Yleinen kulttuuri ja yhteiskunta

Lancasterian koulu

3646
771
Sheldon Kuhn

Selitämme, mikä oli Lancasterian -koulu, sen historiallinen alkuperä, kirjoittajat ja ominaisuudet

Mikä on Lancasterian -koulu?

Se jaLancasterian koulu Se on koulutusmenetelmä, joka velkaa nimensä luojalle Joseph Lancasterille, brittiläiselle opettajalle, joka keräsi Andrew Bellin aikaisemmin keksimän järjestelmän ja uudisti sitä hieman mukauttamaan sen koulutusfilosofiaan. Ensimmäiset kokemukset tehtiin Englannissa, mutta heidän vaikutusvaltaansa saapuivat pian Amerikkaan.

Amerikan mantereella se oli melko menestyvä monissa maissa, Kanadasta Argentiinaan, erityinen esiintyvyys Meksikossa. Tällä koulutustapalla tarvittiin vain vähän opettajia satojen lasten palvelemiseksi.

Joseph Lancaster

Opettajat vastasivat ensin älykkäimmistä ja helpoimmista pojista, ja nämä puolestaan osallistuivat pienimpiin tai vähemmän edistyneisiin lapsiin. Tällä tavalla perustettiin eräänlainen tiedon pyramidi, jokainen rivi auttoi ala -arvoa oppimaan ilman opettajan tarvetta hallita.

Lancasterian -koulu perusti erittäin järjestäytyneen ja säänneltyyn tilaan sen toimintaan. Oli palkintoja ja rangaistuksia, jotka, vaikka ne olivat kiellettyjä kehossa, monet kansalaiset ja asiantuntijat pitivät erittäin vakavia.

Alkuperä

18. vuosisadan Englannin koulutus oli erittäin tyylikäs, ja sillä oli suuri ero niiden välillä, joilla oli varaa mennä yksityisiin keskuksiin tai palkata yksityisiä ja vähiten suosittuja huoltajia.

Kasvava teollistuminen, joka korosti näitä luokkaeroja, ei tehnyt muuta kuin syventää ongelmaa. Perinteinen yläluokka ja uusi keskiluokka pääsi laadukkaaseen opetukseen, mutta suosittujen luokkien lapset eivät voineet edes saada peruskoulutusta olosuhteissa.

Tällaisten puutteiden lievittämiseksi sarja filosofeja, pedagogisia tai yksinkertaisesti opettajia alkoi ehdottaa vaihtoehtoja. Heidän joukossaan olivat Joseph Lancaster ja Andrew Bell.

Andrew Bell

Andrew Bell oli ensimmäinen, joka sovelsi samanlaista koulutusjärjestelmää, joka myöhemmin popularisoi Lancasteria. Molemmat alkoivat käytännössä samaan aikaan ja niillä oli joitain tärkeitä eroja.

Voi palvella sinua: keskiajan kulttuuri: historia, uskonto, kirjallisuus, taide

Bell syntyi Skotlannissa vuonna 1753 ja hänellä oli valmistunut matematiikasta ja luonnonfilosofiasta. Hänelle oli määrätty Englannin kirkon ministeri ja hänet oli tarkoitettu Intiaan armeijan kapteeniksi. Siellä hän käytti sotilaiden orpojen turvapaikan suuntaa, joka sijaitsee lähellä Madrásia; Tuo työ oli se, mikä inspiroi häntä luomaan menetelmänsä.

Kyseisessä turvapaikassa oli monia taloudellisia ongelmia. Opettajat tuskin latautuivat ja opetuksen laatu jätti paljon toivomisen varaa. Ongelman lievittämiseksi Bell alkoi käyttää edistyneimpiä opiskelijoita huolehtimaan pienistä.

Biografiensa mukaan skotlantilainen valitsi 8 -vuotiaan pojan ja opetti häntä kirjoittamaan. Kun poika oppi, hän meni varoittamaan toiselle luokkatovereilleen.

Ensimmäisestä menestyksestä Bell laajensi ideaa, valitsemalla muita lapsia. Kastoi järjestelmän keskinäisenä ohjeena.

Kun hän palasi Englantiin, hän julkaisi artikkelin, joka kertoi kokemukselleen ja muutaman vuoden kuluttua hänen menetelmää alettiin käyttää joissain maan kouluissa.

Joseph Lancaster

Lancaster, joka opetti Lontoon kaupunginosassa, oli se, joka todella popularisoi järjestelmää. Menetelmänsä ansiosta yksi opettaja voisi hoitaa jopa 1000 opiskelijaa.

Brittiläiset nimittivät hänen menetelmänsä seurantajärjestelmänä, koska edistyneimmät opiskelijat, jotka käsittelevät loput, saivat näytön nimeämisen.

Ei ole selvää, tunsiko Lancaster Bellin työn ja muuttanut sitä yksinkertaisesti vai uskon sitä päinvastoin alusta alkaen. Tiedetään, että kokemus Intiassa tapahtui ensin ja että molemmat tunsivat toisensa.

Voi palvella sinua: Tyypilliset ucayali -ruokia

Joka tapauksessa Amerikan laajentaman Lancaster.

Erot näiden kahden välillä

Kahden menetelmän (ja molempien miesten välillä) erot johtuivat ennen kaikkea uskonnon käytettävissä koulussa. Qake -Lancasterilla oli paljon suvaitsevaisempi soveltuvuus muihin uskomuksiin kuin Bellillä oli.

Anglikaaninen kirkko oli huolissaan seurantajärjestelmän etenemisestä, koska niin kutsuttu ei -konformistinen opettajat olivat hyväksyneet sen. Tätä huolta käytti Bell, joka kehotti kirkkoa omaksumaan oman menetelmänsä.

Kuten aiemmin mainittiin, skotlantilainen oli kirkon ministeri ja sellaisenaan antoi erittäin merkityksen uskonnolliselle koulutukselle. Ison -Britannian tuomioistuimet pitivät kuitenkin Lancasteria ja niiden järjestelmää alettiin soveltaa lukuisissa kouluissa, vaikka se sai lopulta kirkollisten viranomaisten tuen.

Lancasterian -menetelmä ja sen ominaisuudet

Opetusmenetelmä

Lancasterin luomassa menetelmässä ensimmäinen asia, joka muuttuu, on perinteinen suhde opettajan ja opiskelijan välillä. Tämän järjestelmän avulla opiskelija itse voi opettaa muille lapsille, vaikka hän ei lopeta opiskelua.

Asiantuntijat huomauttavat, että tämän järjestelmän takana oleva filosofia oli utilitaristinen. Kuten he huomauttavat, se teki siitä niin menestyvän Latinalaisessa Amerikassa.

Monitorit, erinomaiset opiskelijat, jotka toimivat opettajien opettamisessa, saivat opettajien valvonnan. Tämä sai jokaisen opettajan käsittelemään jopa 1000 opiskelijaa. On selvää, että tämä tarjosi suuren saavutettavuuden erittäin edullisin kustannuksin, mikä teki siitä täydellisen vähemmän suosituille väestöryhmille.

Menetelmässä oli sarja erittäin jäykkiä standardeja, asetus, joka merkitsi jokaista vaihetta opettamaan lukemiseen, laskemiseen ja kirjoittamiseen. Tavallisin oli käyttää painettuja julisteita tai lukuja, jotka muistivat nämä vaiheen. Kun ensimmäinen luku opittiin, voit mennä toiseen.

Voi palvella sinua: homoparentinen adoptio

Vaikka voi vaikuttaa siltä, että se oli hyvin vapautettu opetus, totuus on, että oli olemassa yksilöllisiä tiedonhallintaa. Näiden tekivät näytöt, jotka arvioivat jokaisen oppimista vaiheittain.