetaan huomioon, että ne sallivat testata hypoteeseja, jotka auttavat tuottamaan tai uudistamaan näitä käsitteitä.

Syventämättä paljon enemmän aiheesta, on selvää, että kognitiiviset järjestelmät ovat erittäin toiminnallisia ja ovat läsnä kaikissa tietojenkäsittelyn ja varastoinnin vaiheissa.

Olisi tarpeen tietää nyt sen pääpiirteet ymmärtääksesi kuinka kaikki yllä olevat toimivat.

Kognitiivisten järjestelmien ominaisuudet

Jotkut kognitiivisten järjestelmien ominaisuuksista voidaan ymmärtää aikaisemmissa kappaleissa jo sanottujen sen perusteella.

Esimerkiksi järjestelmiä pidetään korkean tason kognitiivisina yksiköinä, kun ne ovat yksiköitä, joilla.

Yllä olevasta voi myös irrottaa, että kognitiiviset järjestelmät ovat monitoimia. Niillä on funktio jokaisessa kognitiivisessa prosessissa: sensaatti, huomio, tietojenkäsittely, muisti, oppiminen, ongelmanratkaisu jne.

Se voi palvella sinua: Aktiviteetit lapsille, joilla on erityisiä koulutustarpeita

Siten niiden järjestelmien ominaisuudet, jotka eivät irrota suoraan yllä olevasta.

Nimittäin: ne sopivat ja muodostavat yhteyden toisiinsa, heillä on muuttujia ja eri abstraktiotasoja ja mahdollistavat oppimisen eri tasoilla.

Ne sopivat tai kytkeytyvät toisiinsa

Suunnitelmateoria selventää, että nämä eivät ole yksin kognitiivisessa järjestelmässä. Jokainen niistä on osa monimutkaista kehystä, joka on dynaaminen ja antaa jokaiselle kaaviolle suuremman hyödyllisyyden. Verkkoja, joiden kanssa kutakin järjestelmää muutetaan kunkin tapauksen erityistarpeiden mukaan.

Siten saman esimerkin jatkamiseksi tuolijärjestelmä liittyy yleisempaan istuimeen, kun taas tuolit ovat istuinmuotoja. Mutta tarkemmalla tasolla se liittyy myös vauvan tuolijärjestelmään, kun taas jälkimmäinen on erityinen tuolimuoto.

Samoin jokaisella tyyppisellä järjestelmällä on yhteydet muun tyyppisiin järjestelmiin. Esimerkiksi visuaalinen tuolijärjestelmä liittyy järjestelmään, kuinka istua tai tarkempi (kuinka istua gaalaravintolassa), joka on tilanteellista tyyppistä järjestelmää.

Nämä yhteysmahdollisuudet ovat piileviä niin kauan kuin ne eivät ole välttämättömiä. Esimerkiksi, jos tavoitteena on vain perustuolin erottaminen, yksinkertaisin järjestelmä riittää; Mutta jos joku kysyy "tuolia tai jotain" samanlaista kuin "heidän monimutkaisimpien yhdistysten kanssa, aktivoidaan välittömästi.

Kun järjestelmä on nuori (ts. Se on viime aikoina luotu), sillä ei ole monia yhteyksiä (kuten lasten kanssa).

Kuitenkin, kuten tämän kanssa kokenut, syntyy enemmän assosiaatioita, jotka tarkentavat tätä järjestelmää. Esimerkiksi, kun opit, että sähkötuoli on toisen tyyppinen tuoli.

Heillä on muuttuvia ja kiinteitä elementtejä

Kuten jo aiemmin nähtiin, yleinen järjestelmä sisältää tarkempia. Mitä yleisempi se on järjestelmä, sitä muuttuvammat elementit ovat; Ja sitä tarkempia, sitä kiinteämpää elementtejä he säveltävät sen. Samoin, kun kaavio on hienostunut, sen kiinteät elementit muutetaan muuttujiksi.

Kun olet esimerkiksi lapsi, voit uskoa, että jokaisen tuolin kiinteä elementti on, että sillä on oltava neljä jalkaa, koska se sanoo, että järjestelmä.

Kun enemmän tuolimalleja tunnetaan, havaitaan, että tämä on muuttuva elementti, koska joillakin tuoleilla on enemmän tai vähemmän jalkoja ja siellä on jopa tuoleja, joilla ei ole mitään.

Samoin istuntokaaviossa on monia muuttuvia elementtejä, koska se on hyvin yleinen, istuessaan ergonomisesti oikeassa asennossa koostuu melkein kokonaan kiinteistä komponenteista, koska se on hyvin erityinen kaavio. Tämä vaihtelee tietysti kulttuurien, aikojen ja kirjoittajien välillä. Siellä on muuttujasi.

Lähtökohta, että kognitiivisessa järjestelmässä on muuttuvia ja kiinteitä komponentteja, on se, mikä sallii hyvin harvoilla järjestelmillä, suurin määrä mahdollisia esineitä, tilanteita ja oppimista on esitetty.

Tämä ominaisuus, lisätty edelliseen.

Heillä on erilainen abstraktiotaso

Yllä olevasta seuraa, että järjestelmillä on erilaisia ​​abstraktiotasoja. Tämän on tehtävä suoraan, kuinka yleiset tai erityiset ovat tai kuinka monissa yhteyksissä on muita järjestelmiä. Mitä vähemmän yhteyksiä sillä on tai sitä yleisempi, se on abstraktimpi.

Tämän järjestelmän ominaisuuden sisällä ymmärretään, että jokaisessa tietoluokassa on primitiivinen tai ydinmalli. Tämä olisi järjestelmä, jolla et voi abstraktia enemmän.

Siten istuimet ovat huonekaluja, tuoleja ja pankkeja ovat istuinmuotoja, kun taas taitettavat tuolit ovat tuolimuotoja.

Kaikki aiemmat mallit mukautetaan kuitenkin "esineeseen", joka olisi ydinjärjestelmä, koska ei ole enää yleisempää tai abstraktimpaa.

Tämä hierarkkinen rakenne mahdollistaa kognitiivisten järjestelmien järjestämisen eräänlaisessa kaaviopuussa, helpon vuorovaikutuksen ja käytön saavuttamiseksi.

Ne sallivat oppimisen

Kuten jo selitettiin, järjestelmät edustavat todellisuuden elementtejä. Siten järjestelmä ei ole sama kuin määritelmä, koska ne edustavat riittävämmin todellisuuden näkökohtaa kuin itse määritelmät.

Voi palvella sinua: ihmisen afektiivinen ulottuvuus

Toisin sanoen järjestelmä on henkilökohtainen ja sillä on suora yhteys kokemukseen, kun taas määritelmät perustuvat kollektiivisiin yleissopimuksiin.

Vaikka järjestelmät ovat siirrettäviä ja on mahdollista, että monilla ihmisillä on samanlaiset järjestelmät samaan konseptiin, on todennäköistä, että jokainen on täysin ainutlaatuinen.

Oppimisprosessit noudattavat näitä samoja periaatteita. Katsottaan, että jotain on oppinut, kun siitä on tullut oma, paitsi silloin, kun se on muistettu tai toistettu kuvion mukaan. Sisältöä varten on välttämätöntä luoda, syöttää, säätää tai rakentaa uudelleen.

Siten ensimmäinen järjestelmien oppimismekanismi on kasvu. Tämä viittaa uusien tietojen sisällyttämiseen, joka sopii aiempiin malleihin. Kuten kun joku oppii, että pyörätuolit ovat myös tuolimuotoja.

Toinen oppimismekanismi olisi säätö. Tässä järjestelmä on hienostunut, muokkaa tai kehittyy uuden tiedon mukaan.

Edellisen esimerkin mukaan tuolijärjestelmä sopii "kiinteästä objektista maassa" "kiinteään objektiin maassa tai liikkuvilla elementeillä". Ja nyt se myös liikkuisi.

Viimeinen oppimismekanismi olisi rakenneuudistukset ja tämän uusien järjestelmien kanssa muodostetaan olemassa olevien muotojen perusteella. Esimerkiksi tuoli- ja sängyn järjestelmistä henkilö voi rakentaa uudelleen laajennettavan rantatuolijärjestelmänsä vaihtamalla sen sängyn järjestelmään, jota säädetään enemmän.

Tyypit kognitiiviset järjestelmät

Jo tunnetaan jo kognitiivisten järjestelmien toiminnot ja ominaisuudet, olisi tarpeen ymmärtää, mitkä niiden eri tyypit ovat, saada täydellinen pohja ja ymmärtää tämä kompleksi komponentti.

Tässä osassa selitetään viisi olemassa olevia järjestelmiä, yleisimpien määritelmien mukaan:

Aistijärjestelmät tai kehykset

Nämä ovat järjestelmiä erilaisista aistien ärsykkeistä. Saman esimerkin tuolin seurauksena on semanttinen kaavio tuolista; eli koostuu sanoista. Mutta tällä kaaviolla on myös visuaalinen tyyppi, jossa tuolin visuaaliset elementit tallennetaan.

Muiden aistien kanssa sama asia tapahtuu. Siellä on kaavio siitä, mikä on hyvä tai huono haju tai maku, makea haju tai maku, omenan haju tai maku ja jopa tietyn ruokalaji haju tai maku. Siellä on myös suunnitelmia äänistä (vakava, akuutti, meowed, laulajan ääni), tekstuurit (sileä, karkea, heidän omat arkinsa).

Tämän tyyppisissä järjestelmissä visuaalit ovat yleisimpiä ja helpointa systemaattisia tai sanallisia.

Keskimääräisen aiheen on vaikeampaa saada toinen ymmärtämään sen maku-, haju- tai tekstuurin kaavio, etenkin mitä yleisempi tämä on. Olipa se mahdollisesti, lukemattomat aistijärjestelmät ovat lukemattomia.

Tilanteelliset järjestelmät tai käsikirjoitukset

Nämä ovat suoritettuihin konkreettisiin toimiin liittyviä järjestelmiä. Se oli jo edennyt edellisessä esimerkissä, että säännölliset istua tai ylellisessä ravintolassa sijaitsevat järjestelmät olivat tilannetta. Tämän tyyppisiä järjestelmiä sovelletaan ihmisen toimintaan liittyviin toimiin tai ei suoriteta.

Esimerkiksi, sinulla on suunnitelma jalkapallon pelaamisesta, vaikka katsot vain televisiosta etkä ole koskaan pelannut.

Samoin monilla ihmisillä on suunnitelmia siitä, kuinka toimia tiettyjä luonnon katastrofeja vastaan, vaikka he eivät ole koskaan kokeneet mitään. Kaikki ovat hyödyllisiä järjestelmiä tietyille käyttäytymisille.

Yleensä nämä järjestelmät on rakennettu virtauskaavioiden tai algoritmien muodossa. Yksinkertaisissa toimissa, kuten hampaiden harjaamisessa, esitys on helposti asennettavissa ja siirrettävissä.

Monimutkaisimmalla, yleensä sosiaalisella, esimerkiksi kuinka saada kumppania, voi olla melkein äärettömiä muuttujia.

Verkkotunnusjärjestelmät

Tämäntyyppinen henkinen rakenne viittaa muodolliseen tietoon tietyistä aiheista ja sallia olla vuorovaikutuksessa sen elementtien kanssa, luoda syy -suhteita, havaita virheitä ja paljon muuta.

Edellä mainittu esimerkki siitä, mikä tuoli on verkkotunnusjärjestelmä. Mutta on monia muita monimutkaisempien tyyppejä.

Esimerkiksi sadekierron vaiheissa olevaa järjestelmää ei pidä sekoittaa tilannejärjestelmään, koska se ei ole toiminta, jota ihminen voi suorittaa. Samanaikaisesti tietäminen, kuinka auto valmistetaan.

Kirjailijalla on tilanteellisia järjestelmiä esimerkiksi kuinka hyvä tarina kirjoitetaan. Tämä malli pätee kirjoitettaessa. Mutta kun tämä kirjoittaja lukee toiselta kirjailijalta tarinan, jonka avulla hän voi erottaa, onko se hyvä tarina vai eikö hänen verkkotunnuksensa järjestelmiä aiheesta. On selvää, että samanlaisessa tilanteessa järjestelmien tyypit vaihtelevat.

Voi palvella sinua: semanttinen muisti

Viimeinen ero tämän tyyppisen järjestelmän ja tilanteen välillä on, että vaikka tilanne järjestää ja ohjaa ihmisen käyttäytymistä, verkkotunnusjärjestelmä järjestää ja ohjaa puhettaan.

Verkkotunnusjärjestelmien ansiosta henkilö voi ilmaista sen, mitä hän tietää ja miten hän tietää sen yhdenmukaisella ja ymmärrettävällä tavalla.

Sosiaaliset järjestelmät

Nämä ovat järjestelmiä jokaisesta sosiaalisen elämän komponentista. Se voitaisiin myös sekoittaa tilanteellisiin järjestelmiin, kun taas monet kaavioidut tilanteet ovat sosiaalisesti, mutta molemmat viittaavat eri tietoihin sosiaalisessa tilanteessa.

Esimerkiksi sosiaalisissa järjestelmissä tietoa jokaisesta tunnetusta henkilöstä ja jopa sellaisista ihmisistä, jotka voidaan tunneta.

Siten jokaisesta perheenjäsenestä, ystävästä tai kollegasta ja jopa kuuluisuuksista ja julkisista henkilöistä on järjestelmä, mutta myös siitä, mikä on esimerkiksi ahneus.

Tällä tavoin puhumme esimerkiksi tilannejärjestelmästä, jos tiedot koskevat keskustelua jonkun intoleranssin kanssa.

Edellinen esimerkki olisi kuitenkin sosiaalinen tyyppinen, jos keskityt siihen, kuinka suvaitsematon henkilö on. Lopuksi se olisi verkkotunnusjärjestelmä, jos se keskittyisi intoleranssin sosiologisiin perusteisiin.

Nämä järjestelmät tallentavat myös tietoja sosiaalisista sopimuksista (esimerkiksi kiitollisuus positiivisena arvona), sosiaalisia rooleja (mitä poliisi, asianajaja, astrologi), sukupuolen (esimerkiksi mies), ikä ja paljon muuta; samoin kuin sosiaaliset tavoitteet (mitä täysi elämä ymmärtää).

Lopuksi ne antavat meille mahdollisuuden ymmärtää sosiaalisia kysymyksiä henkilökohtaisesta näkökulmasta. Esimerkiksi mitä kukin ymmärtää rakkauden tai ystävyyden puolesta (kuinka hän tuntee sen itsessään, sen sijaan, kuinka paljon teoriaa hän tietää aiheesta). Kaikki tämä antaa subjektille integroida tehokkaasti hänen yhteiskuntaansa ylläpitäen mielenterveyttään.

Self -Concept -järjestelmät

Lopuksi on olemassa itsekonseptijärjestelmiä, jotka viittaavat kaikkiin tietoihin, jotka jokainen käsittelee itsestään.

Jotkut kirjoittajat pitävät sitä tarkempana sosiaalisessa järjestelmässä, kun taas itse on kehystetty sosiaaliseen, eikä sitä, mitä olet, ei voida erottaa niin helposti sosiaalisesta tilanteesta, että se kääri sen.

Esimerkiksi mielen teoriassa ajatellaan, että aihe luo järjestelmiä siitä, kuinka heidän henkiset prosessit toimivat (esimerkiksi suru), mutta ymmärtävät, että nämä henkiset prosessit, vaikkakin ainutlaatuiset ja ei -siirrettävät, toimivat samalla tavalla muissa. Siksi oman surusi ymmärtäminen antaa meille ymmärtää toisen ja olla vuorovaikutuksessa.

Laajasti jokaisella koehenkilöllä on järjestelmä jokaisesta heidän sosiaalisista roolistaan, mikä antaa hänelle mahdollisuuden ymmärtää muiden.

Sillä on siis sukupuolijärjestelmä, uskonto, ideologia, sosiaalinen toiminta jne. Siten itsekonsepti, itsetunto, kuulumisen tunne ja muut.

Ihmisellä on kyky kehittää suunnitelmia heidän henkisistä prosesseistaan. Tästä näkökulmasta metakognition (kognitiivisten prosessien kognitio) on eräänlainen itsekonseptit. Tämän ansiosta henkilö voi tietää kuinka hän oppii paremmin, kuinka hyvä muisti hänellä on jne.

Nämä olisivat silloin kognitiivisten järjestelmien operaation ja tyypillisyyden perusta. Tässä artikkelissa ei mainittu, kuinka kognitiivinen järjestelmä luodaan tyhjästä eikä mitä tapahtuu, kun virheellisillä tai päivättyillä järjestelmillä on tai kuinka tällaiset virheet voidaan poistaa tai korjata.

Suunnitelmien teoria, joka törmää niin monien muiden kognitiivisten prosessien kanssa, on erittäin monimutkainen ja sen täydellinen ymmärrys vaatii suurempaa käyttöönottoa kuin tässä artikkelissa esitetyt johdantotyypit.

Viitteet

1. No, j. (1994). Kognitiiviset oppimisteoriat. Morata -toimitus. Espanja.
2. Kaavio (psykologia). Otettu: sisään.Wikipedia.org.
3. Tietokoneen teoria. Otettu: sisään.Wikipedia.org.
4. Caldevilla, D. (2007). Suhdetoiminta ja kulttuuri. Kirjojen visio. Espanja.
5. Kulttuurimaailmateoria. Otettu: sisään.Wikipedia.org.
6. Sosiaaliset kaaviot. Otettu: sisään.Wikipedia.org.
7. DIMAGGIO, P. (1997). Kulttuuri ja kognitio. Sosiologian vuosikatsaus. Osa 23.
8. López, G. (1997). Järjestelmät tekstin ymmärtämisen ja oppimisen avustajina. Kielilehti. Nide 25.
9. Flowchart. Otettu: sisään.Wikipedia.org.
10. Kognitiivisen armoavan teorian laajennettu: Schema -teoria. Otettu: MentalHelp.netto.
11. Mikä on psykologian kaavio?. Otettu: Varywell.com.