7 tekniikkaa ja instrumentteja tiedonkeruuun

Mitkä ovat tiedonkeruutekniikat?

Tiedonkeruutekniikat ovat mekanismeja ja instrumentteja, joita käytetään tiedon keräämiseen ja mittaamiseen organisoidulla tavalla ja tietyllä tavoitteella. Niitä käytetään yleensä tieteellisessä ja yritystutkimuksessa, tilastoissa ja markkinoinnissa.

Jokainen näistä tekniikoista mahdollistaa erityyppisten tietojen keräämisen. Tästä syystä on tärkeää tietää sen ominaisuudet ja olla selkeät tavoitteista valita ne, jotka sallivat asianmukaisen tiedon keräämisen.

Tiedonkeruulomake joissain julkisissa ja yksityisissä paikoissa

Tiedonkeruutekniikat luokitellaan laadullisiksi, kvantitatiivisiksi ja sekoitettuiksi.

Kvantitatiivisen tutkimuksen tarkoituksena on kerätä numeerisia tai tarkkoja tietoja. Niiden tekniikat ovat standardisoituja, systemaattisia ja pyrkivät saamaan tarkkaa tietoa. Tästä syystä heillä on enemmän soveltamista tilastoissa tai tarkkoissa tieteissä, kuten biologia tai kemia.

Toisaalta laadullinen tutkimus pyrkii saamaan tietoa sosiaalisten ilmiöiden tilanteesta ja ominaisuuksista. Tästä syystä numeeriset tiedot eivät riitä ja vaativat tekniikoita, joiden avulla voit tietää syvemmin analysoimasi todellisuuden.

Sekameitekniikat, kuten nimestä voi päätellä, ovat sellaisia, jotka sallivat kerätä laadullista ja kvantitatiivista tietoa.

Tehokkaat tiedonkeruutekniikat

1- haastattelut

Haastattelu on pohjimmiltaan hyvin suunniteltu keskustelu. Siinä tutkija herättää sarjan kysymyksiä tai keskusteluja yhdelle tai useammalle ihmiselle saadakseen erityistä tietoa.

Se voidaan tehdä henkilökohtaisesti puhelimitse tai käytännössä. Joissakin tapauksissa henkilökohtainen vuorovaikutus haastateltavan kanssa on kuitenkin tärkeä pystyä ottamaan huomioon ei -sanallisen viestinnän toimittamat tiedot.

Esimerkiksi tutkimuksessa, jossa tiedustellaan koulun keskeyttämisen syistä laitoksessa, haastatteluja voidaan soveltaa.

Tässä tapauksessa voi olla hyödyllistä haastatella ongelman toimijoita vanhempina ja opiskelijoina, samoin kuin virkamiehet ymmärtämään paremmin ongelmaa.

Haastattelun organisoinnin mukaan se voidaan rakentaa, puoliksi rakennettavia tai epävirallisia.

Voi palvella sinua: Neko Kawaii

Eräs Jäsennelty haastattelu Se on sellainen, jossa haastattelijalla on luettelo aiemmin määriteltyistä kysymyksistä ja se on ehdottomasti rajoitettu niihin.

Siinä Puoliksi rakenteellinen haastattelu Keskustelua koskeviin kysymyksiin tai yleisiin aiheisiin on opas. Haastattelija voi kuitenkin kehittää uusia kysymyksiä kiinnostavien aiheiden syntyessä.

Lopuksi, epävirallinen haastattelu, Se ei ohjaa luetteloa tietyistä kysymyksistä. Haastattelija on selkeä aiheista, joista hän haluaa kysyä, ja esittelee heille spontaanisti keskustelussa.

2- Kyselylomakkeet ja tutkimukset

Kyselylomakkeet ja tutkimukset ovat tekniikoita, joissa on esitetty luettelo suljettuista kysymyksistä tarkkojen tietojen saamiseksi.

Niitä käytetään yleensä kvantitatiivisessa tutkimuksessa, mutta avoimia kysymyksiä voidaan sisällyttää myös laadullisen analyysin mahdollistamiseksi.

Se on erittäin laajalle levinnyt tekniikka, koska sen avulla voit hankkia tarkkaa tietoa suurelta määrään ihmisiä. Suljettujen kysymysten tosiasia mahdollistaa tulosten laskemisen ja prosenttiosuudet, jotka sallivat niiden nopean analyysin.

Se on myös ketterä menetelmä, ottaen huomioon, että se ei vaadi tutkijan läsnäoloa suorittamista. Se voidaan tehdä massiivisesti postitse, Internetin tai puhelimitse.

Jatkaakseen koulun keskeyttämistä koskevaa esimerkkiä, kyselylomakkeet voivat olla hyödyllisiä tarkkojen tietojen saamiseksi opiskelijoilta. Esimerkiksi: Ikä, tutkinto, jossa koulu lähtee, syyt sen luopumiseen jne.

3- Havaintot

Havainto on tekniikka, joka koostuu tarkasti tarkkailemalla ilmiön kehitystä, jota haluat analysoida. Tätä menetelmää voidaan käyttää laadullisen tai kvantitatiivisen tiedon saamiseksi sen suorituksen mukaisesti.

Laadullisessa tutkimuksessa se mahdollistaa osallistujien välisten suhteiden analysoinnin heidän käyttäytymisensä analysoinnin ja ei -sanallisen viestinnän ansiosta.

Kvantitatiivisessa tutkimuksessa on hyödyllistä seurata biologisten ilmiöiden taajuutta tai koneen toimintaa.

Voi palvella sinua: pelit, aktiviteetit ja dynamiikka vanhemmille ihmisille

Esimerkiksi, jos haluat ymmärtää koulun keskeyttämisen syyt, voi olla hyödyllistä tarkkailla tapaa, jolla opettajat ja oppilaat ovat yhteydessä toisiinsa. Tässä tapauksessa havaintotekniikkaa voidaan soveltaa missä tahansa luokassa.

Kun soveltaa tätä tekniikkaa laadullisella lähestymistavalla, on tarpeen järjestää teemaryhmien havainnot voidakseen antaa järjestyksen analyysille.

Näiden luokkien tulisi liittyä muiden tekniikoiden avulla saatuihin tietoihin kelvollisemmiksi.

4- Fokusryhmät

Fokusryhmiä voitaisiin kuvata ryhmähaastatteluna. Se koostuu ihmisryhmän keräämisestä, jotka jakavat tutkimukseen liittyviä ominaisuuksia ja ohjaamaan keskustelua haluamasi tietoihin.

Se on hyödyllinen laadullinen tekniikka analysoida yhdistettyjä mielipiteitä, ristiriitoja tai muita tietoja, jotka johtuvat ihmisten välisestä vuorovaikutuksesta.

Jatkamalla keskeyttämistä koskevaa esimerkkiä, opettajien, vanhempien ja/tai oppilaiden välillä voitaisiin soveltaa fokusryhmää.

Missä tahansa näistä tapauksista osallistujilta voitaisiin kysyä, mitkä ovat koulun luopumisen syyt ja sieltä keskustelun edistäminen ja saman kehityksen tarkkailu.

5- Asiakirjat ja tietueet

Tämän tekniikan tarkoituksena on tutkia olemassa olevissa asiakirjoissa, kuten tietokannat, pöytäkirjat, raportit, avustustiedot jne.

Siksi tämän menetelmän tärkein asia on kyky löytää, valita ja analysoida käytettävissä olevaa tietoa.

On tarpeen pitää mielessä, että kerätyt tiedot voivat antaa epätarkkoja tai puutteellisia tietoja. Tästä syystä sitä on analysoitava suhteessa muihin tietoihin, jotta tutkimukselle voi olla hyödyllistä.

Koulun keskeyttämisen tapauksessa olemassa olevia tilastoja voidaan kuulla sekä koulun luopuneiden opiskelijoiden akateemisia asiakirjoja.

6- etnografia

Alkuperäiskansa Muara Siberutin saarilta, Indonesia

Etnografia on laadullinen tekniikka, jossa analysoitavan sosiaalisen ryhmän jatkuva havainto on käytetty.

Voi palvella sinua: Lambayequen legendoja ja myyttejä

Siinä tutkijalla on päiväkirja havainnoista ja käyttää myös muita tekniikoita, kuten haastattelut ja fokusryhmät täydentämään.

Sen tarkoituksena on ymmärtää syvällisesti tietyssä ryhmässä kehittyvä sosiaalinen dynamiikka. Sen objektiivisuutensa ympärillä on kuitenkin kiista, koska tutkija erottuu kokonaan hänen tutkimusobjektistaan.

Esimerkiksi koulun keskeyttämisestä etnografiaa sovellettaisiin tutkijan jatkuvaan läsnäoloon koulussa.

Tämän avulla hän voisi ottaa sanomalehden havainnoissaan opiskelijoista akateemisen yhteisön yhteydessä.

7- Delphi-tekniikka

Delphi -tekniikka koostuu tietyn aiheen asiantuntijoiden tutkimisesta päätöksenteon ohjaamiseksi.

Hän ottaa nimensä Delphin oraakkelista, joka oli lähde, jolle kreikkalaiset tulivat hankkimaan heidän tulevaisuudestaan ​​tietoa ja suuntautuvat siten päätöksentekoon.

Tarkkojen tulosten saamiseksi asiantuntijoita kuuluu kyselylomakkeella. Vastaanotetut vastaukset määritetään ja analysoidaan kvantitatiivisena tietona.

Koulujen keskeyttämisen tapauksessa sitä voidaan kuulla asiantuntijoiden keskuudessa, mikä on tämän ongelman tärkein syy 10 vaihtoehdon sarjassa.

Tätä tulosta on verrattava muihin tutkimustuloksiin siten, että sen analyysi on pätevä kontekstissa.

Viitteet

1. Kawulich, b. (2005). Osallistujien havainto tiedonkeruumenetelmänä. Haettu: Laadullinen-OSearch.netto.
2. Morgan, G. Ja harmoninen, r. (2001). Julkaisussa: Journal of the American Academy of Child and Yearcent Psychiatry. Palautettu: Appstate.Edu.
3. Ramírez, J. (S.F.-A. Delphi -tekniikka: Toinen laadullinen tutkimustyökalu. Toipunut: Akatemia.Ed.
4. Saci, n. (2014). Tiedonkeruumenetelmät. tutkimusmenetelmät. Toipunut: Akatemia.Edu.
5. Minnesotan yliopisto. (S.F.-A. Tiedonkeruutekniikat. Toipunut: cyfar.org.