Tutkintatoiminta

Selitämme, mikä on tutkimusta, sen ominaisuuksia ja annamme useita esimerkkejä

Toimintatutkimus on eräs tutkimus, jonka tavoitteena on ratkaista yhteisön ongelmat sosiaalisen toiminnan kautta

Mikä on tutkimus?

Se tutkintatoiminta Se on tutkimusmenetelmää tutkia, yhteisön sisällä ja hänen kärsivillä ongelmilla, mutta aktiivisella tavalla. Yhteisön jäsenet tutkivat tiettyjen strategioiden avulla tilanteita, joita on parannettava ja ehdotettava erilaisten ratkaisujen avulla esiin nouseville ongelmille.

Sosiaalipsykologi Kurt Lewin keksi termin "tutkimustoiminta" vuonna 1944. Erilaiset anglo -saksonopettajat ja tutkijat kehittivät käsitteen (sodanjälkeisenä aikana) erilaisten sosiaalisesti syrjäytyneiden yhteisöjen, kuten katuyhtyeiden, tai yhteisöjen sosiaalisten ja koulutustilanteiden parantamiseksi työmahdollisuuksien saamiseksi jne.

70 -luvulta lähtien, ainakin kolmannen maailman maissa ja teiden kehittämisessä, toimintatutkimus on tehokas työkalu eri sosiaalisten ryhmien eri ongelmien tunnistamiseen ja että näiden samojen ryhmien sisällä mahdollinen ratkaisu syntyy.

Opetusalalla toisaalta toimintatutkimus on ajonnut opetussuunnitelman kankaan koottamisen ja tutkimusalueet esimerkiksi alkuperäiskansojen yhteisöissä, enemmän niiden päivittäisen todellisuuden mukaisesti.

Toimintatutkimusominaisuudet

Se on osallistavaa

Kaikista tutkimuksen osallistujista tulee aktiivisia tutkijoita heidän yhteisönsä kärsivien ongelmien tutkijoihin. Toimintatutkimus vaatii suurta yhteisön osallistumista kokonaan.

Se on tilanne

Yksi strategioista ongelmien tunnistamiseksi on osallistavia diagnooseja, jotka puuttuvat suureen osaan yhteisöstä tai sen edustajista. Kuten kaikki tietävät olosuhteet, he kykenevät havaitsemaan vähemmän imartelevia tilanteita.

Toisaalta se, että sama yhteisö tunnistaa sen ongelmat.

Se on yhteistyöhön perustuva

Kannettuun projektiin sekä tutkijat että osallistujat hankkivat yhteistyön roolin konfliktien tai huonojen tilanteiden ratkaisemiseksi. Kaikki tietävät yhteisön tilanteen ja kaikki tekevät yhteistyötä projektissa niin, että se on tehokas.

Voi palvella sinua: Perigonaalikulma

Ilman hierarkioita, demokraattisia

Tämä ominaisuus on johdettu edellisestä. Koska kaikki tutkijat ja avustajat, osallistuvat ongelmien tunnistamiseen ja ratkaisemiseen, ei ole johtajia tai johtajia: kaikki ovat yhtäläisesti aktiivinen, demokraattinen ja tasa -arvoinen rooli riippuen heidän kyvystään havaita ongelmia ja ratkaisuja.

Itsekehu

Näitä innovaatioita tai sisällytettyjä muutoksia arvioidaan jatkuvasti nähdäkseen, paranevatko ne tosiasiallisesti tilannetta. Jos ei, muita ehdotuksia tutkitaan tarpeiden perusteella.

Tässä mielessä se tuottaa osallistujilla paremman tietoisuuden yhteisön eri ongelmista sekä resursseja ja vahvuuksia, jotka sen on päästävä eteenpäin.

Ei tuota yleistä tietoa

Se on tutkimusmenetelmä, jonka tavoitteena ei ole tuottaa yleistä tietoa, vaan tiettyjen yhteisöjen erityisten ongelmien ratkaisemiseksi.

Koulutustutkimus

Koulutustutkimusta on käytetty laajasti, etenkin tulkitsevasta lähestymistavasta, jonka brittiläinen tutkija John Elliott osallistui 1970 -luvulta lähtien. Hänen lähestymistapansa siirtyy merkittävästi Kurt Lewinin ja muiden ehdottamasta, joka on osa rationaalista empiirismiä, ja siksi on kirjoitettu positivistiseen paradigmaan.

Päinvastoin, Elliott kamppaili saavuttaakseen tärkeän muutoksen opetussuunnitelman sisällössä, jonka tuloksen tulisi olla se, että opettaja muuttaa ammatillisen koulutuksensa ja koulun opetuskäytännönsä kautta koulutusparadigmaa. Tämä tutkija on yksi tärkeimmistä etnosokiologian tekijöistä koulutustutkimuksen puitteissa.

Latinalaisessa Amerikassa kriittisen ja osallistavan tutkimus- ja toimintasuuntauksen seuraajat johtivat tutkimuksiaan muihin suuntiin, kuten Paulo Freire ja Fals Borda, joiden tutkimukset perustuivat kriittisen ja valitetun tutkimustoiminnan visioon, teoriaan perustuva optio. Frankfurtin koulun kritiikki.

Tämä linja siirtyy pois Elliotista siinä mielessä. Hänen lähestymistapansa on siksi humanisti.

Koulutustutkimusesimerkkejä

• Koulutustutkimuksella on ollut mahdollista muuttaa Venezuelan alkuperäiskansojen koulujen opetussuunnitelma, joka tarjoaa ongelmia ja aiheita, jotka liittyvät opiskelijoiden päivittäiseen todellisuuteen. Mukauta esimerkiksi kirjeiden mallia eri puhutuille kielille tai edustetuille eläimille: sen sijaan, että laittaisit norsuja tai kirahveja -joita ei näy Amerikassa -laita palmuja, dentaalia, jaguaareja jne.
• Opettajien opetussuunnitelman muutos: Se saavutetaan eri koulutusalan, yliopistoprofessorien, keskiasteen ja peruskoulutuksen professorien sekä koulujen sekä koulujen sekä vanhempien ja oppilaiden edustajien välillä. Koulutustutkimuksen avulla koulutusohjeet on laadittu eri tasoille ja sitä mukautetaan niiden alueiden mukaan, joilla koulut (maaseutu, kaupunki, alkuperäiskansoja jne.-A.
• Koulutuksen mukauttaminen suljettujen koulujen ulkopuolelle, jotka sijaitsevat suurten kaupunkien marginaalivyömissä (Meksiko, Rio de Janeiro, Lima jne.): Kokoonpanoiden kanssa kouluttajien, opiskelijoiden ja vanhempien kanssa käydyt tapaamiset, joita opiskelijat kärsivät koulussa käydessään: epävarmuus, tarvikkeiden puute, kodin tuen taso, tuen opettaminen jne. Ongelmasta riippuen kaikki sektorit ehdottavat ratkaisuja.
• Taistelukiusaaminen: Koulussa, jossa kiusaamisen tasot ovat korkeat, opettajat, johtajat ja oppilaiden vanhemmat kokoontuvat. Ongelmia tunnistetaan, ja opettajat ja vanhemmat ovat valmiita tunnistamaan kiusaamissignaalit. Sitten opiskelijat sisällytetään ja he selitetään, että kiusanteko ja väärinkäyttö vähentävät kaikkien itsetuntoa ja että hiljaisuus on monimutkaisuus.

Voi palvella sinua: Nicolás Copernico

Osallistava tutkimus

Osallistuva tutkimus on keskittynyt pääasiassa yhteisöihin, joissa sekä saman osallistuminen että tunnistettujen ongelmien ratkaisemiseksi korostetaan.

Kuten olemme sanoneet koko tämän artikkelin ajan, toimintatutkimus, erityisesti osallistava, pyrkii ymmärtämään maailmaa ja muuttamaan sen konkreettisilla toimilla ja pohdinnoilla.

Tämä huippututkimushaara perustuu yhteisön kokemukseen ja sosiaaliseen historiaan. Diagnoosi tunnistaa henkilökohtaisen ja kollektiivisen historian, miten yhteisö muodostettiin, sen tausta, mukaan lukien sen sijaintipaikan henkinen kartta sosiaalisessa kehyksessä.

Seuraavaksi sen tunnistetut ongelmat: koulujen puute, sosiaalinen epävarmuus, rikollisuustaso, kuinka monta perhettä ilman tuloja, kuinka monta kotia saatavilla tai kadonnut jne.

Yhteisön toimittamien tietojen perusteella ryhdytään sosiaalisiin muutoksiin, mikä on osallistavan tutkimuksen perimmäinen tavoite: muuttaa yhteisöä ja sen sisällyttäminen aktiivisesti ja positiivisesti sosiaaliseen ja taloudelliseen harjoitukseen sen jäsenten vaikutusmahdollisuuksien avulla.

Yksi sen pääominaisuuksista on, että se ei pysy yksin tilanteellisessa ja ongelmallisessa tunnistamisessa, vaan että sillä pyritään määrittämään toimintalinjat todellisuuden muuttamiseksi. Tarkoituksena on sosiaalinen toiminta muutosvälineenä.

Osallistuvia tutkimusesimerkkejä

• Paranna ruokintaa muutaman resurssin koulussa Medellínissä: Opettajat, opiskelijat ja vanhemmat kokoontuvat parantamaan ruokaa. Vahvuuksien joukossa tunnustetaan riittävä ulkoinen tila koulupuutarhan asentamiseksi. Diagnoosin avulla koko yhteisön ruokamakut tunnetaan ja perustuvat siihen ja opettajien ja vanhempien empiiriseen tietoon, on vahvistettu, mitä vihanneksia kasvatetaan, ilmasto- ja maaperän olosuhteiden mukaan.
• Lasten suojelu katutilanteissa syrjäytyneessä Caracasin naapurustossa: Yhteisö tapaa ja tunnistaa yhden heidän ongelmistaan: Monet alle 10 -vuotiaat lapset asuvat kaduilla. Yhteisö päättää käyttää hylättyä aitoa ja muuttaa sen isäntäpaikaksi näille lapsille. Lahjoituksilla tarjotaan ruokaa, sänkyjä, leluja ja erilaisia ​​ihmisiä yhteisön jäseninä hoitajina.
• Suositut ruokasalit pienituloisille ihmisille: Yhteisössä, jossa on tunnistettu huomattava määrä matalan tulotason perheitä, jäsenet päättävät puuttua sosiaalisiin toimiin helpottaakseen ruoan saatavuuden vaikeaa tilannetta. Tässä mielessä suosittu ruokasali on asennettu naapuruston keskeisimpaan osaan, jonka avulla nämä ihmiset pääsevät kolmeen päivittäiseen ateriaan.
• Aikuisten lukutaito: Yhteisössä on todettu, että monet vanhemmat ihmiset eivät osaa lukea tai kirjoittaa. Paikallinen kirkko ja maallikojärjestöt, jotka tekevät elämästä yhteisössä.

Voi palvella sinua: poikittaissuunnittelu: Ominaisuudet, edut, tyypit, esimerkit