Attribuuttipyörä miten se tehdään ja mihin se on

Eräs attribuuttipyörä Se on graafinen järjestäjä, joka mahdollistaa ideoiden visuaalisen esityksen, jotka ilmaistaan ​​suhteessa objektiin tai prosessiin. Käytetään pääasiassa aiheen ymmärtämiseen.

Ominaisuuspyörä helpottaa aiheen ymmärrystä eri aiheiden kautta, ja sitä käyttää pääasiassa opettajat, jotka pyrkivät rakentamaan aiheen merkityksen oppilaidensa kanssa.

Veropyörän esimerkki

Se on aktiivinen oppimistekniikka, joka koostuu objektin ominaisuuksien luettelosta, ohjaavista kysymyksistä ja niiden kirjoittamisesta kytkettyihin ympyröihin keskeisen teeman ympärillä.

Tutkimuskohteen sisältävästä keskuspiiristä opiskelijoiden ilmaisemat lausunnot ja joita kutsutaan aiheen ominaisuuksiksi, on kytketty linjojen kautta myöhemmin analysoidakseen niitä myöhemmin.

Tässä mielessä Attributes Wheel antaa opettajille tai opiskelijoille luoda objektin tai prosessin merkitysrakenteen.

Attributes Wheel on yksi käytetyimmistä graafisista järjestäjistä ja vaatii analyyttistä ajattelua tutkimuksen objektin ominaisuuksien syventämiseksi.

Kun lausunto on annettu aiheesta, koko ryhmän analyyttinen kapasiteetti aktivoidaan vahvistamaan tai kieltämään lausunto ja lisäämään uusia uusia.

Attribuutes Wheel -ryhmän lisäksi graafisten järjestäjien ryhmissä ovat: konseptikartta, henkinen kartta, sekvenssiketju, vuokaavio ja organisaatiokaavio,.

Kuinka tehdä ominaisuuspyörä?

Attribuuttipyörän tekemiseksi ensinnäkin on tarkoitus löytää tutkimusympyrän kohde. Myöhemmin lisätään uusia ympyröitä yhdessä keskellä linjojen avulla, joissa objektin ominaisuudet tai analysoidut prosessit on kirjoitettu.

Voi palvella sinua: 25 suosituinta perulaisinta legendoa ja myyttiä

Opiskelijoiden ohjaamiseksi keskeisellä teemalla, Harold Lasswell -mallin peruskysymyksiä käytetään heidän viestinnän opinnoissaan: kuka, miten, milloin, missä ja miksi.

On olemassa kaksi mahdollisuutta työskennellä ympyröillä, jotka määrittelevät ominaisuudet: yksi niistä on piirtää ympyrä joka kerta, kun idea esitetään suhteessa esineeseen tai prosessiin; Toinen on piirtää kaikki ympyrät ja täyttää yksi kerrallaan joka kerta, kun lausunto tehdään; Tätä vaihtoehtoa käytetään motivoimaan uusien ideoiden luomista.

Esimerkiksi, jos haluat tietää kuka Simón Bolívar oli, hän tutkii kuka hän oli, mitä hän teki, milloin, missä ja miksi hän teki.

Attribuuttipyörä ei välttämättä määritä hierarkiaa keskustaa ympäröivien ympyröiden sijaintiin. Nämä ympyrät on kytketty keskustaan ​​jatkuvien linjojen kautta ja edustavat keskusteeman merkityksiä.

Mikä on ominaisuuspyörä?

Attribuutes Wheel yleensä ymmärtää asiaa ja suosii kognitiivisen kysynnän vähentämistä opiskelijassa.

Graafisten järjestäjien kanssa saadaan visuaalinen esitys, joka helpottaa aivojen kognitiivisia prosesseja, kuten havainto, muisti ja synteesikapasiteetti.

Koska kyse on opiskelijoiden keräämisestä kaikki tutkimuksen kohteen ominaispiirteet sanojen tai lausuntojen kautta, on mahdollista luoda aiheen täydellisempi merkitys.

Attribuuttipyörällä on selkeä tehtävä aiheen määritelmästä ja sen ymmärryksestä erilaisten kysymysten kautta.

Voi palvella sinua: pukeudu Sierra del Peru: Yleiset vaatteet

Sitä ei suositella, kun tavoitteena on vertailla tai luokitella; Näihin tarkoituksiin tähän tarpeeseen on mukautettu graafisia järjestäjiä.

Tässä merkitysprosessissa opiskelija kehittää joukon taitoja oppimisprosessissaan.

Attribuuttipyörän kehitetyt taidot

Ensinnäkin tämäntyyppinen graafinen järjestäjä suosii kriittisen ajattelun kehitystä, toisin sanoen kyky analysoida ja arvioida päättelyn vakautta.

Toiseksi ominaisuuspyörä motivoi luovuutta, jolloin opiskelija tuottaa uusia lausuntoja ja suorittaa yhdistyksiä ideoiden ja käsitteiden välillä.

Attribuuttipyörä kehittää myös kyvyn synteesiksi.

Toinen näkökohta, jota ominaisuuspyörä parantaa opiskelijoita.

Tutkimuskysymyksen kanssa vuorovaikutus on toinen kyky, joka hankitaan ominaisuuspyörän käytöllä; Opiskelijan ja tutkimuksen kohteen välillä luodaan merkityksen merkityskenttä, joka rikastuttaa heitä molemminpuolisesti.

Ideoiden ja lausuntojen ilmaisun ja sen graafisen esityksen ilmaisun myötä uuden sanaston ymmärtäminen laajennetaan ja parannetaan, mikä kaikkien opiskelijoiden on kehitettävä perustavanlaatuinen kyky, jota kaikkien opiskelijoiden on kehitettävä.

Lopuksi rakennetaan attribuutteja pyörätieto; Keskeistä ajatusta ympäröiviin piireihin suljettujen sanojen tai lausuntojen ilmaisu liittyy siten, että ne tuottavat uutta tietoa. Näiden tietojen avulla opiskelija pystyy tuottamaan uutta tietoa.

Voi palvella sinua: 6 siirtolaisuuden etuja ja haittoja

Missä tapauksissa ominaisuuspyörää käytetään?

Attributes Wheel on graafinen järjestäjä, jota käytetään pääasiassa aiheen ymmärtämiseen. Siksi sen käyttöä suositellaan, kun haluat tietää esineen eri aiheista.

On ihanteellista tuntea hahmojen elämäkertoja, koska Lashell -mallin kysymysten avulla on helppo muistaa kaikki näkökohdat.

Sitä käytetään myös kohteen määritelmän saavuttamiseen koko ryhmän käsityksellä. Tätä graafista järjestäjää käytetään laajasti yhteistyössä yhteisöjen kanssa kollektiivisen vision rakentamiseksi tietylle aiheesta, esimerkiksi maatalouden suunnittelu.

Attribuutes Wheel on ihanteellinen syntetisoimaan ja ryhmittelemään aivoriihien tuloksia ryhmässä aiheesta, koska tyhjä ympyrän ulkonäkö motivoi luovuutta ja siten uusien lausuntojen ja käsitteiden luomista.

Kiinnostavia teemoja

Kognitiivinen kartta.

Vertaileva taulukko.

Kaksinkertainen sisäänkäynnin laatikko.

Taulukko.

Graafiset järjestäjät.

Viitteet

1. Buehl, d. (tuhatyhdeksänsataayhdeksänkymmentäviisi). Luokkahuoneen strategiat interaktiiviseen oppimiseen. Wisconsin State Reading Association, 4809 Sternberg Avenue, Schofield, WI 54476.
2. Drapeau, P. (1999). Upea opetus graafisten järjestäjien kanssa: oppitunnit ja hauskanpitoiset mallit, jotka motivoivat kaikkia oppimistapoja lapsia. Scholastic Inc. p.K: 34-56.
3. Egan, m. (1999). Heijastukset graafisten järjestäjien tehokkaasta käytöstä. Journal of Foolescent & Adult Literacy, 42 (8), 641-645.
4. Walch Publishing. (2004). Sisältö-AEA-graafiset järjestäjät yhteiskuntaopinnoissa. Walch Publishing. p.P 45-68.