Kvantitatiiviset arviointiominaisuudet, edut, haitat, esimerkit

Se kvantitatiivinen arviointi Se on arviointimenetelmä, joka perustuu objektiivisiin mittauksiin, usein käyttämällä numeerista tietoa ja empiirisiä tekniikoita. Yleensä sen toteuttamiseksi käytetään tilastollisia tekniikoita, jotka voivat vaihdella yksinkertaisimmasta erittäin monimutkaisesta analyysistä sen perusteella, mitä haluat mitata.

Kvantitatiivista arviointia voidaan käyttää toimenpiteen tehokkuuden määrittämiseen, kuten jos akatemian opetussuunnitelma on palvellut opiskelijoille parantaakseen pääsykokeita yliopistoon. Tätä varten käytät objektiivisia tietoja, jotka on kerätty tekniikoilla, kuten tutkimuksilla, tai ennen testi- ja jälkikokeen mittauksia.

Lähde: Pexels.com

Toisin kuin laadullinen arviointi, kvantitatiivinen ei välitä kunkin tietyn ohjelman osallistujan subjektiivisesta kokemuksesta. Päinvastoin, yritä mitata sen tehokkuutta maailmanlaajuisesti vastaamalla kysymyksiin, kuten ”kuinka monta ihmistä on osallistunut?"Tai" mitkä olivat yleiset tulokset?".

Akateemisessa maailmassa kvantitatiivinen arviointi suoritetaan käyttämällä objektiivisia työkaluja, kuten standardisoituja testejä, jotka sallivat vain tarkistaa, ovatko opiskelijat muistelneet erityisiä tietoja vai eivät. Ei kuitenkaan ole hyödyllistä selvittää, pystyvätkö opiskelijat soveltaa uutta tietoa.

[TOC]

Ominaisuudet

Yritä olla mahdollisimman objektiivinen

Kvantitatiivisen arvioinnin pääpiirte on, että se tarjoaa objektiivisia toimenpiteitä. Tämä tarkoittaa, että jos toinen henkilö suorittaa saman mittausprosessin, saatujen tulosten on oltava samat, toisin kuin laadullisessa arvioinnissa tapahtuu.

Tämän tavoitteen saavuttamiseksi kvantitatiivisessa arviointiprosessissa käytetään numeerisia työkaluja, jotka tarkkailevat koko prosessin vähiten subjektiivisia osia.

Se voi palvella sinua: 18 käyttäytymistyyppiä ja niiden ominaisuuksia (esimerkkien kanssa)

Esimerkiksi jalkapallojoukkueen harjoittelusuunnitelman tehokkuuden tarkistamiseksi toimenpiteet suoritettaisiin ennen sen soveltamista ja sen jälkeen ja tuloksia verrataan.

Perinteisessä koulutusympäristössä kvantitatiivinen arviointi voidaan nähdä standardisoitujen testien muodossa tietyntyyppisten tenttien lisäksi, kuten sellaiset, jotka sisältävät matemaattisten ongelmien ratkaisemista. Näissä testeissä on vain yksi mahdollista vastausta, joten tarkistetaan, ovatko opiskelijat oppineet vai eivät.

Se perustuu yleensä tilastolliseen analyysiin

Kvantitatiivinen arviointi poimii suurimman osan sen työkaluistaan ​​tilastokentästä. Riippuen siitä, mitä haluat tutkia, on mahdollista käyttää joitain hyvin yksinkertaisia, kuten tutkimuksia ja testejä; Mutta voidaan käyttää myös muita monimutkaisempia työkaluja, kuten kokeellisia malleja ja monimuuttuja -analyysiä.

Tilastojen käytöllä arvioinnissa on sekä etuja että haittoja. Toisaalta olemme jo nähneet, että se mahdollistaa konkreettisten ja objektiivisten toimenpiteiden saamisen, joihin tarkkailijoiden puolueellisuudet eivät periaatteellisesti vaikuta. Tämä antaa tietää tarkemmin, mitkä tulokset on saatu ja mitä voidaan parantaa.

Toisaalta tilastojen käyttäminen päätyökaluna tarkoittaa kuitenkin, että on välttämätöntä keskittyä prosessin hyvin yleisiin näkökohtiin kunkin osallistujan konkreettisessa kokemuksessa.

Lisäksi jotkut tilastolliset instrumentit voivat aiheuttaa virheitä, jos niitä ei käytetä oikein, kuten tutkimukset.

Antaa sinun selvittää, kuinka parantaa järjestelmää

Kvantitatiivisen arvioinnin päätavoite ei ole analysoida kunkin osallistujan kokemusta, vaan tietyn prosessin tehokkuuden mittaaminen. Riippuen siitä tilanteesta, jossa sitä käytetään, tämä voi tarkoittaa useita erilaisia ​​asioita.

Voi palvella sinua: sosiaalinen hylkääminen

Esimerkiksi perinteisessä koulutusjärjestelmässä kvantitatiivinen arviointi antaa jokaiselle opiskelijalle ymmärtää, millä alueilla hän on epäonnistunut ja mitä on keskityttävä. Toisaalta se auttaa myös opettajaa tunnistamaan mahdolliset parannuspisteet heidän opetusjärjestelmässään.

Jos päinvastoin, interventio- tai koulutusohjelma arvioidaan, kvantitatiivinen arviointi antaa selville, millaiset muutokset todella aiheuttavat, ja millä näkökohdilla sitä voidaan parantaa. Tämä saavutetaan objektiivisesti mittaamalla ennen ohjelman aloittamista ja sen jälkeen saavutettuja tuloksia.

Hyödyt ja haitat

Kvantitatiivisella arvioinnilla on sekä pisteitä. Toisaalta se on paras tapa tarkistaa prosessin tehokkuus, onko opetus, koulutus vai liittyy mihin tahansa alueeseen, jolla asioiden tapaa muuttuu.

Toisaalta kvantitatiivinen arviointi auttaa meitä myös tutkimaan toiminnan tai toimintasarjan vaikutuksia objektiivisella tavalla. Tällä tavoin arvioijien henkilökohtaiset puolueellisuudet voidaan varata ja saavuttaa konkreettiset toimenpiteet siitä, mitä voidaan parantaa, mikä on tarpeen muuttua ja mitä on suoritettu oikein.

Tässä arviointimuodossa on kuitenkin myös sarja haittoja, jotka tekevät siitä parhaan vaihtoehdon kaikille tilanteille. Tärkeintä on, että monilla alueilla on erittäin monimutkaista analysoida kaikkia olemassa olevia muuttujia, joten tällä menetelmällä heitetyt tulokset voivat olla vääriä.

Tämän lisäksi jotkut kvantitatiivisen arvioinnin eniten käytetyistä työkaluista tuottavat yleensä virheitä, kun niitä ei sovelleta oikein. Esimerkiksi, kun kysely suoritetaan, on hyvin yleistä, että osallistujat valehtelevat vastauksissaan joko näyttämään hyvältä tai koska he eivät oikeastaan ​​ole tietoisia siitä.

Se voi palvella sinua: Suositellut koulutussivut

Lopuksi, kvantitatiivinen arviointi ei salli tutkia tietyn ohjelman osallistujien subjektiivista kokemusta. Esimerkiksi opetusmenetelmä voi olla erittäin tehokas, mutta siihen upotetut opiskelijat tuntevat paljon stressiä tai ahdistusta.

Esimerkit

Kvantitatiivista arviointia käytetään sekä muodollisella akateemisella alalla että erilaisten interventioprosessien tehokkuuden tutkimuksessa. Joitakin yleisiä esimerkkejä ovat seuraavat:

- Opettaja, joka tekee testityyppisen testin oppilaillesi, tarkistaa tietosi alueesta.

- Tilastollinen tutkimus erilaisten terapiamuotojen tehokkuudesta masennuksen hoidossa, joka suoritetaan standardisoidulla testillä tämän taudin tasojen mittaamiseksi.

- Vertailu jalkapallojoukkueen tulosten välillä ennen kokeellista koulutusohjelmaa ja sen jälkeen merkittyjen tavoitteiden ja pallon hallussapidon ajan suhteen jokaisessa pelissä.

Viitteet

1. ”Laadullinen Vs. Kvantitatiiviset todentamis- ja arviointimenetelmät ”julkaisussa: luokan keskus. Haettu: 2. toukokuuta 2019 Keskiluokka: ClassCentral.com.
2. ”Ero laadullisen ja kvantitatiivisen arvioinnin välillä”: luokkahuoneessa. Haettu: 2. toukokuuta 2019 luokkahuoneesta: TheClassroom.com.
3. "Mikä on kvantitatiivinen arviointi?”Julkaisussa: Luova ja uskottava. Haettu: 2. toukokuuta 2019 Creative & uskottavasta: Creativean jaCredeble.yhteistyö.Yhdistynyt kuningaskunta.
4. "Arviointimenetelmät" osoitteessa: ATSDR. Haettu: 2. toukokuuta 2019 Asdr: ATSDR: stä.CDC.Hallitus.
5. "Kvantitatiiviset arviointimenetelmät" At: ASC -arviointi. Haettu: 2. toukokuuta 2019 ASC: n arvioinnista: Eruvalaatio.Ac.