Haastatteluraportti

Mikä on haastatteluraportti?

Eräs Haastatteluraportti Se on eräänlainen asiakirja, jossa haastattelun tärkeimmät ideat ilmenevät. Nämä voivat olla haastattelijan arvostuksia tai johtopäätöksiä, ja sille on ominaista toiminta synteesinä.

Voidaan sanoa, että haastatteluraportti on järjestelmä, jossa ohjeet, jotka kokouksen päätelmät ja kokouksen päätelmät ilmoitetaan. Tätä menetelmää käytetään usein työhaastatteluissa, koska se helpottaa niiden ehdokkaiden valintaa, jotka ovat kykeneviä suorittamaan työllisyyttä.

Haastattelu koostuu kahden tai useamman henkilön välillä, jonka tavoitteena on puuttua ammatilliseen tai liiketoimintaongelmaan. Journalistisesti, se on keskustelu, joka perustaa toimittajan toisen henkilön kanssa, joka perustuu sarjaan kysymyksiä, joihin haastateltava on vastattava.

Kuinka haastatteluraportit luodaan?

Haastatteluraportit ovat peräisin toimittajan tekemistä tallenteista tai merkinnöistä, ja haastattelija voi prosessin aikana sisältää tekstimuotoisia lauseita tai parafraasia sisältöä, mutta sen on säilytettävä objektiivisuus ja vetoomus tietojen todenmukaisuuteen.

Yleensä haastatteluraportit sisältävät vain tärkeimmät ideat, koska niiden päätavoite on laatia asiakirja, jossa sisältö voidaan visualisoida yhteenvetolla ja toimia haastattelijan oppaana.

Haastatteluraportin ominaispiirteet

Haastatteluraportin pääominaisuudet ovat:

- Haastatteluraportit toimivat raporttina, jossa esitetään tärkeimmät tiedot, jotka ilmestyivät kokouksen aikana.

- Raportit on toimitettava alustavaan analyysiin niiden elementtien sulkemiseksi pois, jotka eivät anna merkittävää arvoa yhteenvetoon.

- Haastatteluraportti on ominaista persoonaton ja synteettinen. Haastattelija testaa kehityksensä aikana syntetisointi kykynsä ja kykynsä vahvistaa kohtuulliset tuomiot ja tavoitteet.

- Haastatteluraportissa on sarja tietoa, joka tarjoaa tarkkoja tietoja kokouksesta. Esimerkiksi: Kokouksen päivämäärä ja paikka, haastateltavan henkilön nimi (yhdessä heidän pukujensa tai kuvan ominaisvalokuvan tai piirteen kanssa) ja haastattelun päätavoite. Voit myös liittää tietyn tosiasian tai anekdootin.

- Haastatteluraporteille on ominaista, että sillä on pääelin tai järjestelmä, jossa kokouksen analyysi tai yhteenveto suoritetaan. Yleensä se noudattaa kysymys-vaste-rakennetta, joihinkin päätelmiin sisältyy.

Haastatteluraportirakenne

Haastatteluraporteilla on seuraava rakenne:

Esittely

Tässä osassa haastattelija esittelee, jossa hän asettaa kokouksen päätavoitteet. Selittää myös lyhyesti haastattelussa käsiteltävä aihe. Johdannon sisällä raportin otsikko (jonka on oltava yksinkertainen ja lyhyt) sisältyy yhdessä joitain haastatetun henkilön henkilötietojen kanssa. Esimerkiksi: 

Haastattelu myyntipäällikön (otsikko) valitsemiseksi (otsikko)

Haastateltavan henkilötiedot:

Nimi: Fernando Toro

Ikä: 35 vuotta.

Siviilisääty: yksittäinen.

Teksti

Se koostuu asiakirjan rungosta. Sieltä löydät haastattelumenettelyn, mukaan lukien aiemmin valittu tekstifragmentit. Nämä fragmentit sisältävät tärkeimmät ideat, jotka sisältävät haastatteluteeman.

Teksti on järjestetty lohkoilla, joissa kokouksen aikana käsiteltyjä kohtia paljastetaan tarkasti.

Totuus

Todellisuus on perustavanlaatuinen näkökohta haastatteluraportissa; Kyse on tosiseikkojen sijoittamisesta sellaisina kuin ne ovat kertoneet heille lisäämättä subjektiivisia tuomioita. Haastattelija voi lisätä joitain omia mielipiteitä, mutta hänen on tehtävä se rationaalisesta analyysistä muuttamatta tai vääristämättä haastatetun henkilön vastaajia.

Johtopäätös

Tässä viimeisessä osiossa haastateltava tekee päätelmät, jotka tehtiin haastattelun suorittamisen jälkeen. Voit asettaa henkilökohtaisia ​​arvostuksia, kunhan ne ovat oikein perustettuja.

Kaiken päätelmässä kirjoitetun on säilytettävä suhde raportin muihin osiin, välttäen tarpeettomien tietojen lisäämistä, koska tämä voi vahingoittaa edellisissä elementteissä suoritettua synteesiä.

Edut

Yksi haastatteluraportin laatimisen eduista on, että tämä antaa haastateltavan esittämille ideoille puhdistaa ja järjestää uudelleen. Esimerkiksi haastateltavalla voi olla kainalosauna tai voi käyttää monia puhekielisiä termejä; Raportti helpottaa näiden näkökohtien suodatinta. Sen avulla toimittaja voi myös rakentaa uudelleen tai korvata kysyttyjä kysymyksiä.

Esimerkkejä haastatteluraporteista

On tärkeää selventää, että haastatteluraportti on erityyppisiä. Esimerkiksi on olemassa työväen-, psykologisia ja kouluhaastatteluja. On myös journalistisia haastatteluja, jotka voivat käsitellä muun muassa kaikenlaisia ​​aiheita, kuten talous, viihde, politiikka.

Labor -haastatteluraportti

Labor -haastatteluraportit toimivat yhteenvedona haastateltavan ominaisuuksista. Niitä tekevät yleensä henkilöstöhallinnosta vastaavat ihmiset, mutta myös yritysten päälliköt voivat suorittaa ne, jotka etsivät tiettyjä hyveitä tietyn aseman suorittamiseksi.

Alla on esimerkki tämän tyyppisestä raportista:

Pätevyys: Haastattelu toimittajan saamiseksi

Johdossa: Luisa Mejías

Haastateltu nimi: Adriana Méndez

Ikä: 28 vuotta

Siviilisääty: sinkkunainen.

Opintojen taso: Kirjeiden ja filosofian kandidaatti, jolla on historian ja viestinnän mestarit.

Haastattelija ilmestyi nopeasti kokoukseen, riittävällä aseella ja hyvällä henkilökohtaisella hygienialla. Se ilmaistaan ​​kunnioittavalla ja muodollisella tavalla, mutta hieman hajamielinen. Osoittautui pitävän tarvittavat taidot aseman suorittamiseksi.

Samoin nuori nainen tulee keskiluokan perheestä ja kehittyy kaupunkiympäristöissä. Hän opiskelee parhaillaan englantia, ranskaa ja aikoo suorittaa jatko -opiskelijan.

Voidaan päätellä, että Adriana Méndezillä on tarvittavat tiedot tekstieditorin sijainnin saamiseksi ja sen katsotaan olevan korkea kognitiivinen taso, jonka avulla hän voi erottua yrityksessä.

5. toukokuuta 2019,

Toimituksellinen Hispanian kulttuurinen s.-Lla.

Psykologinen haastatteluraportti

Psykologiset raportit sallivat ihmisen profiilin perustamisen, ja niitä käytetään potilaan ohjaamiseen tai haastatteluun, motivoimalla häntä parantamaan ja optimoimaan hänen toimintaansa.

Tämän tyyppistä raporttia käyttävät myös yritykset, joiden tavoitteena on tuntea työntekijät perusteellisemmin; Samoin oppilaitokset voivat käyttää sitä opiskelijoiden suorituskyvyn analysointiin.

Alla on esimerkki psykologisesta haastatteluraportista:

Pätevyys: Työntekijöiden psykologinen raportti Ernesto Marín

Nimi: Ernesto Marín Gutiérrez

Ikä: 34 vuotta

Työ, joka suorittaa: hallintojohtaja

Havainnot:

Työn suorituskyky: Haastattelijalla on taitoja kommunikoida joukkuetovereidensa kanssa, mutta se ei ole täsmällinen ja yleensä epäjärjestynyt. Toimittaa kuitenkin teokset ajoissa.

Saavutukset: Työntekijä on tietoinen saavutuksistaan, mutta osoittaa merkkejä matalan itsetunnuksen tietyistä näkökohdista. Samoin hänellä ei ollut vaikeuksia havaita todellisten ja ihanteellisten tavoitteiden välillä.

Ilmaisumuoto: Haastattelija ilmaistaan ​​muodollisella ja rauhallisella sanastolla. Hänellä ei ole haittaa olla kunnioittava ja empatia.

Kiinnostuksen kohteet ja toiveet: Työntekijä haluaa saada aseman, joka tarjoaa parempia taloudellisia etuja, mutta hän ilmenee tyytyväisenä yrityksessä saatuun hoitoon.

Vaikeusasteen hallinta: Vaikka kohde suorittaa toimintaansa tehokkaasti, se osoittaa stressi- ja ahdistuneisuusmerkkejä uusien ongelmien ratkaisemiseksi.

Päätelmät: Ernesto Marín on tyytyväinen yrityksen sisällä saatuihin saavutuksiin, mutta näyttää pelon piirteet uuden projektin toteuttamisessa tai uuden haasteen kohdalla. Työn suorituskyky on hyvä, mutta aikasi on järjestettävä ja jaettava paremmin.

Ana López, henkilöresurssit.

Kouluraportti

Kouluraportteja käytetään sekä opiskelijoiden että opettajien suorituskyvyn tuntemiseen. Ne on suunnattu psykologisesta analyysistä, mutta keskittyvät edelleen aiheen akateemiseen kehitykseen.

Samoin ne tarjoavat yleensä ratkaisuja, jos haastateltavan on parannettava. Alla on esimerkki tämän tyyppisestä raportista:

Pätevyys: Haastattelu oppimisvaikeuksien kanssa

Henkilökohtaisia ​​tietoja:

Nimi ja sukunimi: Andrés Carreño González

Nykyinen ikä: 14 vuotta

Kurssi: Kolmas lukion vuosi.

Havainnot:

Opiskelija Andrés Carreño aiheuttaa vaikeuksia lauseiden ja kappaleiden tekemisessä; Se ei myöskään onnistu keskittymään oikein luokkien aikana. Opiskelija väittää, että hänellä ei ole tarpeeksi tukea kotona, joten hän ei huipentaa osoitettuja tehtäviä. Lisäksi hän ei käsittele kieltä oikein, koska hänen on vaikea ilmaista mielipiteensä.

Keskustelun aikana opiskelija oli epämukava ja ahdistunut. Se saattoi myös huomata jonkin verran onnettomuutta ja yleisessä ulkonäkönsä.

Ratkaisuna opiskelijan edustajiin olisi otettava yhteyttä tavoitteeseen, jonka vanhemmat ja opettajat työskentelevät yhdessä rohkaistakseen ja parantamaan opiskelijoiden taitoja. Opiskelijaa puolestaan ​​suositellaan.

Päätelmät: Opiskelija Andrés Carreño aiheuttaa vaikeuksia kielen käsittelyssä ja keskittymisessä keskittymisessä. Edustajasi mainitaan mahdollisten ratkaisujen määrittämiseksi.

Professori Mariela Mata 30. tammikuuta 2019 alkaen

Angosturan koulutusyksikkö.