Bolívar ja koulutus Mikä oli sinun käsityksesi?

Se Concepción de simón bolívar koulutuksesta Se heijastui aina hänen kirjoituksissaan, kirjeissä, viesteissä ja yleensä kaikissa toiminnoissa, joita hän toteutti Yhdysvaltain mantereen useiden maiden julkaisun aikana.

Bolívar on aina huolissaan koulutuskysymyksestä. Heidän sosiaalisen ajattelunsa mukaan koulutuksen tulisi olla sellainen, että se oli aina ihmisten palveluksessa. Tällä tavoin hän suunnitteli kauppojen, kuten muuraus, puusepän ja sepän, ​​pakollisen koulutuksen etsimällä aina alkuperäiskansojen koulutusta.

Bolívar ajatteli, että vapaiden kansakuntien yhdistäminen voitiin saavuttaa vasta voittamisen jälkeen koulutuksen kautta alaisten siirtokuntien mentaliteetti. Tämän suhteen Bolívar sanoi: "Kansakunnat marssivat suuruutensa loppua kohti samalla askella, jossa koulutus kävelee".

Jotkut Bolívarin suorittamista teoksista, jotka hän julkaisi eri maissa. Näistä Trujillon yliopisto, joka perustettiin Perussa 10. toukokuuta 1824, erottuu.

Koulutuksen merkitys Bolívarille

Älyllisenä ja valaistuneena Bolívar näki koulutuksen välttämättömänä askeleena kansalaisten muodostumiselle demokratioiden rakentamisessa.

Ajatuksena, että koulutuksen tulisi välttämättä käsitellä koko kansalaisia ​​eikä keskity vain hallitsevaan eliittiin, Bolívar edisti voimakkaasti peruskoulutusta.

Demokratian lisäksi Bolívar oli vakuuttunut siitä, että muut kansakunnan tärkeät piirteet eivät voineet toimia hyvin ilman riittävää koulutusta. Hän väitti, että oikeudenmukaisuus tai julkisen vallan käyttäminen eikä kansalaisten käyttö ei voinut luopua koulutuksesta ja tiedoista.

Bolívar näki myös koulutuksessa, lähteen, joka vapautti tietämättömyyden raivoa, jonka hän itse tuomitsi kuuluisassa lauseessaan: "Tietämätön kansa on heidän oman tuhoamisen väline".

Vaikuttaa Bolívarin koulutuksen käsitykseen

Bolívarin koulutuksen käsitykset olivat heidän huolenaiheensa Amerikan kansojen kohteisiin ja muodollisen koulutuksen monipuolisiin vaikutuksiin, joiden joukossa ovat Rousseaun kirjoitukset ja ihmisen oikeudet.

Opettajiensa opetukset Simón Rodríguez ja Andrés Bello vaikuttivat myös Bolívarin koulutuskeskuksen muodostumiseen.

Muita Bolívarin vaikutteita tässä näkökulmassa olivat Alejandro von Humboldtin, Montesquieun ja Voltairen teokset monien muun muassa.

Koulutuskamari

Vuoden 1919 Angostura -kongressin aikana Bolívar ehdotti, että "moraalinen voima" jaetaan kahteen kameraan.

Toinen näistä kameroista olisi omistettu koulutukselle. Bolívarin mukaan koulutuskamari vastaa "lasten fyysisestä ja moraalisesta koulutuksesta syntymästä 12 -vuotiaana".

Bolívarin ehdotus koulutuskamarin valtuuksista koostui 13 artikkelista. Nämä artikkelit vahvistettiin hyvin yleisesti, että mainitun jaoston valtuuksien on tarkoitus edistää, järjestää ja säännellä virallista koulutusjärjestelmää. 

Viitteet

1. Bolívar ja Amerikan vapauttaminen Tekijä (t): Concepción Caro García Lähde: Economic Research, Vol. 42, ei. 166 (loka-joulukuu 1983), s. 343-361.
2. Bushnell D. (2003). Vapauttaja: Simón Bolivarin kirjoitukset. Oxford University Press
3. Garcia-Prada C. Simón Bolívar, vapauttaja. Hispania. 1931; 14 (2): 89-98.
4. Gelfenstein S. (2009). Vapauttajan ajatus ja työ koulutuksessa. Paperi Bolivar-Martí-Sandinino-tuolissa.
5. Mora e. -Lla. Simón Bolivar: Opetuskamarin määrittelyt (1819). Menetelmä, jota on noudatettava veljenpoikani Fernando Bolivarin koulutuksessa (1822). Koulutuksen transatlantica. Andina Simón Bolivar University, Quito Ecuador. 2008; 5: 13-18.
6. Vila m. (1992). Simón Bolivar, Deltrina del Libertador. Ayacucho -kirjasto. 4 Ed.