Tieteellinen tutkimus

Selitämme, mikä tieteellinen tutkimus on, sen ominaisuudet, vaiheet, elementit, mihin se on tarkoitettu ja annamme useita esimerkkejä

Mikä on tieteellinen tutkimus?

Se tieteellinen tutkimus Se on prosessi, jolla on mahdollista hankkia asiaankuuluvaa ja luotettavaa tietoa maailmasta ja maailmankaikkeudesta. Tämä tieto saavutetaan käyttämällä systemaattista menetelmää, nimeltään tieteellinen menetelmä.

On tärkeää huomata, että tieteellinen menetelmä mahdollistaa saatujen tulosten minimoinnin, henkilökohtaiset, sosiaaliset tai ei -kohtuulliset vaikutteet. Tällä tavoin se tutkii objektiivisesti ympäröivän maailman ilmiöitä.

Samoin on tarpeen mainita, että tieteellinen menetelmä muodostuu sarjasta vaiheita, jotka takaavat saadun tiedon toistettavuuden ja todennettavuuden.

Yksi tieteellisen tutkimuksen perusominaisuuksista on omaperäisyys; Tämä saavutetaan käytetyn menetelmän ansiosta, etenkin arviointiprosesseissa, joihin tieteelliset teokset altistetaan.

Lisäksi tieteellisen tutkimuksen on oltava objektiivista ja tutkimuksen tiedonkeruuvälineiden tuote on validoitava, koska tämä aiheuttaa luotettavuutta ja tuottaa tehokkaita raportteja.

Tulokset tulisi mieluiten ilmaista numeerisia, koska tämä mahdollistaa tilastollisen vertailun ymmärrettävän. Nämä tulokset on varmistettava samoissa olosuhteissa, joissa tutkinta suoritettiin.

Tieteellisen tutkimuksen vaiheet

Tieteellinen tutkimus voi sisältää joitain tai kaikki vaiheet: havainnointi, ongelman määritelmä, tutkimus (suunnittelu, todisteiden arviointi), hypoteesin formulaatio, kokeilu (hypoteesitesti), arviointi ja analyysi.

Ennen tieteellisen tutkimuksen vaiheiden nostamista on kuitenkin ratkaisevaa ottaa huomioon yleinen tavoite, koska tämä määrittää noudattavat erityiset tavoitteet ja näiden tavoitteiden saavuttamiseksi valitut menetelmät.

Havainto

Tieteellisen tutkimuksen ensimmäinen askel on ilmiön, tapahtuman tai ongelman havaitseminen. Ilmiön löytäminen syntyy yleensä tapahtuman luonnollisen prosessin muutoksista.

Ongelma

Ilmiöiden tai muutosten havaitseminen johtaa kysymyksen muotoiluun: koska? jompikumpi kuten? Tämä muodostaa ongelman muotoilun. Toisaalta ongelma on rajattava täydellisesti paikan, ajan ja tiettyjen ilmiön perusominaisuuksien suhteen opiskelemaan.

Samoin tutkijan on selvennettävä, onko tutkimusaihe tutkittavaksi, kuvaavaksi vai kokeelliseksi tyypille. Nämä kohdat ovat ratkaisevia, jotta saadut tulokset voivat olla näkemyksiä.

Se voi palvella sinua: kuka päätti, että asia ja energia ovat toissijaisia?

Rajoittamisen lisäksi työ on perusteltava, ts. Tutkijan on ilmoitettava tutkimuksen laajuus ja todennäköinen panos.

Hypoteesi

Jotta ongelma vastataan ongelman jäsenneltyyn kysymykseen, hypoteesi on muotoiltu. Tämä on tarkka ja täydellisesti yksityiskohtainen vähennys havainnoinnista. Hypoteesi riippuu tutkimuksen huolellisesta karakterisoinnista.

Tässä vaiheessa tutkijan on tutustu nykyiseen tutkimuksen kohdetta koskevaan kirjallisuuteen. On mieluiten vaaditaan, että tiedonhaku suoritetaan indeksoiduissa lehdissä julkaistuissa tieteellisissä teoksissa.

Ensinnäkin hypoteesi tehdään jäsentelemällä lausunto, joka on olemassa olevan tutkimuksen kohdetta koskevan tiedon mukainen. Sitten muodostetaan mahdollinen vaste uudelle ilmiölle.

Jos alkuperäinen hypoteesi epäonnistuu, toinen on rakennettu, joka ottaa huomioon ensimmäisen epäonnistumiset. Yleisesti.

Hypoteesin valmisteluun perustetaan kaksi muuttujaa: riippuvainen ja riippumaton. Riippuvaisen muuttujan arvot on ehdollinen sen perusteella, mitä tutkija suorittaa riippumattoman kanssa, mikä tutkijan manipuloimiseksi on lähtökohta.

Kokeilu

Hypoteesin määrittämisen jälkeen jatka sen tarkistamista. Tätä varten on perustettu kokeet, jotka on suunniteltu erittäin huolellisesti, kunkin vaiheen hallitseminen oikein. Tämä prosessi on dokumentoitu huolellisella tavalla, mikä mahdollistaa toistettavuuden minkä tahansa muun tutkijan toimesta.

Tällä tavoin kokeilu on suunniteltu tarkistamaan tai sulkemaan pois hypoteesi. Tieteellisestä kurinalaisuudesta riippuen kokeilu tehdään laboratoriossa, kentällä, taululla tai tietokoneella.

On tarpeen ottaa huomioon suoritettava tutkimus- tai tutkimustyyppi, koska tämä riippuu metodologisesta hoidosta. Väestötöissä tämä on ratkaisevaa; Esimerkiksi tutkittavien populaatioiden ikäryhmät, kulttuurit, tavat tai ravitsemustila tulisi määritellä.

Arviointi ja analyysi

Kaikki saadut tulokset ja todisteet on analysoitava väärien johtopäätösten välttämiseksi. Tätä varten käytetään laadullisia ja kvantitatiivisia matemaattisia analyysejä, joita nykyään helpottaa tilastollisten pakettien olemassaolo.

Voi palvella sinua: kumulatiivinen tiede

Tärkein tieteellisen tutkimuksen prosessi on tulosten arviointi. Tämän arvioinnin suorittavat objektiivisesti tieteelliset ryhmät ja toimittavat tulokset tärkeän kurinalaisuuden ja uskottavuuden.

Myöhemmin tulokset julkistetaan kongressien, tieteellisten kokousten esitysten avulla tai julkaistaan ​​indeksoiduissa lehdissä. On tärkeää pitää mielessä, että kaikki tieteelliset tutkimukset ovat muutoksia alaisia.

Merkitys

Tieteellisen tutkimuksen merkitys on siinä, että se sallii tiiviimmän yhteyden luomisen todellisuuteen. Siksi tavoitteena on edistää ihmiskunnan ja luonnon tuntemista.

Lisäksi tieteellisen tutkimuksen ansiosta tärkeitä sairauksia on voitettu, että ihmiskunnan piiskaaminen ja ihmisen elinolot on parannettu.

Kohteet

Tieteellisessä tutkimuksessa on perustettu neljä elementtiä:

1- Aihe: on se, joka kehittää tutkimusta. Siksi tutkija kyseenalaistaa ilmiön ja kehittää hypoteesin.

2- Kohde: on tutkittu, ts.

3- väliaine: on joukko menetelmiä, joita käytetään hypoteesin validointiin tai ei.

4- Loppu: Se on tutkimuksen perimmäinen tavoite; Mitä jatketaan, vastaus esiin nousevaan ongelmaan.

Mikä on tieteellinen tutkimus?

Ilman tieteellistä tutkimusta ihmiskunta ei olisi saavuttanut nykyään tietoa maailman ja maailmankaikkeuden prosesseista. Tutkijan luonne (uteliaisuus ja vaatimus) yhdessä käytetyn metodologian kanssa on antanut siitä suuria askeleita.

Yksilöllisesti tutkimus on välttämätöntä opiskelijalle ja ammattilaiselle. Kaikki ammatin tutkimuksen vaiheet käyttävät havaintoa, kysymysten ja ongelmien muotoilua, järjestelmän suunnittelu vastaamaan kysymyksiin ja tulosten arviointiin.

Siksi kaikentyyppisissä tutkimuksissa on prosessi ja tarkat tavoitteet, jotka mahdollistavat kontaktien ja keskinäisten suhteiden luomisen sisäisen maailman kanssa ja sen kanssa, mikä ympäröi meitä. Loppujen lopuksi uusia teorioita on muotoiltu tai olemassa olevia, jatkuvassa tiedon evoluutiosyklissä.

JATieteellisen tutkimuksen jamples

Tutkimus koronaviruksen suhteen rokotteiden kehittämiseksi

COVID-19-lähteen aiheuttaman viruksen esitys: HFCM Communicatie, CC BY-SA 4.0, Wikimedia Commons

Äskettäinen esimerkki tieteellisestä tutkimuksesta on, mitä yritykset, kuten Pfizer tai AstraZeneca, ovat suorittaneet koronavirusrokotteen kehittämiseksi.

Voi palvella sinua: mikä on kriminodynamiikka ja mihin se on?

Antirotavirusrokote

Lasten suun kautta annettavat rokotusten rotavirusinfektiota vastaan

Yksi tämän vuosituhannen tieteellisistä tutkimuksista, jotka vaikuttivat syvästi lapsipopulaation terveyteen, oli antirotavirusrokotteen kehitys. Tämä virus tunnustetaan akuutin lapsuuden ripulin pääasialliseksi syyksi. Se on tärkeä syy kuolleisuuteen tässä ikäryhmässä.

Tehokkaan ja turvallisen rokotteen kehittäminen oli ratkaisevaa taudin hallitsemiseksi. Tutkijat onnistuivat prosessin jälkeen, joka sisälsi useita onnistuneita vaiheita.

Tutkimus sisälsi 63.225 lasta 11 Latinalaisen Amerikan maasta ja Suomesta. Gastroenteriitin jaksojen vakavuus arvioitiin käyttämällä standardisoitua asteikkoa. Lisäksi sovelletun rokotteen tehokkuutta arvioitiin tiukasti ja data -analyysiin käytettiin tilastollisia paketteja.

Tutkijat onnistuivat määrittämään, että rokote voisi suojata lapsia rotaviruksen ankaralta gastroenteriitilta. Tämän seurauksena rokote vähensi merkittävästi gastroenteriittiä kaikilla syillä, eikä merkittäviä sivuvaikutuksia havaittu.

Nykyään rokote sisältyy monien maiden lasten rokotusohjelmiin maailmassa.

Penisilliinin löytäminen

Alexander Fleming

Alexander Flemingin (1881-1995) penisilliinin löytäminen on yksi edustavimmista esimerkeistä tieteellisen menetelmän soveltamisesta. Teos julkaistiin vuonna 1929, ja sen menestys määräsi tutkijan kyvyn tarkkailla.

Fleming oli mikrobiologi, joka työskenteli kantojen kanssa Staphylococus aureus. Inokuloidut viljelylevyt bakteerien kanssa ja havaitsivat niitä määräajoin kantojen kasvun arvioimiseksi. Niitä tarkkailemalla viljelylevyt kuitenkin altistettiin ilmalle.

Tässä prosessissa yksi levyistä oli saastunut sienellä nimeltään Penicilliun notatum, Mutta Fleming havaitsi, että sienen ympärillä olevat ympäiset kannot eivät kasvaneet. Tutkija kysyi tieteellisestä menetelmäkysymyksestä: Mikä estää bakteerikannojen kasvun sienen ympärillä?

Hyvin rakennetun kokeellisen menettelyn jälkeen Fleming onnistui määrittämään, että sieni tuotti bakteriolyyttisen aineen, jota myöhemmin kutsuttiin penisilliiniksi.

Kiinnostavia teemoja

Tutkimustutkimus.

Perustutkimus.

Kenttätutkimus.

Sovellettu tutkimus.

Puhdas tutkimus.

Selittävä tutkimus.

Kuvaileva tutkimus.