Rauhallinen oikea rinnakkaiselo, miten sitä voidaan vahvistaa, riskejä, esimerkkejä

Rauhallinen rinnakkaiselo Se on kyky, että ihmisten on elävä harmonisesti ryhmän henkilöiden keskuudessa, jotka asuvat samassa tilassa. Tavoitteena on saavuttaa kollektiivinen terveys ja hyvinvointi yhteiskunnassa.

Koko olemassaolonsa ajan ihminen on elänyt rauhan ja sodan vaiheissa, joten rauhallisen rinnakkaiselon etsiminen on hyvin vanha. Tämä sodan peräkkäisyys ja rauhanomaiset ajanjaksot johtuvat ihmisryhmien tunnustamisen puutteesta. Heillä on kuitenkin hyve avata vuoropuhelun tapoja, jotka sallivat rinnakkaiselon.

Tyynenmeren rinnakkaiselo on kyky, että ihmisten on elävä yhdessä harmonisella tavalla samassa tilassa asuvien yksilöiden joukossa. Lähde: Pixabay.com

Rauhallisen rinnakkaiselon käsite syntyi kylmän sodan aikana Yhdysvaltojen välisten suurten jännitteiden vaiheen jälkeen.UU ja Neuvostoliitto.  Sitten, 1900 -luvun viimeisten vuosikymmenien aikana, käsitettä laajennettiin sisällyttämällä käskyjä, kuten ei -aggressio, itsemääräämisoikeuden kunnioittaminen, kansallinen riippumattomuus ja ei -interferenssi.

Nykyään konsepti on erittäin laaja ja kattaa edellä mainittujen määräysten lisäksi muut elementit, kuten välttämättömät erojen hyväksyminen ja kyky kuunnella, tunnistaa, kunnioittaa ja arvostaa muita.

Samoin rauhanomaista rinnakkaiseloa tulisi soveltaa paitsi ihmissuhteissa, myös kouluissa, yhteiskunnissa ja maissa.

[TOC]

Oikeus rauhanomaiseen rinnakkaiseloon

Terrorismi, humanitaariset kriisit ja sodat.

Lisäksi uskonnollisten ja kulttuuristen monimuotoisuuksien tunnustamisen puute tulisi sisällyttää tekijäksi; Kaikki nämä elementit vaikuttavat rauhanomaisen rinnakkaiselon kehitykseen.

Tästä syystä kansainväliset organisaatiot ja hallitustenväliset instituutiot, kuten Yhdistyneet Kansakunnat (YK) ja Maailman terveysjärjestö (WHO), ovat ryhtyneet määrittämään toimenpiteitä juurten ja konfliktien ratkaisujen määrittämisessä tavoitteena taata rinnakkaiselo harmoninen sisällä maailman eri maat.

Voi palvella sinua: Tyypillinen durango -ruoka

Ihmisoikeuksien yleinen julistus

YK: n yleiskokous julisti 10. joulukuuta 1948 ihmisoikeuksien yleisen julistuksen. Tämä asiakirja syntyi toisen maailmansodan aikana asuvien kauhujen jälkeen ja on korvaamaton viite rauhanomaisen rinnakkaiselon etsinnässä.

Tämän julistuksen ensimmäinen artikkeli osoittaa, että kaikki ihmiset ovat syntyneet tasa -arvoisina ihmisarvon ja oikeuksien suhteen, ja omatuntonsa ja syyn varmistamisen on oltava velvollisuudessa toistensa kanssa. (YK 1948).

Samoin tämä artikkeli osoittaa ratkaisevalla tavalla, että rauhanomaista rinnakkaiseloa ylläpidetään vain luomalla oikeudenmukaisia ​​ja osallistavia yhteiskuntia, jotka ovat vapaa pelosta ja väkivallasta.

Maailman terveys- ja väkivallan raportti

Maailman terveysjärjestö julkaisi vuonna 2002 ensimmäisen maailman terveys- ja väkivallan raportin. Tämä asiakirja oli seurausta 150 asiantuntijan työstä eri alueilta, jotka muodostavat WHO: n.

WHO -dokumentti ilmoitti väkivallan ongelman suuruudesta sekä väkivallan uhreista ja kaikille, jotka taistelevat rauhanomaisen yhteiskunnan puolesta, työkaluja hallitsijoille, yhteisöille, ihmisille,.

Kuinka edistää rauhallista rinnakkaiseloa?

Rauhallisen rinnakkaiselon saavuttamiseksi on välttämätöntä kokonaisvaltainen lähestymistapa, joka sisältää ihmisen yksilöllisyydestä kaikkiin sosiaalisiin, koulutus-, kansallisiin ja kansainvälisiin tasoihin; Vain tällä tavalla on mahdollista edetä osallistavien, rauhanomaisten, oikeudenmukaisten yhteiskuntien jäsentämisessä, joita ylläpidetään ajan myötä.

Näiden tavoitteiden saavuttamiseksi on tarpeen kehittää ja parantaa kansakuntien koulutustasoa, tämä on ilmoitettu 26 artiklassa.2 ihmisoikeuksien yleismaailmallisesta julistuksesta (YK 1948).

Tässä artikkelissa todetaan, että koulutuksella on oltava tarkoitus vahvistaa ihmisen persoonallisuutta ja edistää perusvapauksien ja ihmisoikeuksien kunnioittamista, joka suosii ymmärrystä, ystävyyttä ja suvaitsevaisuutta paitsi kansakuntien, myös etnisten ryhmien ja uskonnollisten keskuudessa; Tämä edistää rauhan ylläpitoa.

Voi palvella sinua: suositumpien Chiapasin 10 legendoa ja myyttiä

Tämän seurauksena voidaan vahvistaa, että hyvän afektiivisen ja emotionaalisen ilmapiirin olemassaolo kouluissa on ratkaiseva ihmisten kehitykselle ja rauhanomaisen rinnakkaiselon edistämiselle.

Koulujen rinnakkaiselon saavuttamiseksi on kuitenkin tarpeen muuttaa käsitystä, että kouluympäristö on homogeeninen tila. On otettava huomioon, että yksilönä jokaisella opiskelijalla on ominaisuuksia, ominaisuuksia, kapasiteetteja ja etuja, jotka tekevät siitä ainutlaatuisen.

Kuinka se on vaarassa?

Ihmisoikeuksia loukkaa edelleen, eikä monet ihmiset, instituutiot ja valtiot tunnustavat niitä. Erilaisesta halveksunnasta on tulossa liian yleisen suhteen muoto yhteiskunnassamme; Kaikki nämä tekijät aiheuttavat rauhanomaisen rinnakkaiselon vaarassa.

On tiettyjä asenteita, joiden on työskenneltävä ja hävitettävä rauhanomaisen rinnakkaiselon turvaamiseksi. Jotkut näistä käyttäytymisistä ovat:

Ennakkoluulot

Nämä ovat lähinnä vääriä käsitteitä, estävät yksilöiden ja yhteiskuntien välisiä suhteita.

Epämääräisyys

Kun henkilö tai ryhmä ei ole halukas saavuttamaan sopimuspisteitä, rinnakkaiselo on mahdotonta, mikä voi tuottaa alistamissuhteen.

On myös muita tekijöitä, jotka vaarantavat rauhanomaisen rinnakkaiselon, kuten työ- tai asumisoikeuden kieltäminen ja turvapaikan pyytävien ihmisten hylkääminen.

Esimerkit

Kaikista rauhanomaisesta rinnakkaiselosta vaikuttavista tekijöistä huolimatta on myös esimerkkejä joistakin maista, jotka ovat ryhtyneet suuriin toimenpiteisiin saavuttaakseen harmonian alueillaan:

Etelä-Afrikka

Vuonna 1994 presidentti Frederik Willem de Klerkin hallituksen ja Nelson Mandelan johtaman Afrikan kansalliskongressin välisen kolmen vuoden neuvottelujen jälkeen osapuolet allekirjoittivat kansallisen rauhansopimuksen, joka päättyi apartheidin vuosisatojen (Etelä -Afrikan rodun segregaatiojärjestelmä), joka päättyi vuosisatoja).

Voi palvella sinua: antologiaNelson Mandela oli tärkeä eteläafrikkalainen johtaja, joka taisteli rauhanomaisten rinnakkaiseloiden puolesta maanmiehensä keskuudessa. Lähde: Pixabay.com

Guatemala

Guatemalan hallitus ja Guatemalan kansallinen vallankumouksellinen yksikkö onnistuivat 29. joulukuuta 1996 36 vuoden sodan lopettamiseen, joka jätti yli 200 tasapainon.000 tuhatta uhria. Lisäksi neuvottelijat perustivat pysyvän kansalaisyhteiskunnan edustajakokouksen ja kansainvälisen rankaisemattomuuden vastaisen komission.

Pohjois -Irlanti

Pohjois -Irlannissa Irlannin tasavallan armeijan kapinallisten ja Ison -Britannian hallituksen välissä tarvitaan lähes 30 vuotta neuvotteluja vankan rinnakkaiselon politiikan saavuttamiseksi, kuten tasa -arvo ja monimuotoisuus, mukaan lukien koulutus.

Euroopan unioni ja koulun sisällyttämisen edistäminen

Tällä hetkellä on olemassa useita eurooppalaisia ​​aloitteita, jotka ovat meneillään osallistavampaa koulutusta ja edistää kansalaisten osallistumista.

Esimerkiksi koulutuskeskuksissa, jotka saapuivat äskettäin siirtolaislapset, jotka nauttivat valmistelukursseista ja siirtyvät sitten enemmistökoulutukseen.

Viitteet

1. YK: n yleiskokous. (1948). Ihmisoikeuksien yleinen julistus (217 a). Haettu 19. lokakuuta 2019 Yhdistyneiden Kansakuntien organisaatiosta: A.org
2. YK: n yleiskokous. (2000). Vuosituhannen lausunto (A/55/L.2). Haettu 21. lokakuuta 2019 CINU Mexico: CINU.MX
3. Cohen J., Michelli n. (2009). Kouluilmasto: Tutkimus, politiikka, opettajien koulutus ja käytäntö. Opettajien korkeakoulun ennätys 111: 180 213.
4. Cohen, J. (2006). Sosiaalinen, emotionaalinen, eettinen ja akateeminen koulutus: ilmapiirin luominen oppimiseen, osallistuminen demokratiaan ja hyvinvointiin. Harvardin koulutuskatsaus 76: 201-237.
5. Concha-Eastman a., Krug E (2002). Maailman terveys- ja väkivallan raportti WHO: TYÖKALU. Rev Panam Kansanterveys/leipä AM J Public Health 12 (4), 2002.
6. Galvanek, JB., Kasvi, k. (2017). Rauhanomainen samanaikaisesti? Perinteiset ja muut kuin siirtymävaiheet konfliktin ratkaisumekanismit. Berliini: Berghof -säätiön operaatiot. Haettu 21. lokakuuta, Berghof-perusta: Berghof-perusta.org
7. Henry, S. (2000). Mikä on kouluväkivalta? Integroitu määritelmä. Amerikan poliittisen ja yhteiskuntatieteen akatemian annos, ei. 567, pp. 16-29. Haettu 22. lokakuuta 2019, kirjoittanut JSTOR: JSTOR.org
8. Yhdistyneet kansakunnat. Kansainvälinen rauhanpäiväiselopäivä 16. toukokuuta. Haettu 21. lokakuuta 2019 Yhdistyneiden Kansakuntien organisaatiosta: A.org