Koulun motivaatio syyt, vaikutukset ja aktiviteetit

Se Koulun motivaatio Se on sisäinen prosessi, jolla opiskelijat tuntevat itsenäisen halua oppia, parantaa muistiinpanojaan, laajentaa tietämystään ja yleensä harkitsevat koulutusyhteyteen liittyviä tavoitteita. Tämä on yksi tärkeimmistä tekijöistä saada hyviä akateemisia tuloksia.

Motivaation ydin missä tahansa yhteydessä on suuren energian läsnäolo toimiin ja tavoitteiden saavuttamiseen liittyvien käyttäytymisten läsnäolo. Kun opiskelija on motivoitunut, hän ei vain toteuta minimiä, vaan pyrkii myös laajentamaan toiminta -aluetta tavoitteena saavuttaa parempia tuloksia.

Koulun motivaatiotutkimus on yksi niistä aloilta, jotka huolestuvat eniten koulutuspsykologeista, koska useimmissa kehittyneissä maissa koulun luopuminen kasvaa yhä enemmän ja akateemiset tulokset pahenevat kunkin sukupolven kanssa. Tästä syystä tähän aiheeseen liittyy monia tutkimuksia, joiden tarkoituksena on valaista, kuinka lisätä motivaatiota tutkimuksiin.

Nykyään tiedämme lukuisia tekijöitä, jotka voivat vaikuttaa koulun motivaation läsnäoloon tai puuttumiseen. Tässä artikkelissa näemme joitain tärkeimpiä, sen lisäksi, että tutkitaan alhaisen motivaatiotason ja tehokkaimpia tapoja nostaa sitä.

[TOC]

Motivaation puutteen syyt

Koulun motivaatio on monimutkainen psykologinen ilmiö, ja sellaisenaan ei ole helppo osoittaa yhdelle tekijälle, joka rakentaa tai tuhoaa sen. Päinvastoin, on monia syitä, jotka voivat johtaa siihen, että opiskelija on intohimoinen siihen, mitä hän tekee, tai päinvastoin on erittäin matala motivaatio.

- Hallinnan puute

Yksi tekijöistä, jotka vaikuttavat eniten motivaation esiintymiseen. Valitettavasti perinteisissä koulutusyhteydessä tämä hallintatunne.

Nykyaikaisissa koulutusjärjestelmissä opiskelijoiden on noudatettava ulkoisesti asetettua koulutustapausta opettajiensa valitsemien tavoitteiden saavuttamisen lisäksi tai heidän opiskelukeskuksen mukaan. Tässä suhteessa tutkimukset osoittavat, että tämä vähentää huomattavasti motivaatiota.

Se voi palvella sinua: 80 nostalgialausetta menneisyydestä ja rakkaansa

- Vahvikkeiden ja rangaistusten läsnäolo

Tämän alan viimeisimmän tutkimuksen mukaan on periaatteessa kahta motivaatiota: ulkoisia (ihmisen ulkopuolisten tekijöiden aiheuttamia) ja sisäisiä (sisäisten tekijöiden luomia). Vaikka molemmat voivat olla hyödyllisiä, yleensä luontainen on paljon tehokkaampaa tavoitteiden saamisessa ja pysyy enemmän ajoissa.

Perinteisessä koulutusyhteydessä useimpiin opiskelijoihin liittyvä tekijä on vahvistusten (hyvät muistiinpanot) ja rangaistukset (suspensiot) heidän käytöksestään riippuen. Tämä ei ole kovin tehokasta luomalla sisäistä koulun motivaatiota, ja itse asiassa se voi olla este sen ilmestymisestä.

- Soveltuvuus

Toinen tärkeimmistä tekijöistä koulun motivaation esiintymiselle on "merkittävän oppimisen" läsnäolo. Tämä ilmiö viittaa tiedon tai taitojen hankkimiseen, joka voi olla hyödyllinen opiskelijalle heidän jokapäiväisessä elämässään tai jotka voivat liittyä heidän aiempiin kokemuksiinsa.

Valitettavasti perinteisissä koulutusyhteydessä se ei ole kovin yleistä merkittäville oppimisille. Tämä aikaisempaan tekijä saa suurimman osan opiskelijoista, jotka eivät ole suurta motivaatiota tai halua oppia.

Koulun motivaatiotyypit

Ulkoinen motivaatio

Tässä tapauksessa sen tarkoituksena on saada tietty ulkoinen palkinto tai ehkä välttää jotain, koska toimenpide pidetään jotain ulkopuolelta, kuten palkinto, kuten palkinto.

Esimerkiksi, kun lapsi suorittaa koulutehtävän, jotta opettajat voivat laittaa korkeamman luokituksen tai palkita sen jättämällä hänet syvennykseen ennen.

Sisäinen motivaatio

Tämä on se tavoite, että opiskelija syntyy oman tunteensa suhteen jotain. Tässä yhteydessä se ei riipu mistään ulkoisesta, vain kilpailusta ja tavoitteesta, jonka henkilö on merkitty, joskus henkilökohtaisesti voittamalla.

Esimerkiksi, se motivaatio syntyy nautinnosta, kuten televisiosarjan hahmojen nimien tunteminen. Kuten voimme nähdä, opiskelija ei odota palkkiota, hän tekee sen oman kiinnostuksensa puolesta.

Oppimisvaikutukset

Olemme jo nähneet joitain tärkeimmistä tekijöistä, jotka saavat useimmilla opiskelijoilla alhaisen koulun motivaation tasolla. Mutta mikä todella merkitsee tätä? Onko todella niin tärkeää, että opiskelijat tuntevat olonsa motivoituneiksi ja innokkaiksi vastaamaan koulutussuhteitaan?

Voi palvella sinua: 21 terveyden alkoholismin seurauksia

Tutkimus tässä suhteessa näyttää tekevän hyvin selväksi: koulun motivaation puute voi aiheuttaa kaikenlaisia ​​haitallisia vaikutuksia opiskelijoiden tuloksiin, heidän tunnetilansa lisäksi. Siksi on välttämätöntä parantaa tätä tekijää jollain tavalla.

Kouluongelmat

Matalakoulun motivaatio selittää muun muassa suuresti ilmiöitä, kuten koulun luopumista, huonoja koulutustuloksia, sopimattomia käyttäytymisiä luokkahuoneissa ja ymmärrysvaikeudet. Opiskelijalla, joka ei ole motivoitunut.

Psykologiset ongelmat

Toisaalta jotkut asiantuntijat uskovat, että erittäin matala koulun motivaatio voi lopulta aiheuttaa vakavampia ongelmia. Joillekin opiskelijoille se, että joudut viettämään suuren osan päivästä tekemällä jotain, joka ei motivoi heitä ollenkaan, voi johtaa alhaiseen itsetuntoon, keskittymisvaikeuksiin, kapinallisten asenteisiin, masennukseen ja elämän puutteen tunteeseen elämässä.

Kuinka lisätä koulun motivaatiota?

Koulun motivaation puutteen vaikutukset voivat olla todella haitallisia opiskelijoille, jotka kärsivät siitä. Siksi viime vuosikymmeninä motivaatioasiantuntijat ovat yrittäneet löytää tapoja parantaa tätä psykologista tekijää keinotekoisesti opiskelijoissa.

Kuten olemme jo nähneet, ei ole yhtäkään elementtiä, joka selittää miksi opiskelijalla on suurempi tai pienempi motivaatio opiskella. Siksi ei myöskään ole mahdollista löytää ainutlaatuista ratkaisua, joka eliminoi tämän ongelman kaikille opiskelijoille. Jotkut työkalut on kuitenkin löydetty, jotka voivat auttaa ratkaisemaan sen ainakin osittain.

Selkeät ja lyhytaikaiset tavoitteet

Toisaalta on havaittu, että kevyempien ja lyhyen aikavälin tavoitteiden läsnäolo oppimisessa voi auttaa lisäämään opiskelijoiden ulkoista motivaatiota, mikä voi jossain määrin lievittää sisäisen motivaation puutteen vaikutuksia. On suositeltavaa, että opettajat tekevät selväksi, mitä he yrittävät saada aina opiskelijoiden tuntemaan, että heillä on enemmän hallintaa.

Liitä sisältö jokapäiväiseen elämään

Toisaalta koulutusasiantuntijat suosittelevat yrittämistä yhdistää luokkahuoneessa tutkittuja sisältöjä opiskelijoiden tyypillisimpien huolenaiheiden kanssa päivittäisessä päivässä.

Voi palvella sinua: parempia yliopistoja opiskelemaan psykologiaa

Tämä voi lisätä merkittävän oppimisen läsnäoloa, jolla puolestaan ​​olisi erittäin merkittävä vaikutus koulun motivaatioon.

Strategiat motivaation parantamiseksi

Opettaja voi löytää tilanteita, joissa hänen on puututtava oppilaiden motivaation parantamisen kautta. Seuraavaksi esittelemme sarjan strategioita, joissa voit työskennellä:

- Vahvista opiskelijoita, kun he osoittavat positiivista käyttäytymistä.

- Laita palkinnot lyhyen, keskipitkän tai pitkän aikavälin tavoitteiden saavuttamiseksi.

- Tee luokista osallistavaa, osallistavaa ja suvaitsevaista. Opiskelija voi osallistua ilman keinoja saada kritiikkiä tai kiusantekoa.

- Poista ryhmätyötä koskevasta vuoropuhelusta negatiivinen kritiikki toisia kohtaan.

- Käytä ryhmätyötä välineenä, jotta kaikki tekevät yhteistyötä tasa -arvoisesti.

- Arvioi positiivisesti ryhmien jäsenten suhde ja kunkin ominaisuudet vahvistaen heidän hyvää työtä.

- Analysoi mahdollisten epäonnistumisten syyt ja onnekas menestykset.

- Kaiken oppimisen merkityksen omistaminen, koska merkittävä oppiminen merkitsee nopeampaa oppimista.

- Mukauta oppiminen kaikilla tasoilla, jättämättä huomioimatta niitä alhaisempia tasoja, koska ne vaativat enemmän huomiota ja lisäävät motivaatiota.

- Käytä päätöksenteon käyttöä, opiskelijoiden ja ryhmätyön autonomian helpottamista.

- Käytä vuoropuhelua luokkahuoneen päätyökaluna, koska se on paras tekniikka motivaation lisäämiseksi itsetuntoisesti.

Viitteet

1. "Motivaatio: Avain akateemiseen menestykseen" osoitteessa: rakettien lukeminen. Haettu: 12. huhtikuuta 2020 Reading Rockets: ReadingRockets.org.
2. ”Koulutuksen motivaatio: Mitä se vaatii Ort Kids -sovelluksen motivointiin” Julkaisussa: Positiivinen psykologia. Haettu: 12. huhtikuuta 2020 positiivisesta psykologiasta: Positvepsykologia.com.
3. "Uusi tapa tarkastella motivaatiota kouluissa" julkaisussa: Humanutopia. Haettu: 12. huhtikuuta 2020 Humanutopiasta: Humanutopia.com.
4. "Motivoivat opiskelijat": Opeta. Toipunut: 12. huhtikuuta 2020 Teach: Teach.com.
5. "8 tekijää, jotka kiintymyksen motivaatio koulutuksessa" osoitteessa: minä rakennettu. Haettu: 12. huhtikuuta 2020 Built By Me: Builtbyme.com.