Kognitio

Kognitio on prosessi, jolla henkilö voi oppia. Lisenssillä

Mikä on kognitio?

Se kognitio Elävien olentojen tiedekunta käsittelee tietoja, jotka perustuvat havaintoon, tietoon ja subjektiivisiin ominaisuuksiin. Kattaa prosessit, kuten oppiminen, päättely, huomio, muisti, ongelmanratkaisu, päätöksenteko tai tunteet.

Ympäristöstä havaittujen tietojen tuntemisen toiminta ja vaikutus on tulkita.

Sana kognitio tulee latinaksi Cognoscere, Mitä tarkoittaa tietää. Laajemmassa ja etymologisemmassa mielessä kognitio viittaa kaikkeen, mikä kuuluu tai liittyy tietoon.

Kognition ominaisuudet

- Kognitio on kaiken tiedon klusteri, jonka ihmiset hankkivat koko elämänsä ajan oppimisen ja kokemusten kautta.

- Tietoja käsitellään havainnasta.

- Aistit ovat tärkeä kognition lähde. 

- Se on aivojen rakenteiden suorittama prosessi, ja se merkitsee useamman kuin yhden toiminnan toteuttamista, joka mahdollistaa oppimisen kehittämisen.

Kognitiivinen toiminta

Kognitiiviselle toiminnalle on ominaista: olla:

Aistiprosessi

Kognitiivinen toiminta on henkinen prosessi, jonka kautta henkilö pystyy vangitsemaan ja havaitsemaan todellisuuden näkökohdat. Tämä toiminta suoritetaan aistielimien kautta ja sillä on päätarkoitus ymmärtää todellisuutta.

Integrointiprosessi

Kognitiivinen aktiivisuus merkitsee vastaanoton, integroinnin, suhteen ja ympäröivän tiedon modifioinnin prosesseja.

Tässä mielessä tietoja ei koettu passiivisesti, vaan aktiivisesti. Henkilö muuttaa ja mukauttaa ärsykkeet, jotka on vangittu tuottamaan tietoa kognitiossa.

Ideoiden luominen

Kognitio on menetelmä, jolla henkilö pystyy omaksumaan ideoita, muodostamaan kuvia ja rakentamaan tietoa.

Voi palvella sinua: pitkäaikainen muisti

Ilman kognitiivista toimintaa ihmiset eivät pystyisi luomaan omaa tietonsa ja havaitsemaan maailman passiivisella tavalla.

Jäsennysprosessi

Kognitiiviselle toiminnalle on ominaista prosessi, jonka avulla voimme tarjota rakenteen ja organisaation tiedon.

Kognition kautta valmistettu tieto on integroitu globaalilla tavalla ja luo hierarkkisia luokituksia, jotka aiheuttavat ihmisen kognitiivisen rakenteen.

Kognitiiviset prosessit

Käsitys

Kognitiivinen prosessi antaa meille mahdollisuuden ymmärtää ympäristöä erityyppisten tietojen tulkinnan, valinnan ja organisoinnin avulla.

Havainto tarkoittaa keskushermoston ärsykkeitä, jotka tapahtuvat aistien stimulaation kautta.

Korva, näky, kosketus, haju ja maku ovat havainnollisia prosesseja, jotka ovat kognitioiden perusprosesseja. Ilman osallistumista se olisi mahdotonta.

Havainto on tajuton prosessi. Se ei kuitenkaan tarkoita, että se on passiivinen toiminta. Havainto on yleensä muovattu aikaisemmalla oppimisella, kokemuksilla, koulutuksella ja muistiin tallennetuilla elementeillä.

Huomio

Se on kognitiivinen prosessi, joka mahdollistaa kognitiivisten kykyjen keskittymisen ärsykkeeseen tai betoniaktiivisuuteen.

Tavallaan huomio on, että toiminta moduloi havaintoprosessien toimintaa. 

Kyky keskittyä ja kiinnittää huomiota on välttämätön taito ihmisten kognitiiviselle toiminnalle. Jos huomio ei keskity kunnolla, tiedonkeruu on yleensä heikko ja on monimutkaista, että tämä on tallennettu aivojen rakenteisiin.

Tällä tavoin huomio on kognitiivinen prosessi, joka mahdollistaa tiedon, oppimisen ja monimutkaisen päättelyn saamisen.

Voi palvella sinua: Älykkyys: Määritelmä, ominaisuudet, teoriat, miten se mitataan, tyypit

Muisti

Se on monimutkainen kognitiivinen funktio. Tämä mahdollistaa tietojen koodaamisen, tallentamisen ja palauttamisen menneisyydestä. Sitä tulkitaan enemmän kognitiivisten toimintojen sarjana kuin yhtenä toiminnana.

Ensinnäkin työmuisti muodostaa kognitiivisen toiminnan, joka on läheisesti liittynyt huomioon. Tämä mahdollistaa havaitun ja osallistumisen tiedon säilyttämisen rajoitetun ajan (muutaman sekunnin) ja on perustana unohtaa vangittuja ärsykkeitä.

Lyhytaikainen muisti mahdollistaa tiedon säilyttämisen jatkamisen jonkin verran korkeamman ajanjakson ajan, jonka tavoitteena on alkaa muistaa uusi oppiminen.

Pitkän aikavälin muistin ulkonäkö on se kognitiivinen funktio, joka edistää kiinteiden ja kestävien muistojen muodostumista ajan kulumiseen. Se muodostaa ihmisten tiedon sisällön ja mahdollistaa aivorakenteisiin tallennetun tiedon palauttamisen.

Ajatus

Ajatus on abstrakti ja vaikea toiminta rajata. Yleensä se määritellään toimintaan, joka mahdollistaa kaikkien aivorakenteisiin hankittujen ja tallennettujen tietojen integroinnin.

Ajatus ei kuitenkaan toimi vain aiemmin hankitulla tiedoilla, vaan se voidaan integroida muihin kognitiivisiin toimintoihin (havainto, huomio ja muisti) toimimaan samanaikaisesti uuden tiedon hankkimisen kanssa.

Tässä mielessä ajatusta pidetään välttämättömänä tehtävänä minkä tahansa kognitiivisen prosessin toteuttamisessa.

Samoin ajatus on tärkeä toiminta, joka moduloi havainnon, huomion ja muistin aktiivisuutta, joten se on kaksisuuntaisesti palautetta muihin kognitiivisiin toimintoihin.

Jotkut erityistoiminnoista, jotka voidaan suorittaa ajatuksella. 

Se voi palvella sinua: psykoseksuaalit Sigmund Freudin mukaan

Kieli

Kielen määrittäminen kognitiiviseksi toiminnaksi on jonkin verran kiistanalaisempaa. Tämän kognition ja kielen välisen suhteen suorittamiseksi on tärkeää pitää mielessä, että kieli ei vain tarkoita puheen tekoa.

Kielen mukaan tulkitaan kaikki toiminta, jonka tavoitteena on antaa merkitys ja ilmaisu (sekä sisäinen että ulkoinen) havaittuihin ärsykkeisiin.

Toisin sanoen kieli sallii nimen abstrakteille elementeille, jotka havaitaan ja on perustavanlaatuinen tehtävä organisoida ja rakentaa kaiken tiedon, joka henkilöllä on.

Samoin kielellä on perustavanlaatuinen rooli tiedon, ideoiden ja tunneiden ilmaisussa ja välittämisessä. Tämän toiminnan kautta ihmiset kommunikoivat, järjestävät maailman ja välittävät tietoa eri tavoin.

Oppiminen

Oppiminen on, että kognitiivinen prosessi, jonka kautta ihmiset pystyvät sisällyttämään uutta tietoa aiemmin tallennettuihin ja järjestämiin elementteihin.

Oppiminen on vastuussa kaikenlaisten elementtien sisällyttämisestä ihmisten tietoihin. Nämä voivat olla kaikenlaisia ​​ja kattaa sekä yksinkertaisten käyttäytymisen tai tapojen oppimisen että monimutkaisten taitojen hankkimisen tai yksityiskohtaisen sisällön hankkimisen.

Kognitio -oppimisen rooli on erittäin tärkeä, koska se moduloi kognitiivista prosessia olennaisella tavalla.

Toisin sanoen oppiminen on kognitiivinen prosessi, jossa tiedot saapuvat kognitiiviseen järjestelmään ja muuttaa sitä.

Tämä mahdollistaa oppimisen dynaamisena kognitiivisena toimintona. Oppiminen integroi ajan myötä monipuolista tietoa, tosiasia, joka muuttaa yksilön tietämystä ja sen kognitiivista toimintaa.

Viitteet

1. Bovet, m. C. (1974). Lukutaidottomien lasten ja aikuisten kognitiiviset prosessit. Metuen.
2. Cahir, Stephen R. (1981). Kognitiiviset tyylit ja kaksikielinen kouluttaja. Kaksikielinen koulutus.