Kattava kieli

Kattava kieli on prosessi, jolla lapsi vastaanottaa, analysoi ja ymmärtää kommunikatiivisen viestin

Mikä on kattava kieli?

Hän Kattava kieli Kielen kehityksen vaihe, jossa opimme vastaanottamaan lähettäjän lähettämän viestin ja ymmärtämään, analysoimaan, syntetisoimaan ja tulkitsemaan sitä, jotta voimme luoda täydellisen viestinnän meidän ja muiden välillä.

Muista, että kieli on ihmisen tiedekunta, jonka avulla voit kommunikoida ikätovereidensa kanssa puheiden kautta, jotka järjestetään systemaattisesti aakkosten, sanaston ja kieliopin kautta.

On myös ei -sanallisia kieliä, jotka sanojen sijasta käyttävät muun tyyppisiä merkkejä, kuten eleitä, merkkejä, kasvoilmaisuja, kehon asentoja, muun muassa.

Kielen kautta voimme ilmaista itsemme: jakaa ajatuksia ja tunteita tai ilmaista tarpeitamme ja mieltymyksiämme.

Mutta suhteemme kieleen - ja siksi ympärillämme olevien kanssa - ei olisi täydellinen, jos meillä ei ole kykyä ymmärtää, mitä perheemme ja ystävämme ilmaisevat meitä.

Siksi kattavan kielen merkitys, jonka avulla voimme ymmärtää, mitä he kertovat meille, jotta kommunikatiivinen prosessi on tehokas.

Ominaisuudet Kattava kieli

1. Se kehittyy siinä määrin, että henkilö kypsyy fyysisesti, kognitiivisesti ja emotionaalisesti.

2. Kattavan kielen evoluutiokehityksen aikana voi esiintyä komplikaatioita, kuten kielen tai autismin viivästyminen.

3. Se antaa yksilölle suunnata sosiaalisen perheen ympäristöönsä, kyetä ymmärtämään normit ja tiedot, jotka hänen sukulaisensa kommunikoivat häntä.

4. Kattavan kielen kehittämisessä seuraavat prosessit puuttuvat asiaan:

• Ääniherkkyys.
• Havainto, syrjintä ja kuulo muisti.
• Visuaalinen muisti.
• Havainto ja foneettinen syrjintä.
• Avaruus-aikajärjestö.
• Loogisen ajattelun kehittäminen.
• Suhteen määrittäminen: yhtäläisyydet, erot, tavarat jne.
• Valinta-, koodaus-, käsittely- ja muististrategiat.
• Ongelmanratkaisu.
• Mielikuvituksen kehitys.
• Aloite, päätös ja seurausten ennakointi.
• Hakuasenne, havainto, kokeilu.
• Utelias käyttäytyminen ympäristön todellisuudessa.

Voi palvella sinua: Juan José Arreola: Elämäkerta, tyyli, teokset, lauseet

Kattavan kielen kehittäminen

0 - 1 vuosi

Tässä vaiheessa vauva esittelee refleksireaktioita. Hän reagoi myös, kun hän kuuntelee nimeään joko päänliikkeellä, hymyillen tai kiinnittäen huomionsa hänelle puhuvalle henkilölle.

Alkaa yhdistää tiettyä sanaa päivittäisen ympäristön kohteeseen. Se on vaihe ensimmäisten tavujen kuvaamiseksi ja kommunikoinnin kautta itkien kautta.

1-2 vuotta

Tänä aikana hän oppii erottamaan ruumiinsa, rikastuttavat sanastonsa ja pystyy jo noudattamaan yksinkertaisia ​​ohjeita. Voit tunnistaa eläimet ja joitain ympäristösi esineitä. Alkaa kysyä sanojen merkityksestä, jota et tunne.

2-3 vuotta

Se lisää edelleen sanastonsa, joka ei koostu vain nimistä, vaan myös adjektiiveista, adverbeista ja verbeistä.

Ymmärrä ohjeiden merkitys, jolla on erilaiset verbit. Pystyy pitämään huomiota huomattavia aikoja, esimerkiksi kun tarina kerrotaan.

3–4 vuotta

Tässä vaiheessa hän oppii erottamaan singularin ja monikon välillä. Heijastavat kysymykset alkavat kysyä: mihin se on?, Miksi se tapahtuu?

4–6 vuotta

Analysointi- ja tulkintakyky osoittaa tietystä sisällöstä, kuten tarinan lukemisesta.

Kattavan kielen kehittämiseen

Seuraavaksi ehdotamme joitain yksinkertaisia ​​toimintoja, joilla voidaan kehittää kattavan kielen kehitystä. Voit tehdä ne kotona tai luokkahuoneessa.

Korttipelit äänien /s /y /z /z /

Piirrä korttien edessä objekteja, joiden nimet sisältävät konsonantit s jompikumpi z -z (Kenkä, lasi, omena jne.) Korttien toinen kasvo on tyhjä.

Se voi palvella sinua: Monema: Määritelmä, tyypit ja esimerkit

Pyydä lasta valitsemaan satunnainen kortti ja sanomaan siinä esitetyn objektin nimi. Katso, syrjivätkö se oikein foneemien /s /ja /z /.

Se on aktiivisuus stimuloida herkkyyttä äänelle, kuulomuisti ja havainto ja foneettinen syrjintä.

Kukkia foneettisen syrjinnän vahvistamiseksi

Se on luova ja tehokas toiminta. Pahvissa piirrä kuusi terälehden kukkaa keskusympyrän ympärille.

Tämän ympyrän sisällä on kirje, jonka haluat vahvistaa lapsessa, ja viidessä terälehden esineessä vedetään, joiden nimet alkavat kirjeestä, joka on sijoitettu keskuspiiriin.

Kuudennessa terälehdessä piirustus menee myös, mutta se edustaa objektia, jonka nimi ei aloita Central Circlen kirjaimella.

Dynaaminen on, että lapsi tunnistaa ristiriitaisen objektin.

Muut toiminnot kattavan kielen vahvistamiseksi

• Puhu jatkuvasti vauvan kanssa jokapäiväisen toiminnan toteuttamisen aikana, kuten pukeutuminen, syöminen, uiminen jne.
• Laske vauvan käsien ja jalkojen sormet, portaat, kun ne kiipeävät tai laskevat ne jne.
• Kun puhut lapsen kanssa, hän käyttää yksinkertaisia ​​ja oikeita kielioppimuotoja; Ääntä sanat oikein; Soita asioille oikean nimesi mukaan.
• Hyödynnä kaikkia mahdollisuuksia, jotka on esitetty lisäämään lapsesi sanastoa. Esimerkiksi, jos lapsi tarkastelee televisiota ja huudahti ”koira!", Täydentää lisätietoja:" Kyllä, se on pieni koira ja se haukkuu ".

Erot kattavan kielen ja ilmaisun kielen välillä

Kattava ja ilmeikäs kieli ovat kuin saman valuutan molemmat puolet. Ne ovat syvästi toisiinsa liittyviä, ja jotta yksilö kommunikoidaan kunnolla ympäristönsä kanssa, se vaatii molemmat.

Se voi palvella sinua: erot tarinan ja romaanin välillä (esimerkkien kanssa)

Kun jompikumpi heistä ei kehittyy riittävästi, kuten autistisen spektrin yksilöiden ilmaisevassa kielessä, on vaikeampaa suuntautua yhteiskuntaan ja itsetuottamiseen, koska tämäntyyppinen henkilö ei voi kommunikoida muille, mitä he tarvitsevat tai mitä mitä he tarvitsevat tai mitä mitä he tarvitsevat tai mitä ei menesty hyvin.

Molempien kielten välillä on kuitenkin eroja. Kattava, kuten olemme jo selittäneet, liittyy kognitiivisiin prosesseihin, jotka aloitamme saatuaan viestiä ympäristöltämme.

Se liittyy kykyyn ymmärtää sanojen merkitystä, analysoida viesti, tulkita sitä, syntetisoida sitä jne.

Toisaalta ilmeikäs kieli liittyy tapaan, jolla yksilö vaikuttaa hänen maailmaansa, ja millä tavalla hän osoittaa kielen kautta tarpeensa, mieltymyksensä, ajatuksensa, tunteensa ja uudelleenselvityskielensä, jotka ihmiset ovat ymmärtäneet ihmiset, jotka ovat ulkopuolisia hänen välitön perheen ympyrä.

Viitteet

1. (2021). S-Z-kuulo syrjintä. Otettu Orientationujarista.On.
2. (2021). Kuulo syrjintäpeli. Otettu Orientationujarista.On.
3. (S/F). Kielen näkökohdat. Otettu fonoaudiologiasta.online.
4. American Psychological Association (2009). Kieli. APA. Ytimekäs psykologinen sanakirja. Meksiko: Moderni manuaalinen toimitus.
5. Amerikan puhekielen kuulemisyhdistys (ASHA). (2017). Ilmaisun ja kattavan kielen kehittäminen lapsessa. Otettu fonoaudiologista.WordPress.com.