Toistooppimisominaisuudet, edut, haitat

Hän toisto -oppiminen Se on yksi perusmekanismeista, joilla ihmiset kykenevät hankkimaan uusia tietoja ja taitoja. Se perustuu ilmiöön, jolla altistamme itsemme uudestaan ​​ja uudestaan ​​samaan ärsykkeeseen, internalisoimme, kunnes siitä tulee osa meitä.

Vaikka niitä on useaan otteeseen sekoittaa, toisto -oppiminen ei ole täsmälleen sama kuin muistomerkki. Suurin ero perustuu siihen, että entinen liittyy enemmän menettelytapoihin ja taitoihin, kun taas toinen sisältää yleensä puhtaan tiedon oppimisen.

Lähde: Pexels.com

Toisto -oppiminen on yksi koulutuksessa eniten käytettyjä, sekä muodollisia että epävirallisia. Vaikka se on erittäin hyödyllinen joillekin alueille, toisilla se tuottaa erittäin huonoja tuloksia. Tässä artikkelissa näemme sen pääpiirteet, edut ja haitat.

[TOC]

Ominaisuudet

Antaa sinun hankkia erityyppisiä tietoja

Toisto -oppiminen on yksi perusprosesseista, joiden kautta voimme hankkia tietoa. Itse asiassa se on psykologinen mekanismi, jonka suuri joukko eläinlajeja jakaa. Koska se ilmestyi pian evoluutiossamme lajina, se on yksi yleisimmistä oppimisjärjestelmistä, jotka ovat olemassa.

Tämän tuloksena on, että toisto -oppiminen mahdollistaa meille.

Esimerkiksi toisto -oppimisen tyyppi olisi koulutuksen saaminen auton ajamiseen; Mutta samoin kuin runouden muistaminen tai stereotyypin internalisointi, joka johtuu siitä altistumisesta. Ne ovat myös osa tätä joukkoa. Klassiseen ja operantti -ilmastointiin liittyvä oppiminen.

Se voi palvella sinua: lasten velvollisuudet koulussa ja kotona

Se menee tietoisuudesta tajuttomaan

Yleensä toisto -oppimisprosessissa tapahtuu seuraava sekvenssi. Henkilö alkaa suorittaa tehtävän tai toistaa uutta tietoa, keskittyä huomionsa ja käyttää työkaluja, kuten työmuistia ja keskittymistä.

Alitajunta alkaa kuitenkin vähitellen toistuvaa tietoa tai harjoitetusta kyvystä, jota harjoitetaan. Riittävällä altistumisella tälle uudelle oppimateriaalille henkilö pystyy sisäistämään sen siihen pisteeseen, että hänen ei tarvitse turvautua tietoisuuteensa käyttääkseen sitä.

Tätä prosessia ei kuitenkaan aina anneta. Joskus henkilö voi olla alttiina tiedon, uskomuksen tai asenteen passiivisesti ymmärtämättä sitä. Jos tämä valotus on tarpeeksi kertaa, henkilö voi lopulta sisällyttää tämän oppimateriaalin tekemättä mitään vaivaa.

Tämä on itse asiassa tapa, jolla lasten uskotaan oppivan perustaidoina kielenä: pelkän passiivisen altistumisen kautta vanhemmilleen.

Oppimisaste vaihtelee tilanteen mukaan

Koska se kattaa niin suuren valikoiman tilanteita ja sisältöä, toisto -oppiminen ei aina tuota samoja tuloksia. Joillakin alueilla, etenkin niillä.

Päinvastoin, toisto -oppiminen on erittäin vakaa noilla aloilla, jotka liittyvät taitojen, uskomusten ja asenteiden hankkimiseen. Selkeä esimerkki voi olla se, että polkupyörän ajamisen oppiminen: henkilö, jota henkilö on tehnyt, hän jatkaa tämän kapasiteetin ylläpitämistä.

Voi palvella sinua: 26 psykologian haaraa ja mitä he opiskelevat

Edut

Toisto -oppimisella on useita selkeitä etuja muihin tapoihin tiedon hankkimiseen. Toisaalta se on tehokkain tapa sisällyttää uusia taitoja, sekä fyysisiä (kuten urheilun harjoittaminen tai instrumentin koskettaminen) että kognitiivisia (esimerkiksi matemaattisten ongelmien ratkaiseminen tai kappaleiden säveltäminen).

Toisaalta toiston oppimisen suorittamiseen tarvittava henkinen sijoitus on paljon vähemmän kuin muilla tavoin tiedon hankkimiseksi. Jopa hyvin vähän kehittyneitä eläinlajeja, kuten hyönteisiä tai sammakkoeläimiä, kykenevät oppimaan toistamalla hyvin perusteellisesti.

Tämän lisäksi toisto -oppiminen lasketaan monipuolisimpaan, koska se mahdollistaa sekä tosiasiallisen tiedon (liittyvät tietoihin ja tosiasioihin) taitojen, uskomusten ja asenteiden hankkimiseen (liittyy tietoihin ja tosiasioihin).

Haitat

Huolimatta siitä, että toisto -oppiminen voi olla erittäin hyödyllistä tietyillä alueilla, kaikki ei ole etuja. Tämä tiedon hankkimistapa esittelee sarjan ongelmia, mikä tekee siitä yhtä tehokkaan mihinkään tilanteeseen.

Toisaalta, kun on tarkoitus hankkia uutta tietoa muistion tasolla, toisto -oppiminen ei tuota kovin hyviä tuloksia. Vaikka puhdasta tietoa on mahdollista muistaa yksinkertaisesti toistamalla ne, ne yleensä unohtaa helposti, eikä niitä ole helppoa liittää muihin olemassa oleviin ideoihin aiemmin.

Tämän lisäksi toisto -oppiminen voi myös aiheuttaa ongelmia, kun haitallista tietoa tiedostamatta. Esimerkki tästä voi olla lapsen, jonka hänen vanhempansa ja opettajansa toistuvat jatkuvasti, että se on ”huono”, kunnes hän päätyy sisällyttämään tämän viestin ja kehittää matalaa itsetuntoa.

Voi palvella sinua: John B. Watson: Elämäkerta, teoria, kokeet, panokset

Kun jotain tällaista tapahtuu, kaivaa tajuttomat uskomukset, jotka on sisällytetty toisto -oppimisprosessin kautta, voi olla erittäin monimutkainen ja vaatii paljon vaivaa ja aikaa henkilölle.

Esimerkit

Toisto -oppiminen kattaa paljon erilaisia ​​aloja ja tietotyyppejä. Tässä on joitain esimerkkejä tilanteista, joissa tämä prosessi tapahtuu.

- Henkilön, joka oppii kirjoittamaan koneella ensin. Ajan myötä se pystyy kuitenkin painamaan niitä oikein ajattelematta mitä teet.

- Tennispelaaja, monien tuntien harjoittelun ja pelaamisen jälkeen, tietää, kuinka hänen on otettava maila ja lyömään palloa joutumatta pohtimaan sitä.

- Opiskelija voi useiden yritysten jälkeen sisällyttää tarvittavan prosessin toisen asteen yhtälöiden ratkaisemiseksi ja toteuttamaan sitä ajattelematta.

Viitteet

1. "Toistuva oppiminen" julkaisussa: Gúia. Haettu: 19. huhtikuuta 2019 Opas: Koulutus.Laguia2000.com.
2. "Syy toistoon: Kuinka toisto auttaa meitä oppimaan" julkaisussa: Medium. Haettu: 19. huhtikuuta 2019 Medium: Medium.com.
3. "Toisto" julkaisussa: oppimisen periaatteet. Haettu: 19. huhtikuuta 2019 oppimisperiaatteista: Periaatteet.WordPress.com.
4. "Toista ja oppiminen" julkaisussa: Encyclopeida. Haettu: 19. huhtikuuta 2019 Encyclopedia: Encyclopedia.com.
5. "Oppimistyypit" julkaisussa: Wikipedia. Haettu: 19. huhtikuuta 2019 Wikipediasta: Se on.Wikipedia.org.