Itsenäiset oppimisominaisuudet, tyypit ja strategiat

Hän Autonominen oppiminen Se on tapa hankkia tietoa, ideoita tai asenteita, joita oppisopimusoppija tapahtuu itsenäisesti. Perinteisesti sitä on pidetty synonyyminä itsensä oppimisen tai itsetutkimuksen kanssa, vaikka viime vuosikymmeninä tämä termi on erotettu yhä enemmän muista vastaavista.

Autonomisen oppimisen katsotaan tuottavan, kun henkilö päättää hankkia uutta tietoa ennakoivasti ja itsenäisesti. Siksi se vie vastuun kaikista oppimisen näkökohdista, kuten mitä aiheita keskittyä, mitä menetelmiä noudattaa, miten organisoida aikansa ja kuinka sisällyttää opiskelet.

Lähde: Pexels.com

Ajatus siitä, että yksilöiden on oltava itsenäisiä oppimisessaan, ehdotti ensimmäisen kerran vuonna 1981 Henry Holec, jota pidetään oppisopimusoppilaitosten teorian isänä. Siitä lähtien on olemassa suuri keskustelu siitä, mitä tämä ominaisuus olettaa tarkalleen ja kuinka se on mahdollista kehittää opiskelijoille.

Jotkut kirjoittajat katsovat, että itsenäistä oppimista voivat suorittaa vain yksilöt, joilla on sarja erityisiä persoonallisuusominaisuuksia. Toiset, päinvastoin.

[TOC]

Ominaisuudet

Oppipoika valitsee omat tavoitteensa ja menetelmänsä

Useimmissa oppimistyypeissä opiskelijat eivät voi valita, minkä tiedon he haluavat hankkia tai mitä he haluavat tehdä niin. Joissakin tapauksissa tämä johtuu siitä, että tavoitteet asetetaan ulkopuolelta, kuten voi tapahtua esimerkiksi muodollisessa koulutusjärjestelmässä; Ja toisissa oppiminen ei ole tietoinen.

Autonomisessa oppimisprosessissa yksilön itse on kuitenkin kyettävä valitsemaan, mitä hän haluaa oppia ja harkita siihen liittyviä konkreettisia tavoitteita. Tällä tavalla, kun itsenäistä oppimista rohkaistaan, jokainen henkilö hankkii erilaisia ​​tietoja heidän kiinnostuksensa ja taitojensa perusteella.

Jotain vastaavaa tapahtuu itse oppimisprosessin kanssa. Kun saavutetut koulutustavoitteet on nostettu, henkilön on valittava, miten uusi tieto, ideoita tai asenteita, jotka kiinnostavat sisäistämistä.

Nämä kaksi tekijää viittaavat siihen, että ihmisen, joka aloittaa itsenäisen oppimisprosessin.

Tuottaa suurempaa luontaista motivaatiota

Yksi tekijöistä, jotka vaikuttavat eniten kaiken tyyppisiin oppimisiin, on motivaatio. Kun henkilö haluaa oppia, heidän tuloksensa ovat parempia ja yksinkertaisin prosessi.

Tässä mielessä tutkimus tässä suhteessa osoittaa, että autonominen oppiminen on yksi lisääntyneimmistä opiskelijoiden motivaatioista.

Säännetyssä oppimisprosessissa, jossa sekä tavoitteet että menetelmä ja opintojen rytmi tulevat ulkopuolelta, opiskelijoilla on yleensä monia vaikeuksia haluta hankkia uutta tietoa. Tämän vuoksi ne ovat yleensä riippuvaisia ​​ulkoisista vahvistuksista, kuten hyvää arvosanaa.

Päinvastoin, kun opiskelija päättää oppia jotain itsenäisesti, hän tekee sen, koska hänen luontainen motivaatio on erittäin korkea. Tämän vuoksi sinulla on enemmän tiloja hankkia uusi tieto nopeasti, ja tunnet olosi vähemmän turhautuneeksi ja iloisemmaksi koko prosessin ajan.

Se voi palvella sinua: monimutkainen ajatus: taidot, morin -konsepti, esimerkit

3- Laita vastuu opiskelijaan

Useimmissa perinteisissä koulutuslähestymistapoissa hyvästä oppimisesta vastaavat ovat opettajat tai mentorit. Nämä voivat ottaa tiedonlähettimien, asiantuntijoiden tai mentorien roolin, jotka tarjoavat opiskelijoille kaiken tiedon, joka heidän on sisällytettävä.

Autonomisessa oppimisessa, päinvastoin, opiskelijat ovat tärkeimpiä roolia. Koko uusien ideoiden, tiedon tai taitojen hankkimisprosessi riippuu niistä. Opettaja, toisin kuin muissa tyypeissä, rajoittuu opiskelijoiden avun tarjoamiseen, kun heitä pyydetään, siirtymällä toissijaisemmalle tasolle.

Toimii paremmin joillekin henkilöille

Kaikentyyppiset oppimistyypit ovat enemmän tai vähemmän hyödyllisiä opiskelijoiden tiettyjen psykologisten ominaisuuksien, kuten heidän älykkyyden tai vastuuntuntonsa perusteella. Autonomisessa oppimisessa nämä erot ovat kuitenkin erityisen merkittäviä.

Siten tässä suhteessa tutkimukset osoittavat, että autonomisen oppimisprosessin oikein toteuttamiseksi on välttämätöntä olla ainakin suhteellisen korkea ominaisuussarja. Joitakin tärkeimmistä ovat älykkyys, luottamus, henkilökohtainen vastuu, uteliaisuus ja itsemotivaatiokyky.

Lisäksi on myös havaittu, että ihmiset, joilla on hyvä itsesääntely (sekä tunne- että kognitiivinen), saavuttavat yleensä parempia tuloksia, kun he suorittavat itsenäisen oppimisprosessin.

Erinomaiset kirjoittajat ja ideat

Ensimmäinen kirjailija, joka puhui itsenäisestä oppimisesta, oli Henry Holec, vuonna 1981. Tälle koulutuspsykologille tärkein asia, jotta tällainen prosessi voi tapahtua, on opiskelija vastuun ottaminen siitä, mitä haluaa työskennellä, taitoja, tietoa tai asenteita.

Seuraavina vuosikymmeninä on syntynyt sarja kirjoittajia, jotka ovat yrittäneet ymmärtää paremmin, miksi jotkut opiskelijat voivat oppia yksin ja miten tämä kyky on mahdollista edistää kaikissa opiskelijoissa. Jotkut hänen merkityksellisimmistä ideoistaan ​​ovat seuraavat:

- Holmesille ja Ramosille opiskelijat, jotka onnistuvat suorittamaan hyvän itsenäisen oppimisen, ovat niitä, jotka voivat tunnistaa ne strategiat, joita he käyttivät tajuttomasti.

- Kirjailija David Little ajatteli, että autonomia riippuu suurelta osin opiskelijan psykologisista suhteista sekä sisältöön, jonka hän haluaa sisäistää että itse oppimisprosessia.

- Dickinsonille avain itsenäiseen oppimiseen on opiskelijan kokonaisvastuu kaikista heidän oppimisprosessissaan oleviin päätöksiin.

Yleensä kaikki autonomisen oppimisen kysymyksen tutkijat ovat yhtä mieltä siitä, että tärkeimmät tekijät ovat ne, jotka eivät pysty vain hankkimaan sisältöön, vaan myös niiden sisäistämisprosessissa. Nykyään on kuitenkin vielä tarpeen tehdä lisää tutkimusta tästä aiheesta.

Kaverit

Autonomista oppimista voidaan soveltaa monissa erilaisissa tilanteissa, jotta saadaan käytännöllisesti katsoen minkä tahansa tyyppinen tieto, joka on olemassa. Itse asiassa jotkut kirjoittajat uskovat, että autonomian oppiminen on pikemminkin asenne ja että se voidaan integroida mihin tahansa muihin tapoihin saada tietoa.

Voi palvella sinua: 77 kuvaa henkilökohtaisesta parantamisesta ja motivaatiosta

Tässä on joitain esimerkkejä eri tavoista oppia itsenäisesti.

Toisen kielen hankkiminen

Yksi aloista, joilla autonominen oppiminen näyttää olevan tehokkain, on vieraan kielen alue. Kun he haluavat oppia kielen, useimmat ihmiset osoittavat akatemialle tai palkkaavat yksityisen opettajan palvelut; Mutta tässä suhteessa tutkimukset osoittavat, että nämä strategiat eivät yleensä ole kovin tehokkaita.

Päinvastoin, viime aikoina tiedot viittaavat siihen, että paras tapa oppia kieltä on riippumattoman tutkimuksen kautta. Ihmiset, jotka valitsevat mitä he haluavat oppia, ja rytmi, jonka he haluavat tehdä niin, saavat yleensä parempia keskipitkän ja pitkän aikavälin tuloksia kuin ne, jotka laittavat oppimisen muiden käsiin.

Kuinka itsenäistä oppimista voidaan soveltaa vieraan kielen hankkimiseen? Tehokkaimmat strategiat vaihtelevat riippuen sellaisista tekijöistä, kuten henkilöllä, joka henkilöllä ja heidän olosuhteillaan on. Jotkut esimerkit voivat kuitenkin olla kielisovellusten käyttö tai osallistuminen keskusteluihin ulkomaisten henkilöiden kanssa.

Tiedon oppiminen

Nykyisessä koulutusjärjestelmässä suurin osa aiheista keskittyy opettajan tietojen ja tiedon välittämiseen oppilailleen. Tätä järjestelmää kutsutaan "passiiviseksi oppimiseksi"; Ja useimmat tutkimukset osoittavat, että se on yksi vähiten tehokkaista tavoista, joita on olemassa hyvien tulosten saavuttamiseksi.

Itsenoppimisvaihtoehto on etsiä tietoa itsenäisesti opiskelijoiden toimesta, joiden on myöhemmin valmistettava se jollain tavalla. Siksi opiskelijoiden ei tarvitse vain valita, mitä tietyssä aiheessa opiskella, vaan heidän on valittava tiedot ja työskentelevä sen parissa.

Tämä vaihtoehtoinen järjestelmä perinteiselle koulutukselle on testannut joissain kokeellisissa kouluissa, erittäin hyviä tuloksia. Ilmeisesti itsenäisen oppimisen sekoitus rakennustieteilijöiden ja aktiivisten oppimistekniikoiden kanssa saa opiskelijat sisällyttämään tiedot helpommin.

Taitojen hankkiminen

Autonominen oppiminen toimii eri tavalla, kun hankitaan uusia taitoja kuin mitä haluat oppia, ovat teoreettista tietoa. Suurin ongelma tämän prosessin toteuttamisessa on, että uuden taiton kehittäminen vaatii yleensä jonkun näyttämään sen meille aiemmin ja että virheemme korjaavat.

Perinteisesti näitä kahta asiakirjaa käytti opettaja, joka ei vain osoittanut opiskelijalle, mitä hänen oli tehtävä, vaan havaitsi epäonnistumiset ja kertoi hänelle, kuinka hän voisi muuttaa heitä. Nykyään työkalut, kuten Internet tai videot, ovat kuitenkin antaneet monille ihmisille mahdollisuuden hankkia uusia taitoja yksin.

Siten kaikki henkilöt, kuten instrumentin koskettaminen, illuusion innostumisen oppiminen, voivat kehittää kuka tahansa, jolla on riittävä kurinalaisuus ja kärsivällisyys sekä hyvä Internet -yhteys. Totuus on kuitenkin, että nämä prosessit ovat yleensä paljon yksinkertaisempia, jos sinulla on hyvän opettajan apua.

Vaikuttavat tekijät

Monista eduistaan ​​huolimatta autonominen oppiminen ei välttämättä ole sopivin vaihtoehto tietyissä yhteyksissä tai tietyille ihmisille. Parhaat mahdolliset tulokset tällä strategialla on välttämätöntä, että tietyt olosuhteet annetaan, jotka liittyvät sekä yksilön että sen kanssa, mitä haluat oppia.

Voi palvella sinua: Älykkyys: Määritelmä, ominaisuudet, teoriat, miten se mitataan, tyypit

Henkilöominaisuudet

Olemme jo nähneet, että kaikki yksilöt eivät saavuta yhtä positiivisia tuloksia, kun he suorittavat itsenäisen oppimisprosessin. Tietyt psykologiset ja persoonallisuusominaisuudet korreloivat suuremman menestyksen kanssa tällä alueella, kun taas heidän poissaolonsa voi suuresti estää oppimista.

Yksi tärkeimmistä piirteistä tässä suhteessa on älykkyys. Tämä johtuu siitä, että erittäin älykkäillä ihmisillä on yleensä helpompaa ratkaista ongelmia, he voivat löytää tarvitsemansa tiedon ilman liian monia vaikeuksia ja ovat yleensä loogisempia ja analyyttisempiä, mikä auttaa heitä tässä prosessissa.

Älykkyys ei kuitenkaan riitä suorittamaan oikeaa itsenäistä oppimista. On myös välttämätöntä, että henkilöllä on ominaisuuksia, kuten kognitiivinen joustavuus, itsejärjestelmä, vastuu, luovuus ja kyky itse -arvioida ja havaita omia virheitään.

Lopuksi, huolimatta siitä, ettei ole yhtä tärkeää kuin muut tekijät, tietyt emotionaaliset taidot kuin kyvyttömyys tai epäonnistuminen voi olla erittäin hyödyllistä itsenäisen oppimisen suorittamisessa.

Oppimistyyppi

Kaikkia oppimista ei ole yhtä helppoa suorittaa yksin. Joistakin aiheista perinteisen opettajan tai opettajan saaminen voi olla erittäin hyödyllistä ja nopeuttaa prosessia. Toisissa mentorit pyrkivät estämään oppimista sen sijaan, että edistäisivät sitä.

Yleensä puhtaan tiedon oppiminen on helpompaa suorittaa itsenäisesti, kun taas fyysiset ja henkiset taidot kehittyvät paremmin opettajan avulla.

Strategiat autonomiseen oppimiseen

Useat tutkijat ovat yrittäneet selvittää, mikä on tehokkain tapa suorittaa hyvä itsenäinen oppiminen. Vaikka järjestelmää, joka on voimassa kaikissa mahdollisissa tilanteissa.

Jotkut hyödyllisimmistä strategioista hyvän itsenäisen oppimisen suorittamiseksi ovat seuraavat:

- Luo sarja selkeitä ja erityisiä tavoitteita, jotka on tarkoitus saavuttaa oppimisprosessissa.

- Etsi malleja, jotka ovat jo saavuttaneet nämä tavoitteet, ja havaitse, mitkä taidot tai tiedot he ovat antaneet heille mahdollisuuden saada ne.

- Tutki tehokkainta tapaa saavuttaa jokainen näistä taitoista, asenteista tai tiedosta.

- Luo riippumaton toimintasuunnitelma jokaiselle suoritetulle oppimiselle, joka on havaittu edellisissä vaiheissa.

- Keskity paitsi tuloksiin, myös itse oppimisprosessiin, esimerkiksi luomalla välitavoitteita, jotka lisäävät luontaista motivaatiota saavuttaessaan.

Viitteet

1. "Mitä tarkoittaa riippumaton oppiminen?”At: Hullin yliopisto. Haettu: 22. huhtikuuta 2019 Hullin yliopistosta: Canvas.Runko.Ac.Yhdistynyt kuningaskunta.
2. "Autonominen oppiminen": Mikä on. Haettu: 22. huhtikuuta 2019 Mikä on: to: olla.netto.
3. "Autonominen oppiminen": Wikipedia. Haettu: 22. huhtikuuta 2019 Wikipediasta: Se on.Wikipedia.org.
4. "Huippu vinkkejä itsenäiseen oppimiseen" osoitteessa: Bright Knowledge. Haettu: 22. huhtikuuta 2019 Bright Knowledge: Brightnowledge.org.
5. "Oppijan autonomia" julkaisussa: Wikipedia. Haettu: 22. huhtikuuta 2019 Wikipediasta:.Wikipedia.org.