Tieteelliset lukemisominaisuudet, merkitys ja esimerkit

Se tieteellinen luku viittaa tutkimuksessa käytettyyn erityiseen lukemiseen. Se ei ole rajoitettu tieteellisiin kysymyksiin, vaan lukijan tekemiin tekijöihin ja prosesseihin, jotta voidaan tehdä kriittinen lukeminen erikoistuneesta tekstistä.

Se on paljon syvempi lukeminen, joka tarvitsee lukijan aikaisempaa tietoa, koska se ei ole vain oppinut sen kautta, vaan myös analysoi ja jopa lisäämällä tietoa.

Tieteellinen lukeminen on huolellinen henkinen prosessi

Tieteellinen tai kriittinen lukeminen on aikaisempi ja pakollinen askel uuden tiedon saamiseksi, ymmärtämiseksi ja sen jälkeen yksityiskohtaisesti jonkin tieteellisen tekstin kanssa lukemalla tuotettuja johtopäätöksiä.

[TOC]

Missä on tieteellinen lukeminen?

Tämän tyyppinen lukeminen on yleistä yliopisto -aloilla, korkeakouluissa, tutkimuslaitoksissa ja vastaavissa, joissa tieteelliset tekstit tai artikkelit yleensä alistuvat kollegoiden huomioimiseksi ennen niiden levittämistä.

On tarpeen osoittaa, että tältä osin sekä tieteelliset artikkelit että lukemat eivät ole vähentyneet aiheisiin, kuten tekniikkaan, biologiaan, kemiaan jne., Mutta ne kattavat kaikki tietokategoriat kirjallisuudesta ja filosofiasta liiketalouden, lakiin tai lääketieteeseen.

Mitä lukija vaatii, on aikaisempi tieto, jonka avulla se pystyy havaitsemaan, onko sisältämät tiedot totta vai joka tapauksessa se antaa sen selvittää ja luoda uusia ideoita lukemisesta.

Voisimme tiivistää käsitteen, jossa sanotaan, että tieteellinen lukeminen on sitä, mitä käytetään tutkimaan, pohtimaan ja tutkimaan.

Tieteellisen lukemisen ominaisuudet

Tämän tyyppinen lukeminen edellyttää samanlaisen prosessin, joka tapahtuu erikoistuneiden tekstien kirjoittamisessa: Jos tekstien on oltava objektiivisia, selkeitä, todennettavissa olevia ja tarkkoja, tieteellisen lukemisen on oltava tarkkaavaista, hidasta ja pohdintaa alaisia.

Voi palvella sinua: Ramón Menéndez Pidal

Aiempi tieto

On selvää, että lukijalla on oltava vähintään aikaisempi tieto ennen tieteellisen lukemisen aloittamista, muuten kommunikatiivista aikomusta ei ole vahvistettu. Erikoistunut teksti tarvitsee lukijan, joka kykenee ymmärtämään tarjotut käsitteet.

Tarkkaavainen ja hidas lukeminen

Uuden tiedon saamiseksi tarvitaan tarkkaavaista ja reflektiivistä lukemista

Tämä tarkoittaa, että lukuprosessissa tekstin jatkuvan huomion tulisi olla voimassa, soveltamalla menetelmiä, kuten yhteenvetojen tai temaattisten arkkien laatiminen saman ymmärtämiseksi.

Lukea ja vertaa

Tieteellisessä lukemisessa on tavallista, että kehitetään tekstejä koskevia vertailevia tutkimuksia, joiden tarkoitus on sama, mutta jossa käytetyt argumentit saavat ne aikaan radikaalisti erilaisia ​​johtopäätöksiä.

Näissä tapauksissa tieteellinen lukeminen saavuttaa refleksiivisen perustan tiedon saamiseksi ja syventämiseksi. Kun verrataan kahta erilaista tieteellistä tutkimusta, lukijan on tavallista rakentaa alkuperäisen ja alkuperäisen konseptin, ajatuksen ja kielen välisen vuorovaikutusprosessin ansiosta.

Merkitys

Tieteellisen lukemisen kautta on mahdollista kehittää uutta tietoa ja kehittää kriittinen asenne

Tieteellisen lukemisen merkitys on lukijan kyky erottaa käsitteet tiukasti, pohtia tiettyä aihetta ja luoda uutta tietoa lukemisesta.

Se on välttämätöntä yliopisto -opiskelijoille (ja yleensä kaikille, jotka haluavat syventää aihetta) opettajille, tutkijoille ja tutkijoille kaikilta alueilta, koska tämän tyyppinen lukijan kriittinen henki kehittää.

Voi palvella sinua: sanat blible blu blu kanssa

Hän opettaa ajattelemaan, koska yksi sen tavoitteista on tarkalleen oppiminen, tarkkaavaisen lukemisen kautta ja hajottaa teksti, analysoida sitä eri näkökulmista, mikä käytännössä tarkoittaa sitä, että lukija luo tai refleksiivinen tila on mahdollista jossa voidaan kehittää uusia ideoita tai tietoa.

Se toimii myös työkaluna ammatilliseen päivitykseen.

Esimerkit

Esimerkki 1: verenkiertoelimen (biologia)

”Verenkierto- tai verenkiertoelimellä on anatominen rakenne, joka koostuu sydän- ja verisuonijärjestelmästä, joka johtaa ja kiertää verta, ja imusolmukkeita johtaa yksisuuntaisesti sydäntä kohti sydäntä.

In the human being, the cardiovascular system is formed by the heart, the blood vessels (arteries, veins and capillaries) and the blood, and the lymphatic system that is composed of the lymphatic vessels, the ganglia, the lymph organs (the spleen and kateenkorva), luuydin ja imusolmukkeet (kuten risat ja Pever -levyt) ja imusolmukkeet ”.

Esimerkki 2: Pimeä aine (fyysinen)

”Pimeän aineen mikroskooppinen koostumus ja sen läsnäolon suora tai epäsuora havainto, sen gravitaatiovaikutusten ulkopuolella, edustaa yhtä kiireellisimmistä ongelmista, jotka kohtaavat hiukkasfysiikan, astrofysiikan ja kosmologian.

Useiden vuosien ajan erityyppisiä kokeellisia hakuja on suoritettu ilman lopullista tulosta. Kaikki todisteet osoittavat, että tumman aineen mikroskooppiset aineosat eivät voi kuulua vakiomallispektriin ”.

Esimerkki 3: Asteittainen olemassaolon ontologia (filosofia)

”Onnistuvasti ja ilman innokkuutta olla tarkkoja, etenee siten pääargumentin todellisuuden tai olemassaolon asteiden antamisen hyväksi.ja., jotka annetaan asteilla; 2) Uutkusta: hallussapidon tai kuulumisen aste vastaa totuuksia; 3) Totuuden määritelmä: että lause on totta, on yhtä suuri kuin sen tosiasian olemassaolo; Siksi: olemassaoloa on olemassa ".

Voi palvella sinua: sanat tauon kanssa

Esimerkki 4: Kirjallinen analyysi

”Primal, Preconnscious," maaginen "visio, Vesijumalatar Se vastaa sen narratiivista käyttäytymistä: Intertekstien ja genrejen levottoman torrentin lisäksi tarkistamme valppauden ja unelman välisten rajojen hämärtymisen -surrealistisen automatismin merkityksellisen työllisyyden kanssa; Kaikkien suun kautta kirjoitetun erottelun ilmenemis -ne antavat tässä parataksin, rinnakkaisuuden, kuten kansanperinteen tai primitiivisen kirjallisuuden; Ja kuten olen edennyt, ylevä ja juhlava esteet hajoavat ”.

Esimerkki 5: Bakteerimolekyyligenetiikka (biologia)

”Vaikka bakteereilla ei ole seksuaalista lisääntymistä (vaikka Lederberg ja Tatum havaitsivat vuonna 1946, konjugaatio piti sitä seksuaalisena ylitysmuotona), he voivat suorittaa rekombinaation osalla luovuttajabakteerin genomia tietyissä olosuhteissa. Tärkein variaatiomekanismi ja siten monipuolistaminen ja evoluutio löytyvät mutaation bakteereista ”.

Viitteet

1. López jepes, j. (2014). Tieteellinen luku. Uusien lukemisen ja kirjoittamisen muotojen digitaalinen sanakirja. Otettu Dinlestä.USAL.On.
2. Vargas garduño, m.Lens. (2017). Tieteellinen lukeminen, strategia opettajien ja opiskelijoiden olennaisen koulutuksen edistämiseksi. San Luis Potosi. XIV National Educational Research Congress. Otettu comie.org.MX.
3. Bernal, c. (2010). Tieteellinen tutkimusprosessi. Tutkimusmenetelmä, Vol. 3, pp. 74-230.
4. Kassany, D., & Morales tai. (2008). Lue ja kirjoita yliopistossa: kohti tieteellisten genrejen lukemista ja kriittistä kirjoittamista. Memoraalia -aikakauslehti, osa. 5, N ° 2, pp. 69-82.
5. Tieteellisen tekstin rakenne ja ominaisuudet (2020). Otettu blogista.Karriki.MX.