Käsite ja esimerkit tutkimusperinteitä

Se Tutkimusperinteet Ne ovat joukko oletuksia, jotka vastaavat ohjeiden tarjoamisesta tieteellisten teorioiden rakentamiselle ja tietylle aiheesta. Sanotaan, että ne koostuvat ryhmästä metodologisia heijastuksia ja filosofisia uskomuksia.

Yleensä tutkimusperinteitä hyväksyy tiedeyhteisö, jonka tavoitteena on tutkia muun muassa tiettyjä aiheita, kuten koulutus, sosiologia, antropologia. Sisältää asianmukaiset menetelmät tiedon kehittämiseksi, ottaen huomioon tutkimuksen laajuus, jonka sisällä se on rekisteröity.

Toisin sanoen tutkimusperinne antaa tietylle tutkimuslinjalle rekisteröidylle tiedemiehelle yleiset ohjeet, jotka tietävät, kuinka jatkaa tutkimusaiheen edessä.

Yleensä useat tietoalueet voivat käyttää tutkimusperinteen soveltamia menetelmiä. Esimerkiksi etnografista tutkimusmenetelmää voidaan käyttää sekä sosiologiassa että antropologiassa riippumatta laadullisesta tutkimusperinteestä.

Yhteenvetona voidaan todeta, että tutkimusperinne voidaan ymmärtää tiedemiehen tai tutkijan oppaana tietää, miten tutkimusongelma voidaan puuttua, tutkimuksen laajuuden mukaan, jonka sisällä se on rekisteröity.

[TOC]

Kvantitatiiviset tutkimusperinteet

Kvantitatiiviset tutkimusperinteet ovat ne, jotka toimivat pääasiassa numeerisen tietojenkäsittelyn kanssa. Ne toimivat loogisen rakenteen ulkopuolella, joka alkaa hypoteesin lähestymistavasta ja päättyy sen vahvistamiseen, perustuen deduktiivisen yksilöllisen menetelmän soveltamiseen.

Visiosi on suunnattu objektiivisiin tuloksiin, välttäen millä hyvänsä kustannukset häiritsevät sitä ilmiötä, jonka haluat opiskella.

Tätä perinnettä varten tiedonkeruu ja havainnot tehdään tutkimuksen kohteen ulkopuolella, ts. On normaalia nähdä tässä työkalujen, kuten tutkimusten ja kyselylomakkeiden käyttö, joiden tulokset voidaan käsitellä tilastojen avulla.

Voi palvella sinua: Sovellettu tutkimus: Ominaisuudet, määritelmä, esimerkit

Lisäksi kvantitatiiviset tutkimusperinteet yrittävät luoda yleisiä periaatteita tilanteen analyysiin perustuen. Tällä tavoin se pyrkii tuottamaan tieteellisiä teorioita, joita sovelletaan moniin eri tapauksiin.

Yksi kvantitatiivisen tutkimuksen pääpiirteistä liittyy saatujen tulosten luotettavuuteen. Tämä johtuu siitä, että käytetyt menetelmä. Näin tämä perinne onnistuu tarkistamaan hypoteesit ja tuottamaan tieteellistä tietoa.

Tavoitteen ja tuloksena olevan luonteen ansiosta kvantitatiivinen tutkimus suoritetaan yleensä alueilla tai tutkimusalueilla, kuten tarkalla tai luonnontieteellä. Jotkut sosiologiset tutkimukset voivat kuitenkin olla myös tämän tyyppisten perinteiden arvoisia, jotta asiaankuuluvan numeerisen tiedon tarkan lukeminen.

Laadullinen tutkimusperinteet

Laadulliset tutkimusperinteet ovat selittäviä, ts. Sekä sen käyttämät menetelmät että sen perustat ovat teoreettisia ja ei -numeerisia. Tässä mielessä he vastustavat sitä, mitä kvantitatiivisilla tutkimuksilla sovelletaan.

Lisäksi se ei aio luoda absoluuttisia totuuksia eikä luoda periaatteita tai postulaatteja, joita voidaan soveltaa yleistä useisiin skenaarioihin.

Tässä mielessä laadullisessa tutkimuksessa ajatellaan, että jokaisessa tutkimuksessa sekä skenaariot että siihen liittyvät tilanteet ja olosuhteet ovat ainutlaatuisia ja toistamattomia. Siksi heillä on vain pätevyys tähän tutkimukseen. Tässä mielessä ne ovat erittäin heijastavia ja kriittisiä tiettyjen todellisuuksien suhteen.

Heille on ominaista yrittää tarkistaa tieteellinen teoria empiirisellä alalla. Toisin sanoen ne on suunnattu teoreettisen tiedon validoimiseksi konkreettisten todellisten ilmiöiden havainnasta.

Voi palvella sinua: tilavuusmateriaali

Siksi he yleensä käyttävät menetelmiä, kuten etnografiaa, osallistuvia ja osallistumattomia havaintoja, puolialoa jäsenneltyä haastattelua, kartografioiden käyttöä, tutkia jokaista ilmiötä ihmisten käyttäytymisen ymmärtämisen kannalta, alkaen, alkaen alkaen Kohteen viitekehys.

Lisäksi sen tapa saada tietoa on ilmiön sisällä, jopa tulossa osallistumaan samaan.

Koulutustutkimusperinteitä

Nämä tutkimusperinteet ohjaavat heidän pyrkimyksiään tuottaa tietoa opetus- ja oppimisprosesseista niiden optimoimiseksi ja tehokkaiden koulutustoimien luomiseksi.

Osa koulutusympäristöihin liittyviä ilmiöitä koskevia kysymyksiä. Tällä tavoin se on keskittynyt datan systemaattiseen tutkimukseen ja sen analyysiin soveltamalla menetelmiä, jotka liittyvät sekä kvantitatiivisiin että laadullisiin tutkimusperinteisiin ja laadullisiin.

Tässä mielessä voit käyttää kyselylomakkeiden ja tutkimusten soveltamista sekä tilastotietojen analysointia. Lisäksi voit soveltaa metodologisia työkaluja, kuten koulutuksen etnografiaa, sosiaalisia kartografioita, muun muassa.

Tämän perinteen päätavoite on ymmärtää koulutustodellisuus tietyssä yhteydessä, analysoimalla sen ominaisuuksia, toimintaa ja mahdollisia vaikutuksia. Tällä tavoin se voi tuottaa diagnooseja, jotka auttavat puuttumaan ja parantamaan koulutuskäytäntöjä.

Esimerkit

Durkheim ja itsemurha

Kvantitatiivisen tutkimuksen perinteessä voit ottaa "itsemurhan", jonka on julkaissut vuonna 1897 ranskalainen sosiologi Emile Durkheim.

Durkheim, kokoamisen ja analysoinnin avulla monista itsemurhista saatujen numeeristen tietojen kanssa, jotka on saatu virallisten tilastollisten tiedotteiden lukemisesta useista Euroopan maista vuodesta 1841 lähtien, hän ehdotti sosiologista teoriaa, joka ehdotti sosiaalisia ja ylimääräisiä syitä, jotka vaikuttavat itsemurhasuhteisiin maissa.

Voi palvella sinua: mikä on kriminodynamiikka ja mihin se on?

Tällä tavoin Durkheim päättelee numeeristen tietojen analysoinnista ja käsittelystä, että tekijät, kuten uskonto, sodat, talouskriisit, avioliitto, sukupuolen olosuhteet, geneettinen perintö ja ilmasto vaikuttavat suoraan itsemurhaan vuotuiseen maasta.

Malinowski ja Länsi -Tyynenmeren argonautit

Laadullisen tutkimusperinteen tapauksessa voit tehdä Puolan antropologin Bronislaw Malinowskin vuonna 1922 tehdyn etnografisen tutkimuksen vuonna 1922 tehdyn etnografisen tutkimuksen.

Saarten asukkaiden sosiaalisen elämän käytäntöjen ja käsitteiden ymmärtämiseksi Malinowski päätti suorittaa tiukan kenttätyön. Näin hän muutti saarille kerätäkseen ensimmäistä käsiä koskevaa tietoa, kuluttaen kolme vuodenaikaa vuosina 1914 -1918.

Etnografian ja laadullisen perinteen käytöstä Malinowski hallitsi.

Viitteet

1. Alkanut, a. (2020). Katsaus kvantitatiivisiin perinteisiin. Haettu ohiostatesta.Lehdistökirjat.pub
2. Berthier, a. JA. (2011). Tieteelliset tutkimusperinteet. Haettu Antonioberthieristä.Jimdofree.com
3. Jacob, E. (1989). Laadullinen tutkimus: Perinteiden puolustaminen. Citseerxistä haettu.Istti.PSU.Edu
4. Ortiz Arellano, ja. (2013). Kvantitatiivisen ja laadullisen tutkimuksen epistemologia: paradigmat ja tavoitteet. Haettu Dialnetista.yhtenäinen.On
5. Sandin Esteban, M. P. (2020). Tutkimuksen perinteet - laadullinen. Haettu DITSO: sta.cunoc.Edu.GT