Ludogrammi

Mikä on ludogrammi?

Eräs Ludogrammi Se on instrumentti, jonka tarkoituksena on piirtää roolit, jotka jokainen osallistuja tai pelaaja olettaa pelin tai pelin aikana. Sitä käytetään strategisen käyttäytymisen tutkimiseen, ja sen soveltaminen tapahtuu yleensä sen puolueen kehityksen aikana, jossa jotkut esineet kiertävät osallistujien keskuudessa, kuten pallo.

Ludogrammi perustuu ihmisen havaintoon, joka ottaa tarkkailijan roolin ja laskee tietyn ajanjakson, kuinka monta kertaa pelaaja tai osallistuja on saanut, lähettänyt tai lyönyt esineen.

Sitä sovelletaan yleensä ottelun aikana pallon kanssa tai joidenkin esineen kanssa, joka kiertää tai on palloa, ja kuinka monta pistettä tekee.

Yleisimpiä pallopelejä, joissa ludogrammia käytetään yleensä, ovat jalkapallo, "palanut", "Groins Ground", Indiaca, Bádminton, lentopallo ja muut tuomioistuinpelit ja yhteistyö.

Mikä on ludogrammi?

Periaatteessa ludogrammilla on kaksi toimintoa:

- Tarkkaile ja tutkia strategisia liikkeitä.

- Laske kuinka monta kertaa osallistuja pelaa esinettä tai palloa.

Ludogrammi antaa meille mahdollisuuden tietää ja ymmärtää, kuinka pelaajien osallistuminen kehittyy tietyssä pelissä, edustaen graafisesti pelin näkökohtia ja tietäen kunkin osallistujan (kollegat ja vastustajat) motorisen kapasiteetin ja päätöksenteon tekemisen ominaisuuksien mukaisesti. ja kunkin tilanteen vaatimukset.

Siksi ludogrammi on erittäin hyödyllinen työkalu analysoidakseen pelin eri osallistujien olettamia rooleja, jotta saadaan käsitys siitä, mitä pelaajalle tapahtui ja hänen suorituksensa mukavuudesta, tästä strategioiden kehittämiseksi strategioista asianmukainen peli.

Se on arvokas väline pelaajan motorista strategiaa ja auttaa yhdessä muiden elementtien kanssa ymmärtämään urheilijan afektiiviset ja suhteelliset näkökohdat.

Esimerkiksi tietää sen taipumuksensa omaksua aggressiivinen tai egokeskeinen alaosasto tai taipumus yhteistyöhön, samoin kuin mahdollisuudet siirtyä yhdestä ala -asunnosta toiseen.

Metodologia

Ludogrammi tulisi tehdä pelin dynamiikasta, jossa koko ryhmä osallistuu samanaikaisesti esineen ympärille, mikä voi hyvinkin olla pallo.

Henkilö, joka voi olla opettaja tai valmentaja, käyttää tarkkailijan roolia, joka tallentaa mieluiten teknologisen tuen (esimerkiksi videonauhurin), kunkin osallistujan liikkeet.

Tämä on kuinka monta kertaa jokainen aihe osallistuu, milloin ja kuka saa pallon ja kuka sen ohittaa.

Opettaja, kun toiminta on kehitetty, kirjaa ohjauslomakkeessa kunkin opiskelijan osittaiset ja kokonaistoimet, mitattuna liikkeiden määrän, läpäisyjen, pallon lähetysten, jne.

Tulosanalyysi

Kun peli on valmis ja kerätyt tiedot, on aika analysoida kerättyjä tietoja sekä kvantitatiivisesti että laadullisesti.

Ensimmäisessä analyysissä ludogrammi kertoo meille, mitkä jäsenet tekivät enemmän merkkejä, heillä oli pallo hallussaan enemmän, he lähettivät sen tietyille pelaajille jne.

Merkittävimpien tietojen joukossa sitä arvostetaan yksilötasolla, mikä tai mikä pelaajista keskittää toimet, jotka heistä välittävät enemmän siirtämisestä muille pelaajille ja kuinka merkinnät, passit ja vastaanottot jakautuvat ryhmätasolla.

Kun nämä tiedot on harkittu, on kätevää edetä analyysissä ihmetteleen, kuinka voit helpottaa ja/tai parantaa vuorovaikutuksen dynamiikkaa, jotta kaikki jäsenet voivat osallistua peliin.

Tutki myös mitä modifikaatioita tulisi ottaa käyttöön kaikkien vuorovaikutuksen parantamiseksi ja osallistavamman tai tehokkaamman pelin saavuttamiseksi ryhmän syntymisen tavoitteen mukaan. 

Lisäksi ludogrammi auttaa tunnistamaan ryhmän parhaan suorituskyvyn suosivat ominaisuudet toiminnan taktisen ja strategisen suorituskyvyn vuoksi ja ryhmän heikkouksien ja vahvuuksien asiaankuuluvan analyysin vuoksi.

Ludogrammi opetusvälineenä

Ludogrammi on tehokas työkalu opettajille ja opettajille tietää ryhmän sosiaalistamiseen ja henkilökohtaiseen vuorovaikutukseen liittyviä näkökohtia ja kerätä erittäin tärkeitä tietoja didaktisella tasolla.

Se antaa esimerkiksi opettajan tietää, kuinka vuorovaikutukset kehittyvät ryhmän sisällä tarkentaakseen ryhmittelykriteerejä, helpottaa toimintoja ja säätää tiettyjen opiskelijoiden näkyvyyttä (joko parantamalla tai vähentämällä mainittua näkyvyyttä)).

Ludogrammin kautta opettaja voi tietää etukäteen joitain ryhmänsä sosiologisia ominaisuuksia ja selvittää joitain singulaarisuuksia, jotka määrittelevät pelin ja sen kehityksen.

Moottoriin liittyvien tietojen lisäksi tämä työkalu antaa myös vuorovaikutusohjeet ryhmässä ja mitkä jäsenistä on korkein arvio luokkatovereistaan, jotka arvioivat, että heidän interventionsa myötävaikuttaa joukkueen voittoon, he käyttävät johtajien rooleja tai ryhmä hylkää muun muassa mielenkiintoisten tietojen joukossa.

Siksi ludogrammi paljastaa tärkeät näkökohdat urheilupelien merkittävän oppimisen kannalta, kun strategiaa rooleista ja alarolista.

Ludogrammi antaa opettajalle erittäin hyödyllisen työkalun heidän opetustyöhönsä, ottaen huomioon ryhmän asenteen näkökulmasta.

Ludogrammin käyttämän asenteen arviointi mahdollistaa ryhmien erottamisen toteutustason ja jakeluun opiskelijoille heidän välilläan olevien sosiaalisten suhteiden perusteella, monimuotoisuuden ja koulutuksen mukauttaminen kunkin opiskelijan spesifisyyteen ja etuihin.

Ryhmätasolla ludogrammi on myös erittäin tärkeä työkalu, koska analyysinsä avulla se auttaa ryhmää tutkimaan ja muokkaamaan peliä, jolloin jokainen pelaaja voi toteuttaa oman moottorin suorituskyvyn, kunkin joukkueen jäsenen ja käyttäytymisen käyttäytymisen joukkue kokonaisuutena.

Viitteet

1. Ludogrammi asenteen sisällön arvioimiseksi. Haettu Efdeporteista.com.
2. Fyysinen koulutusohjelma keskiasteen. Perääntyä Issuusta.com.