Ei -assosiatiiviset oppimisominaisuudet, edut, haitat, esimerkit

Hän oppiminen ei assosiatiivinen, Psykologiassa se on pysyvä muutos vastauksessa ärsykkeelle toistuvan ja pitkäaikaisen altistumisen vuoksi. Normaalisti tuotettu muutos liittyy ärsykkeen vasteen voimaan.

Ei -assosiatiiviset oppimisesimerkit palaavat koskettaessa pannua (opi, että palaa), saavat mehiläispisteen (opi, että nämä hyönteiset pilkkaavat) tai oppivat tuntemaan olonsa rentoksi lentokoneiden lennoilla.

Ei -assosiatiiviselle oppimiselle on tunnusomaista, että se kykenee aiheuttamaan käyttäytymis- tai vastimuutoksia ilman, että useita toisiinsa liittyviä ärsykkeitä. Tällä tavoin se on yksi yksinkertaisimmista olemassa olevista oppimistyypeistä ja on yhteinen käytännöllisesti katsoen kaikille planeetan eläinlajeille.

Kun puhumme ei -assosiatiivisesta oppimisesta. Monella tavalla ne ovat täydentäviä ja vastakkaisia ​​prosesseja, ja ovat monien päivittäisten kokemusten ja melkein kaikkien eläinten käyttäytymisen perustana.

Ei -assosiatiivista oppimista kuvasi muodollisesti käyttäytymispsykologia, haara, joka keskittyi yksinomaan ihmisten käyttäytymiseen ja varaa mielen sisällön. Nykyään tästä virrasta johdetut tekniikat ovat edelleen erittäin hyödyllisiä sellaisissa yhteyksissä, kuten terapeuttiset tai koulutukset.

[TOC]

Ei -assosiatiivisen oppimisen ominaisuudet

- On jaettu kahteen prosessiin

Kun puhumme ei -assosiatiivisesta oppimisesta, viitamme todella kahteen erilaiseen ilmiöön: tapaaminen ja tietoisuus. Molemmat merkitsevät asenteen tai käyttäytymisen muutosta toistuvan altistumisen seurauksena tietylle ärsykkeelle; Mutta tapa, jolla ne vaikuttavat organismiin, on aivan erilainen.

Tapaus

Havainto määritellään oppimisprosessiksi, jossa yksi tai useampi synnynnäisen vasteen komponentit ärsykkeelle vähenee, kun henkilö altistetaan sille riittävästi kertoja. Komponenttien joukossa, jotka voivat vähentyä intensiteetissä.

Tottavuus voi vaikuttaa käytännössä minkä tahansa tyyppiseen fyysiseen tai henkiseen ärsykkeeseen, jonka voimme kuvitella. Esimerkiksi, ensin kiipeämällä lentokoneeseen, se on yleistä tunteille, kuten ahdistus, ilo, uteliaisuus tai hermostuneisuus. Kun olet tehnyt niin muutaman kerran, nämä vastaukset kuitenkin vähenevät intensiteetissä ja voivat lopulta kadota kokonaan.

Havaintojen vaikutus on selvempi usein esiintyvien ärsykkeiden tapauksessa, koska vartalo päätyy tottumaan niihin ennen. Sama koskee ärsykkeitä, jotka aiheuttavat matalan intensiteetin vasteita, jotka lopulta vähenevät nopeammin kuin voimakkain.

Voi palvella sinua: Ensisijaiset ryhmät: Ominaisuudet ja esimerkit

Herkistyminen

Tietoisuus on monin tavoin päinvastainen prosessi tapaamisen suhteen. Kun tämä ilmiö esiintyy, vaste ärsykkeelle kasvaa voimakkuudessa toistuvan altistumisen seurauksena. Uskotaan, että tämä prosessi on sekä adaptiivisen että väärinkäyttöisen oppimisen ilmiöiden takana.

Päivittäinen esimerkki tietoisuudesta olisi se, mitä tapahtuu, kun henkilö hieroi kättään jatkuvasti. Alussa sensaatio on miellyttävä, mutta koska perifeeriset hermot on ylikuormitettu stimulaatiolla, siitä voi tulla epämukava tai jopa tuskallinen.

- Se on yhteinen monille lajeille

Toisin kuin muut käyttäytymisen muutoksen mekanismit, ei -assosiatiivista oppimista on löydetty monista elävien olentojen lajeista. Lähes kaikki eläimet osoittavat jonkin version tästä prosessista; Ja jopa jotkut kasvit, kuten Mimosa pudica ja tietyt alkueläimet kykenevät muokkaamaan käyttäytymistään tällä tavalla.

Tämä on saanut monet tutkijat ajattelemaan, että ei -assosiatiivinen oppiminen oli ensimmäinen evoluutiotasolla. Mahdollisesti tällä prosessilla oli sopeutumisen rooli ympäristöön sallimalla elävien olentojen säästää resursseja välttämällä reagointia liiallisella tavalla ärsykkeitä vastaan, joita tapahtuu usein (tapaaminen) ja välttämällä vaurioita ilmiön liiallisesta altistumisesta johtuen (herkistäminen)).

Ei -assosiatiivisen oppimisen universaalisuuden vuoksi siitä johdettuja tekniikoita voidaan soveltaa monilla eri aloilla. Esimerkiksi on mahdollista käyttää niitä lemmikkieläinten koulutuksessa tai kaikenlaisissa eläimissä, mutta ne ovat myös osoittaneet olevan erittäin hyödyllisiä psykologisissa terapioissa tai koulutuksessa.

- Se annetaan yleensä luonnollisesti

Kaikki käyttäytymisen tai asenteen muutosprosessit voivat esiintyä luonteessa; Mutta ei -assosiatiivinen oppiminen on erityisen yleistä. Yleensä kun meillä on uusi ärsyke, vastauksemme siihen on erittäin voimakas, mutta se pienenee ajan myötä, kun totemme siihen.

Jos katsomme, tämä prosessi toistetaan kaikilla elämämme alueilla ilman äärimmäistä tilannetta ja ilman ulkoisen ihmisen puuttumista.

Esimerkiksi, kun ostamme uuden auton, tämä tarjoaa meille hienon hyvinvoinnin tunteen; Mutta kun olemme tottuneet häneen, hänen lähettämänsä tunteet ovat paljon vähemmän voimakkaita.

Edut

- Antaa meille paljon vastustusta

Ei -assosiatiivinen oppiminen ja erityisesti tapaaminen on työkalu, jonka avulla voimme kehittyä ympäristössämme hyvin mukautuvasti. Jos meillä ei olisi tätä kapasiteettia, löydämme kaikenlaisia ​​ongelmia työskennellessäsi oikein jokapäiväisessä elämässämme.

Voi palvella sinua: Kuinka lukea ihmisten mieliä

Kun löydämme uuden ärsykkeen, vastauksemme siihen on yleensä erittäin voimakas. Tämä tapahtuu useimmilla muutoksilla; Esimerkiksi muuttamalla työtä tai aloittamalla suhteen tunteillamme on taipumus päästä hallitsematta ja estää meitä ajattelemasta selvästi. Lisäksi tämä tapahtuu sekä positiivisilla että negatiivisilla tunteilla.

Ei -assosiatiivisen oppimisen ansiosta voimme kuitenkin pian tottua tunteisiin, joita uusi ärsyke herättää ja voimme ajatella selvästi uudelleen. Jos se ei olisi tätä prosessia, mielemme kuluttaisi liian monta resurssia ja meidän olisi mahdotonta toimia normaalisti päivittäin.

- Sillä on erittäin hyödyllisiä sovelluksia

Sekä tapaamista että tietoisuutta voidaan käyttää erittäin tehokkailla tavoilla lukuisissa eri tilanteissa. Siksi ne ovat perustavanlaatuisia välineitä sellaisilla aloilla kuin koulutus, lasten kasvatus tai psykologinen terapia.

Esimerkiksi, kun pieni lapsi alkaa mennä lasten kouluun, on normaalia tuntea pelko tai huolenaihe, kun kohtaat täysin tuntemattoman tilanteen eikä tarjoa turvallisuutta. Jos kuitenkin riittävä tapaamisprosessi suoritetaan lyhyessä ajassa, voit rentoutua ja alkaa nauttia tästä elämäsi uudesta vaiheesta.

Terapiatasolla tapaaminen on myös yksi hyödyllisimmistä prosesseista joidenkin häiriöiden hoitoon. Esimerkiksi fobioiden hallinta tarkoittaa,.

- Antaa meille mahdollisuuden löytää uusia mahdollisuuksia

Useimmissa klassisissa kokeissa ei -assosiatiivisesta oppimisesta tutkijat korostavat suurta tapaamista. Tämä johtuu siitä, että tämä prosessi on helpommin tunnistettavissa ja etukäteen on selkeämpi käyttö. Herkistyminen voi kuitenkin olla myös erittäin hyödyllistä, kun niitä käytetään oikein.

Joidenkin kirjoittajien mukaan tietoisuus olisi monien edistyneempien oppimisprosessien takana, etenkin kaikilla alueilla, joilla on jonkinlainen uusien taitojen hankkiminen.

Kun tämä tapahtuu, henkilö pystyy havaitsemaan yhä pienemmät tai pienet voimakkaat ärsykkeet, jotta hän voisi antaa riittävästi vastausta helpommin.

Esimerkiksi henkilö, joka oppi ajamaan. Vähitellen olisi kuitenkin yhä helpompaa tehdä se tietoisuusprosessin ansiosta.

Voi palvella sinua: Harmaa aine: toiminto, histologia, sijainti

Haitat

Alkoholiriippuvuus on yksi yleisimmistä

- Vähentää positiivisten tunteiden voimakkuutta

Olemme jo nähneet, että ei -assosiatiivinen oppiminen on erittäin hyödyllistä monissa eri tilanteissa, ja se on yksi tärkeimmistä työkaluista selviytymisellemme jatkuvasti muuttuvassa ympäristössä. Se aiheuttaa kuitenkin myös joitain vaikutuksia, joita voidaan pitää negatiivisina.

Yleisin ei -assosiatiivisen oppimisen aiheuttama ongelma tunnetaan nimellä "hedoninen sopeutuminen". Tämä ilmiö viittaa siihen, että riippumatta siitä, kuinka monta positiivista tunnetta ärsyke tuottaa: ajan myötä ne lopulta vähenevät intensiteetissä, kun olemme tottuneet siihen.

Jos hedonista sopeutumista ei käsitellä asianmukaisesti, on hyvin yleistä, että ihmiset elävät etsimällä voimakasta tunteita toisen jälkeen, koskaan löytämättä täydellistä tyytyväisyyttä. Monien psykologien mukaan tämä on yksi tärkeimmistä esteistä emotionaalisen kaivon saavuttamiseksi, joten on opittava käsittelemään sitä oikein.

- On riippuvuuksien juuressa

Yksi ei -assosiatiivisen oppimisen ja hedonisen sopeutumisen vakavimmista seurauksista on kaikenlaisten riippuvuuksien ulkonäkö. Hatkaisemisen vaikutuksen vuoksi monet aineet tai toiminnot lakkaavat aiheuttavan voimakkaita vaikutuksia pian niiden käytön jälkeen, joten niiden käyttöä on tarpeen lisätä.

Esimerkiksi alkoholiriippuvuus on suurelta osin seuraus sen vaikutuksista.

Ei -assosiatiiviset oppimisesimerkit

Ei -assosiatiivista oppimista on läsnä käytännössä kaikilla elämämme alueilla. Joitakin esimerkkejä siitä olisi seuraava:

- Nähdessään ensimmäistä kertaa komedia tämä näyttää erittäin hauskalta, mutta jos näemme sen vaikutuksen uudelleen, se on vähemmän ja vähemmän.

- Jos naarmutamme periaatteessa vartaloa, sensaatio on miellyttävä; Mutta jos jatkamme sen tekemistä, joudumme tuntemaan kipua.

- Kun kärsimys tai voimakas isku, kipu voi olla sietämätöntä alussa. Pian kuitenkin tottumme häneen ja voimme toimia normaalisti.

Viitteet

1. "Animal Learning" julkaisussa: Britannica. Haettu: 20. toukokuuta 2020 Britannicasta: Britannica.com.
2. "Ei -autioitunut oppiminen" osoitteessa: Springer Link. Haettu: 20. toukokuuta 2020 Springer Link: Link.Jousto.com.
3. "Ei -assosiatiivinen ja assosiatiivinen oppiminen" osoitteessa: Spark Notes. Haettu: 20. toukokuuta 2020 Spark Notes: Sparknotes.com.
4. "Ei -suhteellinen oppiminen" osoitteessa: psykologia wiki. Haettu: 20. toukokuuta 2020 psykologiasta Wiki: Psykologia.wikia.org.
5. "Oppiminen": Wikipedia. Haettu: 20. toukokuuta 2020 Wikipediasta: sisään.Wikipedia.org.