Kansalais- ja eettinen muodostuminen

Kansalais- ja eettinen koulutus opettaa käyttäytymään yhteiskunnassa ja tuntemaan kansalaisten lait, oikeudet ja velvollisuudet kussakin maassa

Mikä on kansalais- ja eettinen koulutus?

Se kansalais- ja eettinen muodostuminen Hän haluaa muodostaa kansalaisia ​​kouluissa demokraattisen yhteiskunnan arvoilla, kuten suvaitsevaisuudella, arvostuksella kulttuurisen monimuotoisuuden, tiedon ja ihmisoikeuksien edistämisen arvosta.

Se on yksi niistä asioista, jotka muodostavat perus- ja keskiasteen koulutuksen opetussuunnitelman Euroopan unionin jäsenmaissa ja Latinalaisessa Amerikassa, missä se tunnetaan myös muilla nimillä, kuten kansalaisten koulutus, eettinen ja kansalaisten koulutus tai yksinkertaisesti, yksinkertaisesti, yksinkertaisesti kansalaisuus tai kansalais.

Erityisissä sisällöissä on kuitenkin eroja, joiden kautta samaa tarkoitusta jatketaan.

Esimerkiksi Suomessa ja Ruotsissa kosketetaan homoseksuaalisuutta ja kahden saman sukupuolen vanhemman kanssa olevaa perhettä, jota ei puhuta Puolan koulutuksessa. Norjassa, missä viime aikoihin asti ei ollut erottelua valtion ja luterilaisen kirkon välillä, kyseisessä maassa laajasti enemmistöä, asia sekoittaa eettisen ja uskonnollisen sisällön.

Latinalaisen Amerikan kansalais- ja eettisen koulutuksen opetussuunnitelmat puolestaan ​​osoittavat huolensa oppilaasta halua taistella sosiaalista eriarvoisuutta, edistää tasa -arvoa ja osallistua aktiivisesti kunkin maan suurten ongelmien ratkaisuun.

Miksi tutkitaan kansalais- ja eettistä koulutusta?

Demokraattisille järjestelmille on ominaista vapauksien myöntäminen: valittu, ilmaisu, yrittäjyys. Vapaus ei kuitenkaan ole vain jotain, joka myönnetään, se on ennen kaikkea jotain, jota käytetään ja mitä kamppailee päivä päivältä.

Antamalla asian kansalais- ja eettisen koulutuksena tavoitteena on valmistaa nuoria tuntemaan ne demokraattisen hallinnon alaisuudessa olevat oikeudet ja auttamaan heitä kehittämään kriittistä ajattelua, jonka avulla he voivat puolustaa ja säilyttää heidät.

Voi palvella sinua: keskustelupaneeli

Kohteen tavoitteena on herättää nuorilla kiinnostus siihen, mitä tapahtuu heidän välittömässä ympäristössään että muualla maailmassa; Halu olla tietoinen ja aktiivisesti mukana keskusteluissa ja ratkaisujen etsimisestä tilanteisiin, joissa yhteiskunnan tai vähemmistön demokraattiset ja ihmisoikeudet vahingoitetaan.

Ehdotetaan myös kansalais- ja eettistä muodostumista.

Lopuksi, aine on myös ärsyke kunkin rationaalisen, tietoisen, vastuullisen ja ihmisen herkkyyden eettiselle heijastukselle.

Mitä aiheita tutkitaan kansalais- ja eettisessä koulutuksessa?

Kuten selitämme artikkelin alussa, tämän asian opetussuunnitelman sisältö vaihtelee maasta toiseen, ja ne yhdistetään syvästi jokaisessa yhteiskunnassa vallitsevat ideologiset huolet ja lähestymistavat.

On kuitenkin tiettyjä perussääntöjä, jotka ilmestyvät suurimmassa osassa opetussuunnitelmakuvioita.

Kansalliset symbolit

Kansakunnalle tai alueelle kuuluvan tietoisesti harjoittamiseksi ei riitä tunnistamaan kansallisia symboleja, mutta sen merkitys on välttämätöntä analysoida.

Siksi kansalais- ja eettisen muodostumisen ensimmäisinä vuosina opetetaan lipun värien symbolismia, samoin kuin muiden siinä esiintyviä elementtejä, kuten aurinko on ihmisen piirteitä argentiinalaisessa opetuksessa tai 50 tähteä amerikkalaisessa. Myös kansalliset tai alueelliset suojat muodostavien elementtien merkitys analysoidaan.

Voi palvella sinua: 35 lauseita kuuluisilta elokuvan ohjaajilta

Tässä vaiheessa koululaiset, jotka muistavat kansallislaulun kirjeen, vaativat myös yleensä.

Demokraattiset arvot

Mikä erottaa demokratian muista hallitusmuodoista? Yksi kansalais- ja eettisen koulutuksen päätavoitteista on, että opiskelijat voivat vastata tähän kysymykseen turvallisesti.

Asiassa selitetään, mikä kunkin kansalaisen kohdalla on äänioikeus ja vastuu, kun valitset maansa parhaan vaihtoehdon. On myös puhetta valtuuksien jakautumisesta ja siitä, kuinka välttämätöntä demokratialle on, että jokainen valta pysyy itsenäisenä, itsenäisenä.

Sosiaaliset normit

Lakien ja asetusten tunteminen, joihin yhteiskuntaa hallitaan, on välttämätöntä tulla tietoiseksi kansalaiseksi. Ja perustuslaki on jokaisen demokraattisen maan oikeusjärjestelmän kärjessä.

Tämä on yleinen tutkimuskohta kansalais- ja eettisessä koulutuksessa. Perustuslakien merkitys tässä asiassa ei ole niinkään, että nämä ovat ylin oikeudellinen kehys, johon muut orgaaniset normit ja lait ovat alisteisia, mutta niissä voit nähdä, kuinka valtio näyttää itsestään.

Esimerkiksi Boliviassa perustuslaissa todetaan, että valtio on "plurinational", toisin sanoen alkuperäiskansojen alkuperäiskansojen muodostumista, samoin kuin latinalaisamerikkalaisen kolonisaation mestizo -perinnön.

Sillä välin Paraguayssa perustuslaissa tunnustetaan kaksi virallista kieltä: espanjaa ja guarania, jotain samanlaista kuin mitä Espanjassa näemme alueellisilla autonomioilla ja kielillä.

Perustuslain tunteminen, analysointi ja pohtiminen siitä, kuinka kansakunta itse keskittyy, ja soveltamalla kriittistä ajattelua selvittääkseen, ilmenevätkö tämä käsitys todellisuudessa vai onko se pysynyt paperissa, ne ovat välttämättömiä harjoituksia asiaan kuin kouluttaa kansalaisia ​​ja etiikkaa.

Se voi palvella sinua: historian 20 tunnetuinta meemiä (kuvilla)

Miksi on tärkeää tutkia kansalais- ja eettistä koulutusta?

Tämä asia on välttämätön yhteiskunnan demokraattisten perustusten vahvistamiseksi.

Sen ansiosta ymmärrämme, että demokratia, vaikka epäilemättä paljon toivottavampi kuin autoritaarisen hallituksen hallintojärjestelmät sen ideologisissa muunnelmissa, on epätäydellinen järjestelmä, joka vaatii jatkuvaa valvontaa, kriittistä järkeä, tietoa ja rationaalisuutta pysyäkseen aikaan aikaan.

Kansalais- ja eettiseen koulutukseen liittyy nuoria opiskelijoita, joilla.

Tämä myötävaikuttaa parhaiden kansalaisten muodostumiseen ja planeetan yhteiskuntien inhimillisiin kehitykseen.

Viitteet

1. (2020). Miksi opettaa eettistä ja kansalaisten koulutusta? Otettu ABC: ltä.com.Py.
2. (S/F). Eettinen ja kansalaiskoulutus. Opettajien ja opettajien kansalliskirjasto. Bnm otettu.Minä.Hallitus.AR.
3. Carrizo, J. (2018). Eettinen ja kansalaiskoulutus. Santiago del Estero kansallinen yliopisto.
4. Opetus- ja kulttuuriministeriö. Paraguayn tasavalta (2011). Eettinen ja kansalaiskoulutus. opiskeluohjelma.