Kotisivu
Psykologia
14 psykologista kokeilua erittäin kiistanalaisten ihmisten kanssa

Psykologia

14 psykologista kokeilua erittäin kiistanalaisten ihmisten kanssa

1874
319
Shawn Stanton II

Se psykologiset kokeet He ovat onnistuneet tuottamaan erittäin tärkeitä löytöjä tässä kurinalaisuudessa huolimatta siitä, että jotkut ovat olleet vähän eettisiä. Heidän joukossaan ovat Aschin kokeilu, Miam tai Little Albert.

Psykologialla on ollut vertiginous etu lyhyessä ajassa. Tämä johtuu osittain siitä, että monet asiat, jotka tällä hetkellä tiedämme, kuinka mielemme toimii sekä kokeilusta sekä ihmisten että eläinten kanssa.

Tällä hetkellä kokeilun suorittamiseksi on selkeitä eettisiä esteitä, joita ei voida ylittää. Se ei kuitenkaan ole aina ollut tällainen. Muutama vuosi sitten tutkijat pystyivät käsittelemään ihmisen ja muiden kuin ihmisten eläimiä helposti testatakseen hypoteeseja.

Onko ihmisten tuhoamisen syytä tai manipuloida ihmisiä saavuttaakseen tärkeän edistyksen tieteessä?

Silmiinpistävimmät psykologiset kokeet

1- Nukkinuksinen koe: Syntymmekö aggressiivisia vai opemmeko aggressiivisesti?

60 -luvulla lasten kehityksestä käytiin suuri keskustelu: mitä genetiikka, ympäristö tai sosiaalinen oppiminen vaikuttaa eniten?

Monet yrittivät vastata tähän kysymykseen eri kokeiden avulla. Psykologi Albert Bandura oli yksi niistä, jotka ovat kiinnostuneita aiheesta, erityisesti hän halusi tietää, mistä aggressiivisuus tuli.

Tätä varten hän jakoi joukon lapsia kolmeen ryhmään: ensimmäinen altistui aikuisille, jotka lyövät ja käyttäytyivät aggressiivisesti nukkella nimeltä "Bobo".

Toisessa ryhmässä oli aikuisia, jotka pelasivat hiljaa nuken kanssa hänen vierellään, kun taas kolmas ei paljastanut mitään näistä tilanteista (mitä kutsutaan kontrolliryhmäksi).

Tulokset osoittivat, että aikuisten nähneet lapset ovat aggressiivisia Bobo -nukun kanssa jäljitteli havaittua käyttäytymistä, ja pyrkii enemmän aggressiiviseen. Sen sijaan kaksi muuta ryhmää eivät esittäneet tätä aggressiivisuutta.

Mikä osoitti tämän? Koska näyttää siltä, että monet tekemistämme asioista eivät johdu perinnöllisistä geneettisistä tekijöistä, vaan saatuille koulutukselle. Erityisesti se, mitä opimme muiden ihmisten havaitsemisen kautta. Tätä kutsutaan vikaariksi tai sosiaaliseksi oppimiseksi.

2- Selektiivinen hoitokoe: Onko meillä hallinta havaintoamme?

Daniel Simons ja Christopher Chabris olivat erittäin kiinnostuneita tietämään, kuinka havaitsimme ulkomaailman ja jos olemme tietoisia kaikista sen elementeistä.

Siten vuonna 1999 he tekivät kokeilun, jonka voit tehdä alla näkyvän videon:

Oletko vastannut oikein? Onnittelut!

Yritä nyt vastata tähän kysymykseen: Oletko nähnyt miehen naamioituneen gorillana? Tutkimuksen mukaan useimmat osallistujat eivät ymmärrä tämän hahmon olemassaoloa.

Mikä osoitti tämän? Käsitteen "tarpeeton aivo" tai "sokeus tarkkaamattomuuteen". Se tarkoittaa, että meitä voidaan jättää huomiotta odottamaton esine, joka on täysin näkyvä, ikään kuin sitä ei olisi, kun olemme keskittyneet toiseen tehtävään.

Tämä toteaa, että emme ole niin tietoisia kuin uskomme asioista, joita tapahtuu ympärillämme.

3- Malvavisco-kokeilu: Impulssisi hallinta on avain menestykseen?

Psykologi Walter Mischel 70 -luvulla kehitti tämän testin tarkistaakseen, onko välittömien impulssien hallintaan jotain tekemistä suuremman tai pienemmän menestyksen kanssa tulevaisuudessa.

Siksi hän kokosi neljän vuoden ikäisten lasten ryhmän, joka sitoutui seuraamaan heitä 14 vuoden ajan arvioidakseen heidän menestyksensä.

Koe koostui lasten asettamisesta Malviscon eteen ja kertoi heille, että he voisivat syödä sen halusi. Mutta jos he odottivat 15 minuuttia syömättä sitä, he voisivat saada uuden vaahtokarkin.

Lapset, jotka päättivät olla odottamatta ja saivat impulssit pois, kun arvioidaan muutaman vuoden kuluttua, osoittivat alhaisempaa turhautumista ja vähemmän itsetuntoa. Toisaalta hänen odottanut ryhmä sai enemmän menestystä akateemisella, sosiaalisella ja tunnepitoisella tasolla.

Mikä osoitti tämän? Tietäen kuinka käsitellä välittömiä impulsseja ja pohtia pitkän aikavälin teomme seurauksia, on välttämätöntä saada menestys elämässämme.

4- Aschin vaatimustenmukaisuuskoe: Pelkäämmekö erotamme itsemme muusta?

Solomon Asch, tärkeä sosiaalipsykologian hahmo, suoritti tämän kuuluisan kokeilun ja sai uskomattomia tuloksia.

Vuonna 1951 hän kokosi ryhmän opiskelijoita suorittamaan visiokokeen. Todella kaikki huoneen osallistujat olivat näyttelijöitä, ja vain yksi henkilö oli se, joka testattiin. Ja se ei ollut visiotesti, mutta todellinen tavoite oli nähdä ihmisten vaatimustenmukaisuus, kun ryhmä painostaa heitä.

Tällä tavalla heille näytettiin sarjaviivat ja kysyivät kumpi oli pidempi tai mikä oli samanlainen. Opiskelijoiden oli sanottava kaikkien edessä ja ääneen, mikä heidän mielestään oli oikea vastaus.

Kaikki toimijat valmistettiin etukäteen vastaamaan väärin (suurimman osan ajasta). Kun todellisen osallistujan oli vastattava, hän erottui muusta ryhmästä kaksi ensimmäistä tai kolme kertaa, mutta myöhemmin hän antoi ryhmälle ja ilmoitti saman vastauksen kuin he, vaikka se olisi ilmeisesti väärin.

Voi palvella sinua: motivaatio opiskella

Utelin asia oli, että tämä ilmiö tapahtui 33 prosentilla koehenkilöistä, varsinkin kun oli enemmän kuin kolme rikoskumppania, jotka antoivat saman vastauksen. Kuitenkin, kun he olivat yksin tai ryhmän vastaukset olivat hyvin erilaisia, heillä ei ollut mitään ongelmia antaa oikea vastaus.

Mikä osoitti tämän? Että meillä on taipumus sopeutua ryhmään, koska se kohdistaa meissä suurta painetta. Jopa heidän vastauksensa tai mielipiteensä, jos ne ovat yhtenäisiä, voivat saada meidät epäilemään edes omaa käsitystämme.

5- Milgramin kokeilu: Missä määrin pystymme noudattamaan auktoriteettia?

Kun Stanley Milgram oli pohtinut kaikkea holokaustissa natsi -Saksan aikana, se tuli tarkistamaan, missä määrin voimme seurata tilauksia.

Varmasti, kun hän julkaisi kuuliaisuuskokeen vuonna 1963, hän ei tiennyt, että hänestä tulee niin kuuluisa. Ja tulokset olivat jäähdytyksiä.

Koe koostui opiskelijan rankaisemisesta sähköpäästöillä, kun hän antoi vääriä vastauksia.

Samassa huoneessa oli tutkija, "opettaja", joka oli osallistuja ja "opiskelija", joka oli tutkijan avunkumppani. Osallistujan uskottiin kuitenkin, että opiskelija oli yksinkertaisesti toinen vapaaehtoinen, joka oli koskettanut tätä roolia sattumalta.

Opiskelija oli sidottu tuoliin, hänellä oli elektrodit koko vartaloon, ja hänet asetettiin lasiseinän taakse osallistujan mielestä.

Kun opiskelija sanoi virheellisen vastauksen, opettajan oli annettava hänelle yhä voimakkaampia sähköisiä latauksia. Siksi opiskelija osoitti suurta kipua, huusi ja pyysi kokeilun pysähtymistä; Mutta kaikki todella oli toiminta, ja sähköiskit eivät tuottaneet. Tavoitteena oli todella arvioida "opettajan" käyttäytymistä, kun viranomaishahmo painaa sitä, tutkija.

Tällä tavoin, kun opettajat kieltäytyivät seuraamasta kokeilua, tutkija vaati: "Sinun on jatkettava" tai "jatkuu kokeilulle" on välttämätöntä ". Jos osallistujat pysähtyivät, kokeilu pysähtyi.

Tulokset olivat, että 65% osallistujista saavutti kokeen lopun, vaikka he kaikki yrittivät pysähtyä tietyssä vaiheessa.

Mikä osoitti tämän? Ehkä tämä on todiste siitä, miksi voimme tehdä kauheita asioita. Kun katsomme, että on olemassa auktoriteetti, joka lähettää meistä, uskomme, että sillä on tilanne hallitsee ja tietää mitä se tekee. Kaikki tämä, yhdessä hylkäämisen kanssa "ylivoimaisesta", saa meidät pystyä noudattamaan mitä tahansa.

6- Pikku Albert: Mistä pelkemme tulevat?

Käyttäytymisen isä John Watson aiheutti suuren kiistan tämän kokeilun kanssa, koska hänellä ei ollut eettistä rajaa.

Halusin ratkaista tyypillisen keskustelun siitä, ovatko pelot luontaisia vai ehdollisia (oppinut). Tarkemmin sanottu.

Siten hän valitsi pienen Albertin, kahdeksan kuukauden kuluneen vauvan, joka asetettiin valkoisen rotan eteen tarkkailemaan hänen reaktiotaan. Aluksi en pelännyt, mutta myöhemmin, kun rotan esiintyminen tapahtui samanaikaisesti shokin aiheuttaman suuren melun kanssa, Albert huusi peloissaan.

Useiden toistojen jälkeen, vain rotan esiintyessä ilman melua, vauva alkoi siirtyä nyökkäämään. Lisäksi tämä pelko laajeni samankaltaisiin asioihin: ihotakki, kani tai koira.

Mikä osoitti tämän? Että suurin osa peloistamme on opittu ja että meillä on taipumus yleistää tämä nopeasti muihin vastaaviin tai siihen liittyviin ärsykkeisiin.

7- Homoseksuaalien vastenmieliset hoidot: Voidaanko seksuaalinen suuntautuminen muuttaa?

Muutama vuosi sitten homoseksuaalisuutta pidettiin mielenterveysongelmana, joka oli korjattava. Monet psykologit alkoivat kysyä, kuinka muuttaa homoseksuaalien seksuaalista suuntautumista, koska he ajattelivat, että tämä oli jotain opittavaa tai valittua (ja siksi se voidaan kääntää).

Tällä tavoin 60 -luvulla he testasivat terapiaa, joka koostui aiheesta jännittävien kuvien esittämisestä samanaikaisesti sukupuolielinten sähköisten päästöjen tai oksentelun aiheuttamien injektioiden kanssa, jotka aiheuttivat oksentelua. He aikoivat, että henkilö yhdisti halun saman sukupuolen ihmisiin jotain negatiivista, ja siten tämä halu katoaa.

He eivät kuitenkaan saaneet haluttuja tuloksia, pikemminkin päinvastoin. Näihin ihmisiin oli vahva psykologinen vaikutus, lisäksi monet kehittyivät seksuaaliset toimintahäiriöt, jotka hämärtyivät (vielä enemmän) heidän elämäänsä.

Mikä osoitti tämän? Näissä havainnoissa todettiin, että seksuaalinen suuntautuminen on jotain, jota ei ole valittu eikä sitä voida muuttaa. Ei vielä tiedetä tarkalleen, onko geneettisiä tai ympäristövaikutuksia, tärkein asia on tietää, että kunkin seksuaalisuus on jotain intiimiä, missä sinun ei pitäisi yrittää puuttua asiaan.

8- Stanfordin vankilakoe tai kuinka yksinkertainen rooli voi aiheuttaa sinulle kauheita asioita

Tämä on yksi tunnetuimmista psykologian kokeista järkyttävistä tuloksistaan: sen piti peruuttaa viikon kuluttua.

Voi palvella sinua: Emotionaalinen luopuminen: Mikä on, merkit ja ratkaisut

Noin 70 -luvulla Philip Zimbardo ja hänen kollegansa epäilivät, että olemme enemmän roolejamme orjia kuin uskomme. Sen varmistamiseksi he loivat vankilasimulaation osaan Stanfordin yliopistoa. He valitsivat useita psykologisesti vakaita opiskelijoita ja jakoivat heidät kahteen ryhmään: vartijat ja vangit.

Heidän piti käyttäytyä osoitetun roolin mukaan, se hallitsi myös sarjaa näkökohtia eroja: vartijoilla oli enemmän etuoikeuksia ja univormuja, kun taas vangit kutsuttiin numeroilla ja kantoivat ketjut nilkkoissaan.

Vartijat voisivat tehdä mitä halusivat, paitsi fyysisen väkivallan käyttämiseen. Tavoitteena oli pelätä ja ottaa äärimmäinen alistaminen vankeihin.

Pian vartijat ottivat roolinsa niin vakavasti, että he tekivät tunteja vapaaehtoisesti ja suunnittelivat tuhat kauheita tapoja rangaista ja alistaa vankeja: he pakottivat hänet liikuttamaan, he eivät antaneet ruokaa ja monet pakottivat heidät menemään alasti.

Yllättävin asia oli, että vankien kanssa tapahtui jotain vastaavaa: pystyi poistumaan kokeilusta, he eivät pyytäneet sitä. Siksi monet kehittyivät vahvat psykologiset vauriot, somatizations ja vakavat traumat.

Se myös yllätti kaikki, kuinka tutkijat eivät peruuttaneet kokeilua aikaisemmin ja kuinka he perehtyivät niin nopeasti tilanteeseen. Lisäksi he "polttoivat" nähdäkseen mitä tapahtui.

Mikä osoitti tämän? Roolista ja tietystä ilmapiiristä voi tulla joku, jota emme koskaan kuvitelleet: sadistinen, alistuva tai yksinkertaisesti passiivinen aihe, joka ei näe kamala tilannetta.

9- Katsojavaikutus: Onko kuvat kadonneista lapsista todella työskentelevät?

Orlando -uutisasema teki kokeilun nimeltä "kadonnut tyttö". Se mitä he tekivät, oli täyttää ostoskeskuksen "Etsitään" -julisteilla tytön nimeltä Britney Begonia hänen valokuvansa ja ominaisuuksiensa kanssa.

8 -vuotiaana tyttö istui todella yhden julisteiden lähellä ja halusi tarkkailla kuinka muut reagoivat. Useimmat ihmiset viettivät, monet eivät katsoneet julistetta ja toiset kysyivät tytöltä, oliko se kunnossa.

Vain harvat, jotka myöhemmin kysyttiin, huomasivat Britneyn samanlaisuuden istuvan tytön kanssa, mutta tunnustivat, että he eivät halunneet osallistua.

Mikä osoitti tämän? Tämä on todiste "katsojien vaikutuksen" olemassaolosta, joka on sosiaalipsykologian laajasti todistettu ilmiö, joka selittää tosiasiat, kuten miksi emme puutu taisteluun kadun keskellä, kun kukaan muu ei tee sitä.

Näyttää siltä, että näin tapahtuu, koska haluamme paeta hankalista tilanteista, ja toivomme olevan toinen, joka toimii meille. Viimeinkin jokaisella on sama ajattelutapa, eikä kukaan reagoi.

Vaikka ehkä se voi tapahtua, emme kiinnitä niin paljon huomiota kuin ajattelemme ilmoituksia, jotka näemme kaduilla, ja siksi niin harvat ihmiset osallistuivat.

10- Hirviökoe: Entä jos vakuutamme jonkun olevan vika?

Amerikkalainen psykologi Wendell Johnson halusi kokeilla "puheterapian" vaikutuksia orpokodin lapsiin Iowassa vuonna 1939. Tarkemmin sanottu.

Osa lapsista oli puhevaje ja toinen. Siksi näiden vaikeuksien kanssa kärsivien lasten kanssa käytännössä otettiin positiivinen puheterapia, joka koostui teeskentelemästä, että heillä ei ollut alijäämää, rohkaisee heitä puhumaan ja ylistämään heitä kielellisistä saavutuksistaan.

Sen sijaan terveille lapsille kerrottiin, että he olivat stutteroivia ja heikkenivät ja maksimoivat kaikki tekemänsä virheen. Lopuksi jälkimmäisessä ryhmässä stutter ei kehitty, mutta he saivat heidät kieltäytymään ja kehittämään negatiivisia psykologisia ja emotionaalisia vaikutuksia.

Tutkimusta ei koskaan julkaistu, ja sitä verrattiin natsien suorittamiin ihmiskokeisiin toisessa maailmansodassa. Silti se tuli esiin vuosien jälkeen, ja Iowan yliopiston oli pyydettävä anteeksi julkisesti aiheutuneista vahingoista.

Lisäksi vuonna 2007 Iowan osavaltio joutui maksamaan korvauksen kuudelle uhrille, jotka olivat kärsineet psykologisista vaikutuksista koko elämänsä ajan osallistumisesta kokeiluun.

Mikä osoitti tämän? Se mitä kerromme lapsille heidän kyvyistään ja potentiaalistaan, on heidän itselleen ratkaiseva rakentaa itsetunto ja saavuttaa saavutuksia. Jos vakuutamme lapsen, joka ei työskentele jostakin, vaikka hän olisi väärä, hän uskoo sen ja estää hänen yrityksiä tehdä se. Siksi on niin tärkeää kouluttaa pieniä kunnolla kiinnittäen huomiota tapaan, jolla puhumme heidän kanssaan.

11- kadonnut ostoskeskuksessa tai miten voimme toteuttaa vääriä muistoja

Elizabeth Loftus osoitti, että muistot voivat olla muokattavia ja että jos tiettyjä avaimia tai vihjeitä esiintyy, kun henkilö muistaa tapahtumaa, on hyvin mahdollista, että he tallentavat uusia vääriä tietoja tosiasiasta.

Näyttää siltä, että omat muistomme voidaan vääristää sen mukaan, kuinka kysymme niistä tai mitä seuraavia tietoja olemme.

Se voi palvella sinua: 10 pää persoonallisuusominaisuutta (esimerkkien kanssa)

Siten Loftus ja hänen kollegansa yrittivät toteuttaa muistin aihekorkeakouluissa: menetti ostoskeskuksessa 5 vuoden ikäisenä. Ensin he pyysivät perheitä kertomaan heille todellisia kokemuksia subjektien lapsuudesta. Myöhemmin he sekoittivat heidät väärän muistin menettämisestä ja esittäneet sen osallistujille.

Tulokset olivat, että joka neljästä koehenkilöstä tallensi väärän tiedon ajatellen, että se oli todellinen muisti. Loftus havaitsi myös asiaan liittyvissä kokeissa, että ihmisillä, jotka saavat korkeamman tiedustelukokeissa, väärien muistojen toteuttaminen on vaikeampaa.

Mikä osoitti tämän? Emme muista täysin objektiivisesti menneisyyden yksityiskohtia, mutta se on jotain, joka on rakennettu subjektiivisesti, monet tekijät, kuten hetken mieliala.

Lisäksi näyttää olevan mekanismi, joka tarkistaa ja muokkaa (jos näet sen tarpeellisen) muistojamme, kun palaamme ne, pelastaa ne jo muunnettuna.

12- David Reimerin tapaus: Voimmeko muuttaa seksuaalista identiteettiä?

Kun he toimivat David Reimerin fimoosista kahdeksan kuukauden ikäisenä, hänet poltettiin vahingossa.

Hänen vanhempansa, jotka ovat huolissaan poikansa tulevaisuudesta, tulivat tunnetun psykologin John Moneyn kuulemiseen. Hän puolusti ajatusta siitä, että sukupuoli -identiteetti oli jotain, joka opitaan lapsuudessa, ja että jos pienet koulutetaan tietyllä tavalla, he voisivat helposti adoptoida miehen tai naisen sukupuolen.

Raha sanoi, että paras vaihtoehto oli käyttää Davidia, ottaa kivekset pois ja nostaa häntä kuin tyttö. Salaa raha hyötyi tilanteesta käyttämällä sitä kokeiluna hänen teoriansa validoimiseksi.

Davidia kutsuttiin "Brenda" ja hän sai psykologista terapiaa kymmenen vuoden ajan. Ilmeisesti kokeilu toimi ja David käyttäytyi kuin tyttö, mutta hän ei oikeastaan saanut toivottua menestystä: Pikku tuntui lapselta, taipumus hylätä naisvaatteet ja kehittynyt masennus 13 -vuotiaana. Jopa saamillaan naishormonilla ei ollut vaikutusta.

Kun rahat yrittivät saada vanhemmat toteuttamaan emättimen leikkauksen kautta, he lopettivat hoidon menemisen. 14 -vuotiaana David tiesi totuuden ja asui loppuelämänsä poikana.

Vuonna 2004 hän ei pystynyt kantamaan useita dramaattisia tapahtumia, kuten hänen veljensä kuolema ja hänen vaimonsa erottaminen, ja teki itsemurhan.

Mikä osoitti tämän? Seksuaalinen identiteetti on jotain paljon monimutkaisempaa kuin kuvittelemme. Tunne, että mies tai nainen ei määritä sukupuolielimiämme tai saa tiettyjä hormoneja tai kuinka he kouluttavat meitä. Se on joukko tekijöitä, joita tiede yrittää edelleen määrittää tarkalleen.

Totuus on, että emme voi valita, haluamme tuntea miehiä tai naisia, ja siksi emme myöskään voi muuttaa sitä.

13- Harlow-kokeilu

Kokeet, joissa psykologi Harry Harlow osoitti äitien kontaktin merkityksen kädellisissä. Reesus -apinat Young erotettiin äidistään ja hoidettiin laboratorioympäristössä. Sosiaalisesti eristyneiden jälkeläiset kärsivät käyttäytymishäiriöistä ja itsekolonista.

Lisäksi, kun he ottivat käyttöön apinoiden reesuksen ryhmän kanssa, he eivät tienneet kuinka olla vuorovaikutuksessa, eristää ja jopa kuolla joitain. Merkittävin kokeilu oli kuitenkin, jossa Harlow antoi rievaäille Mono Youngille osoittaen, että lohduttavilla oli positiivinen vaikutus nuoriin.

https: // www.YouTube.com/katsella?V = hctdx0ojjl4 &

14- Martin Seligmanin oppinut avuttomuus

Kokeet koirien kanssa aloitettiin vuonna 1967, joissa Martin Selingman selitti oppineen avuttoman käyttäytymisen.

Saatuaan altistumisen monille vastenmielisille ärsykkeille ja eivät pysty välttämään niitä, eläimet kehittävät hallinnan puutteen tunnetta ja lopettivat yrittämisen paeta acersiivisia ärsykkeitä, koska he olivat oppineet, että he eivät pystyneet tekemään mitään välttääkseen niitä.

15- Varkaiden luolan kokeilu, kirjoittanut Muzafer Sherif

Kokeilu, jossa psykologi Muzafer Sherif osoitti, kuinka sisäiset liitteet, normit ja heidän omat leikkansa luodaan lapsiryhmiin. He osoittivat kuitenkin myös ryhmien välistä negatiivista käyttäytymistä; Kun lapsiryhmät kilpailivat niukkoista resursseista, luotiin vihamielisyyden ilmapiiri.