Albert Banduran elämäkerta ja sosiaalisen oppimisen teoria

Albert Bandura Hän on kanadalaisen alkuperän amerikkalainen psykologi ja yksi tämän tieteen historian vaikutusvaltaisimmista hahmoista. Syntynyt 4. joulukuuta 1925, tänään hän on eläkkeellä, vaikka hänellä on yhteiskuntatieteiden ja psykologian emeritusprofessori Stanfordin arvostetussa yliopistossa.

Albert Bandura on antanut lukuisia tärkeitä panoksia koulutusalalla monien eri psykologian alueiden lisäksi. Siksi heidän panoksensa auttoivat kehittämään oksia, kuten kognitiivinen terapia, persoonallisuuden ala ja sosiaalipsykologia.

Albert Bandura. Lähde: [Sähköposti suojattu] [CC BY-SA 4.0 (https: // creativecommons.Org/lisenssit/by-SA/4.0)]

Ikään kuin tämä ei olisi tarpeeksi, Banduran teokset auttoivat luomaan yhteyden käyttäytymisen ja kognitiivisen psykologian välillä, kaksi historian tärkeimmistä, jotka kohtasivat useita vuosia. Hän oli myös sosiaalisen oppimisen teorian luoja ja itsetehokkuuden käsite, sen lisäksi.

Vuonna 2002 tehty kysely myönsi Bandura neljänneksi historian mainituimpien psykologien suhteen, vain Skinnerin, Sigmund Freudin ja Jean Piagetin takana. Itse asiassa se on tämän tieteen mainituin elävä tutkija.

[TOC]

Elämäkerta

Alkuvuosina

Albert Bandura syntyi 4. joulukuuta 1925 pienessä Kanadan kaupungissa, hieman yli 80 kilometriä Edmontonista. Hän tuli suuresta perheestä: hän oli nuorin kuudesta veljestä. Itse kirjoittajan mukaan tämä sai hänet itsenäisemmäksi ja kykeneväksi ajattelemaan itseään.

Koulutus, jonka hän sai ensimmäisten elämänvuotensa aikana, hyötyi hänelle myös tässä suhteessa. Koska hän asui pienessä kaupungissa, jolla oli vähän opetusresursseja, heidän opettajansa rohkaisivat oppilaita huolehtimaan omasta oppimisestaan ​​ja tutkimaan, mistä kiinnostunut.

Näihin vuosiin viitaten Bandura kommentoi, että hän huomasi pian, että useimpien oppikirjojen sisältöllä oli voimassaolopäivä; Mutta silti työkalut, jotka hän sai itsensä puolustamaan itselleen, palvelivat häntä koko elämänsä ajan.

Tämä koulutuksen visio voi vaikuttaa sen vahvoihin mielipiteisiin henkilökohtaiseen vastuuseen, joka paljastetaan heidän psykologiassaan.

yliopistoelämä

Saavuttuaan British Columbian yliopistoon, Albert Bandura kiehtoi pian psykologian alalla. Hänen kontaktinsa tähän asiaan oli kuitenkin rento, koska hän oli alun perin ilmoittautunut opiskelemaan biologiaa.

Koska hän työskenteli yöllä, Bandura meni yliopistoon useita tunteja ennen luokkansa alkamista. Kyynnön välttämiseksi hän päätti ilmoittautua useisiin ylimääräisiin aiheisiin, alun perin olematta liian kiinnostuneita niistä. Hän kuitenkin löysi pian ihmisen käyttäytymisen tutkimuksen, ja hän kiehtoi tästä asiasta.

Vain kolme vuotta yliopistossa hän valmistui Columbiassa vuonna 1949 ja aloitti kliinisen psykologian maisterin tutkinnon Iowan yliopistossa. Tässä kampuksella oli muodostettu erittäin tärkeitä ajankohtaisia ​​psykologeja, kuten Clark Hull, Kurt Lewin ja Kenneth Spence. Bandura uskoi, että tämä instituutio oli liian keskittynyt käyttäytymiseen; Hän päätyi kuitenkin saamaan otsikon vuonna 1952.

Pääurat ja teoriat

Saatuaan kliinisen psykologian isäntänsä, Albert Bandura sai pian myös tohtorin tutkinnon samasta aiheesta. Sen jälkeen kun hän on päättänyt, hän hyväksyi työpaikan Stanfordin yliopistossa, missä hän on pysynyt koko elämänsä ja jatkaa edelleen emerituksen professorina jopa tänään.

Alun perin Albert Bandura keskittyi pääasiassa luokkiinsa ja opiskelemaan nuorten aggressiota. Kun hän alkoi syventää tätä manteriaa, hän alkoi olla yhä kiinnostuneempi sellaisista näkökohdista, kuten mallinnuksesta, jäljitelmästä ja toissijaisesta oppimisesta; eli se, joka tapahtuu muiden tarkkailun.

Kaikki nämä kysymykset päätyivät siihen, mitä myöhemmin tunnetaan "sosiaalisen oppimisen teoriaksi", luultavasti Banduran tärkein panos psykologian alaan.

Tämä perustuu ajatukseen, että havainnointioppimisella on paljon suurempi vaikutus kuin se voisi aluksi näyttää, kykenevä muokkaamaan käyttäytymistä, asenteita ja ajatuksia erittäin merkittävästi.

Bobo Doll -tutkimus

Bobo Doll -koe. Lähde: Okhanm/cc by-Sa (https: // creativecommons.Org/lisenssit/by-SA/4.0)

Jos sosiaalisen oppimisen teoria on Banduran tärkein panos tieteelle, nukke -nukke on epäilemättä tunnetuin. Vuonna 1961 toteutettu tässä tutkimuksessa useat lapset katselivat elokuvaa, jossa jotkut aikuiset huusivat ja hyökkäsivät fyysisesti ihmisen, tyhmän faniin.

Sitten sekä nämä lapset että muut, jotka eivät olleet havainneet videota, vietiin huoneeseen, jossa nukke oli. Bandura havaitsi, että aikuisten käyttäytyvät aggressiivisesti hänen kanssaan taipumus hyökkäävät häntä samalla tavalla, jäljittelemällä sekä hänen vanhempiensa toimia että sanoja.

Voi palvella sinua: viehätyslausekkeet

Vaikka tämä tulos voi vaikuttaa tänään erittäin ilmeiseltä, totuus on, että tuolloin se oli vallankumous. Tämä johtui siitä, että siihen asti käyttäytyminen, psykologian vallitseva virtaus, vaati, että kaikki käyttäytyminen johtui vain suorien palkinnoiden tai rangaistusten läsnäolosta.

Nukkikokeessa lapset eivät saaneet kannustinta hyökätä lukuun, vaan vain jäljittelivät havaitsemiaan. Siten vikaarin oppiminen kuvattiin ensimmäistä kertaa muodollisesti. Tästä tutkimuksesta ja muista vastaavista Bandura lopulta luomaan kuuluisan sosiaalisen oppimisen teoriansa.

Albert Bandura ja käyttäytyminen

Suurin osa psykologiakirjoista yhdistää Banduran suoraan käyttäytymiseen, teoriaan, jolla oli eniten vaikutusta suurimpaan osaan aikaa, jolloin tämä kirjoittaja oli aktiivinen. Tutkija itse julisti useita kertoja, että hänen näkemyksensä eivät oikeastaan ​​sopineet tämän virran näkemyksiin.

Bandura väitti jo ensimmäisissä teoksissaan, että käyttäytymisen yksinkertaistaminen siihen pisteeseen, että se vähentäisi yksinkertaista syy -vaikutusta (tai ärsyke - vaste), oli jotain liian yksinkertaista. Vaikka kirjoittaja käytti tutkimuksissa puhtaasti käyttäytymistermejä, hän sanoi käyttäneensä niitä ottaen huomioon, että mieli välittää kaikissa ihmisen toimissa.

Kirjailija on määritellyt näkökulmansa "sosiaaliseksi kognitivismiksi", jotain, joka uskoo olevansa eri mieltä monista käyttäytymisen perusperiaatteista.

Panos psykologiaan

Vaikka Banduraa pidetään usein käyttäytymisvirran jäsenenä, totuus on, että heidän teoksensa ovat osa "kognitiivista vallankumousta", joka alkoi muodostua 60 -luvun lopulla. Hänen ideansa vaikuttivat syvästi niin monimuotoisiksi kuin persoonallisuuden, koulutuksen tai psykoterapian psykologia.

Monien ansioidensa vuoksi vuonna 1974 Bandura valittiin American Psychology Associationin presidentiksi, tähän asiaan liittyväksi instituutioksi. Samasta yhteiskunnasta hän sai kaksi palkintoa tieteellisestä panoksestaan, yksi vuonna 1980 ja yhden vuonna 2004.

Nykyään eläkkeelle jättämisestä huolimatta Albert Bandura työskentelee edelleen professorina Stanfordin yliopistossa. Häntä pidetään maailman tärkeimpänä elävänä psykologina ja yhtenä tämän historian tieteen suurimmista avustajista.

Vuonna 2005 Bandura sai kansallisen luonnontieteiden mitalin presidentti Barack Obamalta, tunnustuksena kaikesta panoksestaan ​​koko laajan ammattiuransa ajan.

Bandura sosiaalinen oppimisen teoria

Sosiaalisen oppimisen teoria on teoreettinen kehys, joka yrittää yhdistää tiedon, asenteiden tai uskomusten hankkimisen henkilön sosiaaliseen ympäristöön. Se perustuu ajatukseen, että oppiminen on kognitiivinen prosessi, jota ei voida ymmärtää ymmärtämättä tilannetta, jossa se tapahtuu.

Tämä teoria oli tuolloin erityisen tärkeä, koska se oli yksi ensimmäisistä, joka haastaa käyttäytymisen kannan. Psykologian hallitsevan virran mukaan tuolloin kaikki oppiminen tapahtuu vain vahvistusten ja rangaistusten seurauksena.

Bandura -kokeissaan hän kuitenkin osoitti, että joskus tiedon hankkiminen, asenteet tai uskomukset voivat tapahtua ilman suoraa vahvistamista tarvetta. Päinvastoin, yksinkertainen havainto ja jäljitelmä voivat olla riittävä oppimiseen.

Sosiaalisen oppimisen teoria toimi siltana käyttäytymisen ja kognitiivisen virran välillä, joten se oli yksi ensimmäisistä, joka lähestyy molempia lähestymistapoja. Lisäksi se selitti monia erityyppisiä oppimia, jopa niitä, joita ei perinteisesti ymmärretty.

- Sosiaalisen oppimisen teorian postulaatit

Sosiaalisen oppimisen teoria on melko monimutkainen, ja sitä voidaan käyttää selittämään monia erilaisia ​​tilanteita. Sen perusperiaatteet ovat kuitenkin todella melko yksinkertaisia. Seuraavaksi näemme, mitkä ovat tärkeimpiä.

1- oppimisella on kognitiivinen osa

Kuten olemme jo maininnut, ennen kuin Bandura teki kokeitaan, uskottiin, että oppiminen tuotettiin vain vastauksena henkilön ympäristön olosuhteisiin ilman kognitiivista prosessia. Se oli mieli "mustana laatikkona", johon et voinut tulla tai kiinnostaa.

Sosiaalisen oppimisen teoria haastoi tämän idean, jonka postulaus oli, että kun hankkimme uuden tiedon, idean tai uskomuksen, teemme sen monimutkaisten henkisten prosessien puuttumisen kautta. Vaikka teoria ei pysty selittämään kaikkia olemassa olevia, se sijoitti perustan, jotta tässä suhteessa voitaisiin tehdä monia muita tutkimuksia.

Voi palvella sinua: parhaat kukkalauseet

2- Vikaarin vahvistus

Yksi sosiaalisen oppimisen teorian tärkeimmistä ideoista on, että henkilö voi tarkkailla toiseen henkilöä koskevia vahvistuksia tai rangaistuksia ja muuttaa heidän käyttäytymistään heidän perusteella. Tätä kutsutaan "vikaarin vahvistamiseksi".

Siten yksi henkilö pystyi tarkkailemaan toisen myöntämistä tietyllä tavalla; Ja monimutkaisen kognitiivisen prosessin avulla voin päättää suorittaa saman toiminnan tavoitteena saada sama vahvistus. Tämä on tyypillisesti ihmisen käyttäytymistä, koska suurin osa eläimistä ei voi toteuttaa sitä.

3- Oppiminen ei välttämättä ole havaittavissa

Jotkut Banduran ja heidän seuraajiensa suorittamista kokeista osoittivat, että niin kauan kuin oppimista tuotetaan, siihen on liitettävä ulkoisesti näkyvä muutos. Tätä ei koskaan ollut harkittu aiemmassa psykologisessa tutkimuksessa.

Siten sosiaalisen oppimisen teoria väittää, että jotkut tiedon hankkimiset voivat tapahtua havainnoinnin, pohdinnan avulla havaittuun ja päätöksentekoon liittyvään tähän kognitiiviseen prosessiin. Tätä kutsutaan "havainnollista oppimista" tai mallintamista.

4- Silta käyttäytymisen ja kognitivismin välillä

Ennen käyttäytymisen nousua nykyiset psykologiset virrat yrittivät myös tutkia henkisiä prosesseja kognitiivisten perusilmiöiden takana. Kun keskitytään havaittavissa olevaan käyttäytymiseen, tämän uuden virran vanhemmat kuitenkin hylkäsivät tutkimuksensa kokonaan.

Sosiaalisen oppimisen teorian saapuessa silta molempien lähestymistapojen välillä luotiin ensimmäistä kertaa. Bandura uskoi, että vahvistuksella, rangaistuksella, tapaamisella ja tietoisuudella oli todella tärkeä rooli oppimisessa, mutta kuvasi myös useita henkisiä prosesseja, jotka moduloivat sen vaikutuksia.

5- Oppipojan ja ympäristön välinen suhde on vastavuoroinen

Viimeinen sosiaalisen oppimisen teorian perustavanlaatuinen idea on, että oppisopimusoppija ei ole tämän prosessin passiivinen osa, vaan että se, että se muuttaa heidän asenteitaan, uskomuksia ja ideoita, voi puolestaan ​​vaikuttaa ympäristöön. Tällä tavalla he molemmat muokkaavat toisiaan.

Tämä postulaatti voisi myös selittää miksi eri ihmiset eivät hanki samaa oppimista, vaikka he olisivat hyvin samanlaisissa tilanteissa; Ja miksi tietyn yksilön läsnäolo tietyssä tilanteessa voi muuttaa täysin muiden kokemusta samassa.

Itsesehokkuus

Toinen Albert Banduran ehdotusten tärkeimmistä teorioista oli itsetehokkuus. Tämä termi viittaa henkilökohtaiseen arviointiin kunkin kyvystä suorittaa tarvittavat toimenpiteet elämässä esiintyvät tilanteet.

Itsetehokkuuden käsite on välttämätön ihmisen käyttäytymisen ymmärtämiseksi. Tämä johtuu siitä, että jokaisella henkilöllä on odotukset kyvyistään ja taitoistaan ​​aiheuttavat sen kykenevän toimimaan tehokkaasti ongelman edessä; Ja he määräävät myös, kuinka kauan ihminen voi työskennellä heidän vaikeuksiensa ratkaisemiseksi.

Tällä tavalla yksilöt, joilla on erittäin korkea itsetehokkuus, toimivat ja suorittavat toimia, jotka soveltuvat oikealla tavalla, johtavat heidät saavuttamaan tavoitteensa ja voittamaan suurimman osan heidän ongelmistaan. Päinvastoin, ne, joilla on alhainen taso tässä parametrissa.

Itsetunto

Itsehyökkäys liittyy itse -Esteemiin, vaikka molemmat käsitteet eivät välttämättä ole vaihdettavissa. Tämä johtuu siitä, että on mahdollista, että joku, joka uskoo, että heillä ei ole liian paljon taitoja tai kykyjä kohdata ongelmansa, arvostetaan joka tapauksessa.

Itsetehokkuuden vaikutuksia voidaan havaita kaikilla ihmisen toiminnan aloilla. Bandura havaitsi, että jos uskomukset, jotka ihmisellä on heidän kyvystään vaikuttaa tilanteeseen.

Tekijät, jotka määräävät sen

Bandura yritti myös selvittää, mitkä tekijät määrittivät henkilön itsetehokkuuden periaatteiden lisäksi, jotka antoivat heille mahdollisuuden muuttaa sitä. Tällä tavalla hän aikoi luoda teoreettisen ja käytännön lähestymistavan, jonka kautta yksilöä ja hänen kykyään ratkaista ongelmia voitaisiin parantaa.

Muu tutkimus

E lequipo -toimitus De Cinema of Change tapasi Banduran Stanfordin kodissaan haastatteluun. Lähde: Ystävällinen/CC by (https: // creativecommons.Org/lisenssit/by/4.0)

Vaikka Albert Banduran tunnetuimmat teoriat ovat sosiaalinen oppiminen ja itsetehokkuus, yli 60 vuoden ammatillisen uransa aikana kirjoittaja on tehnyt paljon tutkimusta monilla eri alueilla.

Hyökkäys

Esimerkiksi sosiaalisen oppimisen teorian tutkimuksensa jälkeen tämä tutkija jatkoi aggression ja erilaisten kognitiivisten, sosiaalisten ja käyttäytymisprosessien tutkimista, jotka voivat vaikuttaa heidän ulkonäköönsä. Sen tavoitteena oli estää usein väkivallan purskeita kaikissa ihmisyhteiskunnissa.

Voi palvella sinua: kiinnittymisen kiinnittäminen

Aggression tutkimuksessa Bandura keskittyi pääasiassa nuorten ja nuorten esiintymiseen. Itse asiassa hänen ensimmäinen kirja, Murrosikäinen aggressio, Se keskittyi yksinomaan tähän aiheeseen.

Henkiset prosessit vuorovaikutuksessa

Toinen tutkimusalat, joihin Bandura sijoitti enemmän aikaa ja vaivaa, oli ymmärtää ihmisten mielessä tapahtuvien sisäisten prosessien vuorovaikutus, heidän havaittavissa olevat käyttäytymisensä ja tilanteet, joissa he liikkuvat.

Siten hän esimerkiksi hän teki erilaisia ​​tutkimuksia aiheista, kuten persoonallisuus, uskomukset, itsetunnon, tunteet ja biologinen determinismi.

Moraalinen katkaisu

Toinen Banduran tutkittu alue on moraalinen katkaisu, kognitiivinen mekanismi, jolla henkilö "hyppää" henkilökohtaisia ​​moraalisia lakeja ja pystyy suorittamaan tiettyjä haitallisia tekoja muille, joille se antaa erilaisia ​​perusteluja. Voimme nähdä, että Bandura puhui tästä psykologisesta mekanismista seuraavassa haastattelussa:

Hoidot

Sosiaalisen oppimisen teoriassa muissa ihmisissä havaittu käyttäytymisen mallintaminen on yksi tärkeimmistä tavoista, joilla uutta tietoa ja asenteita syntyy. Saatuaan tämän periaatteen Albert Bandura yritti löytää tavan soveltaa sitä terapiayhteydessä, sekä selittää joidenkin henkisten häiriöiden alkuperä että ratkaista ne.

Malli

Vaikka mallintamista ei koskaan käytetty kaikkien olemassa olevien mielenterveyshäiriöiden hoitamiseen, sen käyttö auttoi ratkaisemaan joitain, kuten fobiat tai ahdistukseen liittyvät. Esimerkiksi Bandura huomasi, että kun henkilö, jolla on vastenmielinen tiettyyn elementtiin, havaitsi toisen, joka oli jo onnistunut voittamaan tämän tunteen, tunsi helpotusta ja pystyi parantamaan nopeammin.

Yleinen ahdistus, traumaattinen stressihäiriö ja muut

Nykyään banduran käyttämää terapeuttista lähestymistapaa käytetään tehokkaasti useiden erilaisten häiriöiden hoitamiseen, joista yleinen ahdistus, traumaattinen stressihäiriö, hyperaktiivisuushäiriö, jolla on huomiovaje ja jotkut syömishäiriöt erottuvat. Kuitenkin edelleen toimiva kenttä on edelleen fobioissa.

Systemaattinen desensibilisaatio

Samanlainen kuin toinen systemaattinen desensibilisaatio. Hän tekee sen kuitenkin epäsuorasti opettamalla potilaalle, kuinka toinen ihminen kohtaa hänet rentoutuneella tavalla.

Tarkkailemalla toista henkilöä käsittelemään fobiansa kohdetta ilman pelkoa ja rauhallisen asenteen kanssa potilas hankkii viitteen, jonka avulla hän voi kehittää oman kykynsä tehdä sama. Teoreettisesti tämän jälkeen henkilö voi käyttää tätä vertailupistettä kohti tilanteita, jotka aiheuttavat todellisen elämän ahdistuksen.

Tärkeämpiä teoksia

Joidenkin psykologian alan tärkeimpien teorioiden luomisen lisäksi viimeisen 60 vuoden aikana se on ollut yksi tämän tieteen hedelmällisimmistä kirjoittajista. Siksi se on myös yksi mainituimmista tutkijoista ympäri maailmaa.

Jotkut Banduran tunnetuimmista kirjoista ja artikkeleista on jo tullut klassikoita psykologian maailmassa. Esimerkiksi ensimmäinen julkaisu, Ensisijainen ja toissijainen ehdotus, Se on edelleen yksi tämän tieteen mainituimmista artikkeleista.

Hänen tärkeimpien kirjojensa joukossa erottuu Aggressio: analyysi sosiaalisesta oppimisesta. Tämä vuonna 1973 julkaistu teos keskittyi aggression alkuperään ja jäljitelmän ja toissijaisen oppimisen rooliin sen ulkonäössä.

Toinen hänen tärkeimmistä panoksistaan ​​oli työ Sosiaalisen oppimisen teoria. Tässä vuonna 1977 julkaistussa kirjassa Albert Bandura kirjoitti ensimmäisen kerran hänen samannimisen teoreettisen kehyksensä.

Lopuksi on myös tärkeää korostaa vuoden 1977 artikkeli Itsekehitys: Kohti yhdistävää käyttäytymisen muutosteoriaa. Tämä julkaistiin lehdessä Psykologinen katsaus, Ja se oli ensimmäinen paikka, jossa hänen käsite otettiin itseehokkuudesta, josta tuli yksi psykologian tärkeimmistä.

Viitteet

1. "Albert Bandura" julkaisussa: Wikipedia. Haettu: 16. lokakuuta 2019 Wikipediasta:.Wikipedia.org.
2. "Käyttäytymisen mallinnusteorian käyttäminen fhobisille potilaille": Varywell Mind. Haettu: 16. lokakuuta 2019 Vrywell Mind: VarywellMind.com.
3. "Sosiaalisen oppimisen teoria" julkaisussa: Wikipedia. Haettu: 16. lokakuuta 2019 Wikipediasta:.Wikipedia.org.
4. "Albert Bandura" julkaisussa: Britannica. Haettu: 16. lokakuuta 2019 Britannicasta: Britannica.com.
5. ”Itsekäyttö” julkaisussa: Wikipedia. Haettu: 16. lokakuuta 2019 Wikipediasta:.Wikipedia.org.