8 älykkyyttä ja kuinka tunnistaa ne

Se Älykkyystyypit Amerikkalaisen psykologin ja tutkijan Howard Gardnerin ehdottama malli ihmisen älykkyyden erottamiseksi ja luokittelemiseksi tietyissä älykkyysmuodoissa sen sijaan, että ohjataan itseään yhdellä yleisella kyvyllä.

Hänen vuoden 1983 kirjassaan, Mielenkehykset, Gardner totesi, että älykkyys ei ole yhtenäinen ryhmä erityisiä ominaisuuksia, vaan toisiinsa liittyvät riippumattomat elementit. Ja että kaikilla ihmisillä on tämäntyyppinen älykkyys, jolla on suurempi määrä yhdessä tai useammassa näistä tyypeistä.

Harvardin yliopiston tutkimuksessa, jonka hän oli professori, hän varoitti, että yksi tekijä ei ollut tarpeeksi tietää, onko joku älykäs vai ei.

Esimerkiksi se, että opiskelija otti hyvät arvosanat, ei ollut ratkaiseva tietää hänen älykkyyttään, koska akateemisella alalla hän voi olla loistava, mutta sosiaalisissa suhteissa hänellä voi olla vakavia ongelmia kommunikoida muiden kanssa.

Nämä ja muut tapaukset saivat hänet ajattelemaan ja hänen yhteistyökumppaneitaan, että älykkyys voi olla melko joukko riippumattomia taitoja ja että yksikköä ei ole olemassa.

Howard Gardnerin älykkyystyypit

Gardnerille on 8 taitoa, jotka ilmentävät useita älykkyyttä, ja he ovat pikemminkin kartta tietää, kuinka henkilö voi kehittyä tietyissä tilanteissa heidän henkilökohtaisista olosuhteista riippuen (koulutus, ympäristö, päätökset jne.-A.

Nämä taidot ovat läsnä kaikissa ihmisissä, mikä muutos on kunkin kehitysaste, biologisten, henkilökohtaisten ja kulttuuristen tekijöiden mukaan.

Musiikillinen älykkyys

Musiikillinen älykkyys on kyky havaita ja tunnistaa musiikilliset äänet ja muodot

Musiikillinen älykkyys on kyky havaita, erottaa, muuttaa ja luoda musiikkimuotoja. Ihmiset, joilla on korkea musiikillinen älykkyys, tunnistavat helposti melodiat tai sävyt, erilaiset taajuudet ja timbrit musiikillisista äänistä tai soittimista.

Tätä älykkyyttä esittävät ovat tietysti muusikot, säveltäjät, orkesterijohtajat, laulajat, tanssijat.

Signaalit

• Kiinnostus joihinkin soittimiin.
• Musiikin ihastuvuus.
• Herkkyys kappaleiden rytmille, sävylle tai melodialle.
• Helppo tanssia ja pysyä mukana.
• Helppo muistaa kappaleita ja melodioita.

Aktiviteetti

• Vastaanota musiikkikursseja.
• Liittyä kuoroon.
• Kuuntele kaikenlaista musiikkia tapana.
• Rytmisiä pelejä pallmadoilla.
• Osallistu musiikillisiin konsertteihin.

Viisasäilytys

Visoespatiaalinen älykkyys on kyky ajatella kolmea ulottuvuutta

Älykkyys antaa meille mahdollisuuden nähdä ja tunnistaa maailman ja sen esineet eri näkökulmista. Gardner määritteli sen kyvyn ajatella kolmea ulottuvuutta ja joiden avulla kuvat voidaan havaita, luoda uudelleen ja muokata niitä.

Se voi palvella sinua: 13 fyysisen ja mielenterveyden matkustamisen etuja

Voimme tarkkailla tätä älykkyyttä maalareissa, kuvanveistäjissä, valokuvaajissa, graafisissa suunnittelijoissa, arkkitehdissa. Mutta myös kirurgissa, insinööreissä, merimiehissä.

Signaalit

• Kiinnostus ympäristön maalaamiseen tai valokuvaamiseen.
• Kiinnostus lentokoneiden tai järjestelmien tekemiseen.
• Rakentaa asioita.
• Piirrä muistikirjat ja millä tahansa pinnalla.

Aktiviteetti

• Käy museoissa ja näyttelyissä.
• Rakentaa palapelit.
• Luo kollaaseja ja sävellyksiä.
• Labyrintti.
• Pelata shakkia.
• Tehdä mielenterveyskarttoja.

Kielellinen sanallinen älykkyys

Kielellinen sanallinen älykkyys on kyky kommunikoida sanojen kautta

Ihmiset, joilla on korkea kielellinen älykkyys. Kirjoittaminen ja eleet ovat tärkeä osa viestintää, ja yleensä ilmaisevat itsensä erittäin hyvin heidän kanssaan.

He haluavat lukea, kirjoittaa, kertoa tarinoita ja muistaa tietoa, ja heillä on helppo helppo oppia kieliä. Nämä ihmiset ovat kirjoittajia, runoilijoita, toimittajia, poliitikkoja, toimijoita, lakimiehiä.

Signaalit

• Kiinnostus kirjoihin ja lukemiseen.
• Rakasta tarinoiden kirjoittamista.
• Maistaa sanapelejä.
• Se esittelee hyvää oikeinkirjoitusta.
• Hyvä leksinen taso.
• Teatteriesitykset.

Aktiviteetti

• Oppia kieli.
• Aloita sanomalehden kirjoittaminen.
• Kirjoita tarinoita tietyistä aiheista.
• Lue kaikki ja laadi yhteenvedot lukemista.
• Pelaa Scrabble, Boggy ja muiden sanojen pelit.
• Selittää aihe.
• Laske elokuva.

Looginen matemaattinen älykkyys

Looginen matemaattinen älykkyys mahdollistaa loogisen päättelyn ja matemaattisten ongelmien ratkaisemisen

Pitkän aikaa tämä oli älykkyys "älykkyytenä". Se on kyky loogiseen päättelyyn ja ratkaista matemaattiset ongelmat. Yksi ominaisuuksista, jotka osoittavat, kuinka paljon loogista matemaattista älykkyyttä sillä on, on nopeus, jolla nämä ongelmat ratkaistaan.

Tutkijat, insinöörit, matemaatikot, taloustieteilijät, laskurit, tutkijat tai tutkijat esittävät tämän älykkyyden. Älylliset kerrointestit ovat työkaluja sen mittaamiseen.

Signaalit

• Numeroiden rakastavuus.
• Kiinnostus koneiden ja laitteiden sisäiseen toimintaan.
• Nopeus laskelmissa.
• Maku tarkalle tieteille: matematiikka, fysiikka, kemia.
• Helppo luoda yhteyksiä asioiden ja niiden välillä.
• Helppo kehittää suunnitelmia.

Aktiviteetti

• Ratkaise loogiset ongelmat.
• Tee pelejä henkisillä laskelmilla.
• Osallistu opastettuihin keskusteluihin ja vuoropuheluihin ja ehdota argumentteja ja vastaväitteitä.
• Pelata shakkia.
• Pelata koodeja.
• Pelaa strategiapelejä.

Kinesteettinen kehon älykkyys

Kinesteettinen kehon älykkyys on kyky käsitellä työkaluja ja ilmaista tunteita kehon kanssa

Työkalujen käsittelemiseen ja kehon liikkeiden tehokkaamman hallintaan tarvitaan taito. Tähän sisältyy esimerkiksi kyky ilmaista tunteita kehon kanssa, ts. Kehon ilmaisu.

Voi palvella sinua: Positiivinen vahvistus: Ominaisuudet, esimerkit, tyypit

Ne, jotka esittävät tämän tyyppistä älykkyyttä.

Signaalit

• Karkottaa.
• Manuaalinen tehtävätaito.
• Tietojen hankkiminen kosketuksen kautta.
• Maku mallintaa savella.
• Maistaa tanssia ja teatteria.
• Rakenna asioita käsillä.
• Hyvä jäljitelmä eleistä ja muiden ihmisten tapoista.

Aktiviteetti

• Saada taidetta.
• Valmistele luvut muovi- tai savella.
• Tehdä matkia.
• Leikkiä.
• Harjoittele uintia, pyörää, kisat jne.
• Tanssi.
• Luistella.
• Lukujen leikkaaminen ja käsityöt.

Ihmissuhdetieto

Henkilöiden välinen älykkyys on kyky havaita muiden tunteita ja tunteita

Heillä on ihmissuhdetiedot, joilla on herkkyys muiden mielialoihin, tunteisiin, motivaatioihin ja temperamenteihin sekä ryhmätyön yhteistyöhön. Henkilöiden välinen älykkyys liittyy sen sosiaalisesti emotionaaliseen älykkyyteen.

Tämä antaa heille mahdollisuuden luoda tehokas viestintä ja tuntea muiden kanssa, havaita helposti muihin vaikuttavat ongelmat. Tämän älykkyyden ihmiset ovat pedagogit, psykologit, opettajat, lakimiehet, poliitikot, myyjät, johtajat, neuvottelijat, diplomaatit, uskonnolliset, neuvonantajat tai sosiaalityöntekijät.

Signaalit

• On paljon ystäviä.
• Taipumus järjestää ryhmiä.
• Johtamiskäyttäytyminen.
• Auta ystäviäsi.
• Maku kuuluu klubeille tai yhdistyksille.
• Rakkautta opettamiseen.

Aktiviteetti

• Tutki muiden eleitä.
• Osallistu peleihin, joissa sinun on tulkittava muiden osallistujien asenteita.
• Konfliktitimulaatiot ja osallistuvat neuvottelijana.
• Antaa nimiä tunteille.
• Vaihetilanteet ja edustavat keskustelukumppanin roolia.
• Järjestää ryhmätyö.

Persoonan sisäinen älykkyys

Henkilökohtainen älykkyys antaa yksilön etääntyä ongelmista ja hallita tunteita

Se liittyy introspektiivisiin ja itsejuotollisiin kykyihin, joiden avulla voimme tuntea toisiamme hallita ja säätää tunteita. Ne, joilla on tämä älykkyys.

Tämä mahdollistaa ajatusten tunnistamisen ja tunnistamisen missä tahansa tilanteessa, mutta myös tunteet ja tapa, jolla se toimii ja reagoi. Tämän älykkyyden avulla on mahdollista syventää psyykeä itsetietoon.

Heillä on uskonnolliset johtajat, filosofit, psykoterapeutit, psykologit, sohvat.

Signaalit

• Tunteiden hallinta ja pohdinta.
• Kyky tunnistaa omat virheet.
• Halu muuttaa asenteita.
• Hyvä suorituskyky opiskellessasi itse.
• Taipumus työskennellä erikseen.
• Korkea itsetunto.
• Kestävyys.

Aktiviteetti

• Tehdä meditaatioita.
• Hyväksy riskejä (ne toiminnot, joiden edessä tunnet pelkoa, kuten puhuminen julkisesti).
• Puhua tunneista, joita he kokevat.
• Piirrä vastakkaisella kädellä ja ota esiin nousevia tunteita.
• Tyylipelit “Kuinka tekisit?".

Voi palvella sinua: Mitkä ovat sosiaaliset tarpeet? Ominaisuudet, tyypit ja esimerkit

Luonnontieteilyn älykkyys

Luonnontieteilijä älykkyys sallii tietää luonnonympäristön

Se mahdollistaa ympäristöstä elementtien havaitsemisen, erottamisen ja luokittelun, kuten kasvi- ja eläinlajit, ilmasto -ilmiöt (kuten sateiden läheisyys pilvien tai ilmakehän paineessa), maantieteellinen tai luonnollinen.

Se on eräänlainen älykkyys, joka on antanut ihmiselle mahdollisuuden selviytyä maailmassa ja sen evoluutiossa samassa. Se liittyy kykyyn tarkkailla, kokeilla, heijastaa ja kyseenalaistaa ympäristöä.

Gardner sisällytti tämän älykkyyden alkuperäiseen seitsemän tyypin luetteloonsa vuonna 1995, koska hän huomasi, että luonnollisen ympäristön tunnistamisella oli vallitseva rooli ihmisen selviytymisessä, sekä hyväntahtoisten että haitallisten lajien tunnustamiseksi (hyödyllinen ja haitallinen) että hyödyntääkseen sitä Ympäristövaroja ihmislajien hyödyksi.

Ihmiset, joilla on korkea naturalistinen älykkyys.

Signaalit

• Ihastunut kivien, merikuorien jne. Keräämiseen jne.
• Uteliaisuus luonnolliselle ympäristölle.
• Kiinnostus mikroskooppisen maailman tutkimiseen.
• Kiinnostus tähtien liikkeeseen.
• Rakkaus eläimiin.
• Kokeilun ihastuvuus.
• Kiinnostus kasvien kylvöön ja heistä huolehtimiseen.
• Tarkkaile eläinten käyttäytymistä.

Aktiviteetti

• Mene retkeilystä ja ole yhteydessä luonnon kanssa.
• Mene kentälle tarkkailemaan tähtiä.
• Tehdä puutarha.
• Käytä mikroskooppia havaitsemaan hiukkasia.
• Tehdä retkiä.
• Tee pelejä tunnistaaksesi kasvi- ja eläinlajit.
• Tee tutkimusprojekteja hyönteisten kanssa, jotka voidaan kerätä kodin lähellä.
• Opi luokittelemaan roskat.
• Opi tekemään kierrätettyä paperia.
• Mene kalastamaan.
• Olla lemmikkieläimiä.

Muut älykkyydet

Vuoden 2016 haastattelussa Howard Gardner mainitsi mahdollisuuden sisällyttää toisen tyyppinen älykkyys luetteloonsa, pedagoginen älykkyys, jonka avulla muut ihmiset voivat opettaa muita ihmisiä.

Se, mikä osoittaisi ne pedagogit, opettajat, opettajat, jotka ovat aiheuttaneet syviä vaikutelmia (parhaassa mielessä) opiskelijoilleen ja kylväävät heihin impulssin ja uteliaisuuden, olennaiset oppia tekijät.

Viitteet

1. Antunes, c. (2000). Stimuloi useita älykkyyttä. Mitä he ovat, miten he ilmenevät, miten he toimivat. Otettu Dialnetista.yhtenäinen.On.
2. Gardner, H. (2011). Mielen kehykset: Useiden älykkyyden teoria. Kirjoja.Google.com.
3. Calik, b., Birgili, b. (2013). Lahjatun koulutuksen useita älykkyysteoriaa: kritiikki ja vaikutukset. Ericiltä otettu.Ed.Hallitus.
4. Useiden älykkäiden teoria (2020). Otettu.Wikipedia.org.
5. Blanes vilatoro, a. (2020). Useiden älykkyyden teoria. Otettu bioinformatiikasta.Uab.Kissa.