Koulutusteknologian historia, evoluutio, ominaisuudet, käytöt, esimerkit

Se Koulutustekniikka Se on teknologisten resurssien integrointi oppimisprosesseihin koulutuksen helpottamiseksi, muodollinen tai ei -muodollinen, monipuolisempi ja optimoituneempi.

Se määritellään myös pedagogiseksi henkiseksi tilaksi, jonka on tutkitaan tieto- ja viestintätekniikoita (ICT) tapoina edustaa, levittää tai antaa tiedon saatavuutta ja koulutusyhteyksiä, jotka vaihtelevat koulutuksesta, muodollisesta koulutuksesta, muodollisesta koulutuksesta, Epävirallinen, etäisyys ja ylivoimainen.

Koulutustekniikka on teknologisten resurssien integroimista oppimisprosesseihin. Lähde: Pixabay

Siksi voidaan vahvistaa, että koulutustekniikalla on kaksinkertainen merkitys. Toisaalta se on oppimislähestymistapojen teoria ja käytäntö. Toisaalta ovat kaikki teknologisia työkaluja, fyysisiä laitteita, prosesseja ja ohjelmistoja, jotka auttavat tiedon levittämisessä ja vaihdossa.

Koko kehitysvuosiensa ajan termi on katettu useita aloja, jotka vaihtelevat oppimisen oppimislähestymistapojen, työkalujen ja teknologisten keinojen teoriasta ja käytännöstä, jotka auttavat jakamaan tietoa, oppimishallintajärjestelmiä (SGA tai englanninkielisiä LMS), verkko-oppimista ja m- Oppiminen tai sähköinen oppiminen.

[TOC]

Koulutustekniikan historia ja kehitys

Koulutustekniikka syntyy käsitteenä vuonna 1941 Kasvatustutkimuksen tietosanakirja, Joten pedagogisena kurinalaisena on Pohjois -Amerikan vuosisadan puolivälissä Pohjois -Amerikassa.

Sosiaalisen median ja toisen maailmansodan tulo olivat historiallisia tapahtumia, joilla on voimakas vaikutus koulutustekniikan kehitykseen.

Siitä lähtien luodaan koulutustutkimuslaitokset, joissa tällä alalla tutkimus- ja kehityshankkeet olivat johtava rooli. Samanaikaisesti kuusikymmentäluvulle pääsy alkaa visualisoida Joukkotiedotusvälineet ja viestintäprosesseja aloitetaan.

Samaan aikaan Euroopan maissa ohjelmoidun opetuksen kehitys alkaa, jotka perustuvat käyttäytymispsykologin Burrhus Frederic Skinnerin ehdotuksiin. Kyse oli toiminnan ilmastointiteorian ja käyttäytymisen muuttamisen periaatteiden soveltamisesta oppimistilanteisiin.

Seitsemänkymmentäluvut saapuvat ja tietokoneiden kehittäminen tietokoneiden käyttö koulutustarkoituksiin on konsolidoitu. Tietokoneen avustettu opetus (EAO) syntyy, mikä tuolloin aiheuttaisi suurta vaikutusta opetusmateriaalien suunnitteluun.

Voi palvella sinua: muuttuja (ohjelmointi): ominaisuudet, tyypit, esimerkit

Tähän saakka tälle koulutustekniikan ensimmäiselle vaiheelle oli ominaista keskittyä mediaan ja opettaviin resursseihin käyttäytymisperspektiivin perusteella ja sitten kognitiivisen psykologian avulla luodaan media uudelleen opetussuunnitelman lähestymistapaa kohti.

80 -luvun puoliväliin mennessä UNESCO herättää tämän tieteenalaan median tutkimuksen ja opetusprosessien tutkimuksen välillä. Niin että määritelmässään se keskittyi viestinnän vallankumouksesta syntyneiden tiedotusvälineiden koulutustarkoituksiin.

Mutta samaan aikaan se suunniteltiin systemaattisena tapana suunnitella, soveltaa ja arvioida opetus- ja oppimisprosessien joukkoa tehokkaamman koulutuksen saamiseksi.

Laajempi näkökulma

Teknokraattinen visio hallitsi yhdeksänkymmentäluvulle asti, kun voit puhua koulutustekniikan uudelleenkäsittelystä. Tällä hetkellä käsitellään sarja ideoita, jotka osoittavat tämän alan kehityksen kohti monitieteistä ja kriittistä näkökulmaa, joista kaksi voidaan korostaa:

1- Kasvatusteknologiatutkimukset Multimediaaliset opetusstrategiat, joissa vanha ja uusi tekniikka on integroitu, joten sitä ei pidä sekoittaa koulutuksen tietotekniikkaan.

2- Se on välttämätöntä. Tällä tavoin sen oletetaan olevan humanismin muoto, tapana kanavoida luovuutta, kiinteillä käsitteellisillä säätiöillä.

Ominaisuudet

Koulutustekniikka helpottaa koulutuksen saatavuutta. Lähde: Pixabay

Ehkä koulutustekniikan teknokraattisen vision jäännöksenä mieleen tulevat ominaisuudet liittyvät laitteistojen tai ohjelmistojen käyttöön; Se merkitsee kuitenkin monia muita ominaisuuksia.

Tämän tieteen tutkijat, kuten professori Julio Cabero Almenara Sevillan yliopistosta, ovat sitten onnistuneet osallistumaan laajemman näkökulman sen karakterisoinnin aikaan:

Merkityksettömyys

Tiedot ovat raaka -aineesi, joten se keskittyy sen helpottamiseen ja sen käsittelyyn.

Interaktiivisuus

Se viittaa paitsi käyttäjien väliseen osallistumissuhteeseen, myös käyttäjän ja koneen välillä.

Instananiteetti

Avaruus-ajalliset esteet tiedon saatavuuteen ovat rikki.

Voi palvella sinua: sovellusohjelmisto

Korkeampi tekninen laatu

Digitalisointitietojen, kuten kuvien ja äänien, ansiosta voidaan manipuloida helpommin ja menettämättä ominaisuuksia.

Keskity prosessiin

Saavutettujen tietojen lisäksi kehitetään hakuprosessiin ja tietosuhteeseen liittyvät taidot.

Tunkeutuminen kaikilla aloilla

Teknologian käyttö ylittää tietokoneet ja integroituu itse elämään.

Uudet koodit ja kielet

Hypertekstin, hypermedia, multimedia, hymiöt ovat esimerkkejä uusista koodeista ja kielistä riippumatta siitä, ovatko ne puhtaasti ilmeikkäitä.

Automaatio

Mahdollistaa hallittujen toimintojen toteuttamisen samasta järjestelmästä, mikä mahdollistaa yksilöllisempien koulutusprosessien luomisen käyttäjälle.

Innovaatio

Koulutustekniikka on jatkuvassa parantamisessa ja jatkuu uutuuden lähtökohtaa ja sen edeltäviä työkaluja tai prosesseja.

Monimuotoisuus

Sen suorittamien toimintojen monimuotoisuus ja määrä kulkee yksinkertaisimmasta tekstin käsittelystä, monimutkaisimpaan videokonferenssina.

Säilytys-

Hallitsee tärkeätä tiedon tallennuskapasiteettia pienemmissä ja pienemmissä tiloissa.

Kytkentä

Mahdollistaa erilaisten yksittäisten tekniikoiden yhdistelmän.

Käyttö ja esimerkkejä

Teknologisia työkaluja on läsnä akateemisessa elämässä vuosikymmenien ajan. Opettajan tai opiskelijan rutiinia on tarpeen vain sanankäsittelylaitteiden, laskimen, tulostimien ja tietysti tietokoneiden havaitsemiseksi.

Mutta Internetin ja mobiilitekniikan yhdistelmä on avannut edelleen mahdollisuudet. Interaktiiviset taulut, virtuaaliset luokkahuoneet ja loputtomat sähköiset resurssit on sisällytetty kouluihin ja yliopistoihin.

Tämä on luonut taipumuksen interaktiivisuuteen Web 2: n läsnäolon ansiosta.0 ja sosiaaliset verkostot, mutta myös henkilökohtainen oppiminen älykkään pilven avulla. Lisäksi sisällön jakamisen helppous helpottaa pääsyä kirjoihin, joita ei ollut saatavana joissain maissa, ja tuotantokustannukset vähenevät huomattavasti.

Koulutusmedia ja työkalut mahdollistavat menettelyjen ja prosessien muokkaamisen, helpottaa tietolähteiden pääsyä ja tarjoaa vaihtoehtoisia tapoja edustaa sitä.

Näillä kolmella alueella ne voidaan tunnistaa äänen ja videon toteuttamisen, tietokoneiden, tablettien ja mobiililaitteiden käytön tai virtuaalisten salien luomisen, sosiaalisen ja yhteistyön oppimisen syntymisen blogien, wikien ja virtuaaliyhteisöjen kautta.

Koulutustekniikan 2000 -luvun merkittävimpiä suuntauksia ovat käänteinen luokkahuonemalli, massakurssit verkossa tai MOOC, mobiilisovellukset, tablettityyppiset laitteet, oppivat pelien ja palkkioiden kautta, analyysien analysoinnin analysointi, The Analy Data, The the Mobiili oppiminen tai mobiililaitteiden käytön ja lisätyn todellisuuden odotetaan olevan työkalu, joka integroidaan pian koulutusalueelle

Se voi palvella sinua: 11 tyyppiä tasapainon, konformaation ja alkuperän mukaan

Koulutustekniikan edut ja haitat

Edut

Yksi ensimmäisistä eduista koulutustekniikan mainitsemisesta on, että mahdollisuus mukauttaa koulutus kunkin opiskelijan yksilöllisyyteen ja tarpeisiin. Tämän avulla jokainen opiskelija voi työskennellä omassa tahdissaan.

Se yksinkertaistaa myös koulutuksen saatavuutta, koska ohjelmat ovat saatavilla laajemmalle yleisölle, on mahdollista, että se toteutetaan pitkällä matkalla ja linjojen materiaalit tai resurssit ovat helpommin saatavilla, jopa halvemmat.

Tutkimukset ovat osoittaneet, että opiskelijat oppivat yleensä enemmän vähemmän aikaa, kun he saavat tietokonepohjaista koulutusta, he voivat myös ratkaista ongelmat itsenäisesti, he menevät omaan rytmiinsä ja heidän asenteensa yleensä ovat positiivisempia.

Jotkut koulutussovellukset voivat edistää ryhmätyötä ja yhteistyötä ongelmien ratkaisemiseksi.

Haitat

Sitä vastoin on joitain haittoja, joita on otettava huomioon. Yksi niistä on vauvojen aiheuttama vaikutus, joka rajoittaa kielellistä kokemusta ja heidän uusien sanojen oppimista on paljon alhaisempi.

Myös perussuhteet ja opiskelija voidaan sitoutua luottamuksen, hoidon ja kunnioituksen tasoon, samoin kuin huijausmahdollisuudet lisääntyvät.

Opiskelijat voivat olla alttiimpia häiriötekijöille ja ohjaamiselle online -koulutussovellusten käytön kanssa. Lisäksi tietovirta häiritsee lähestymistapaa ja oppimista, koska aivojen yliarviointi ja taipumus monitehtäviin edistetään (vaihda kotitehtäväsi nopeasti).

Viitteet

1. García-valcárcel, ana. (2010). Koulutustekniikka: Kurinominaisuuden ominaisuudet ja kehitys. ResearchGate.netto
2. (2017, syyskuu 11). Miksi koulutus ja tekniikka ovat erottamattomia? Haettu viikosta.com
3. Koulutustekniikka. (2019, 29. lokakuuta). Wikipedia, ilmainen tietosanakirja. Wikipedia, tietosanakirja.  ES: stä palautettu.Wikipedia.org
4. Medina, a. C. (2007). Koulutustekniikka didaktiikan puitteissa. Ortega Carrillo, J. -Lla. E Chacón Medina (koordinit.-A. Uusia koulutuksen tekniikoita digitaaliaikakaudella. Madrid: Pyramid, (207-228).
5. Wikipedian avustajat. (2019, 3. marraskuuta). Koulutustekniikka. Sisään Wikipedia, ilmainen tietosanakirja. Toipunut Wikipediasta.org
6. Himmelsbach, v. (2019, 15. heinäkuuta). Kuusi suurta tekniikan haittaa luokkahuoneessa. Tophat toipunut.com
7. Kurt, S. (2015, 18. marraskuuta). Koulutustekniikka: yleiskatsaus. Toipunut koulutustekniikasta.netto