Lasten velvollisuudet koulussa ja kotona

Sinun on opetettava heille lapsuudesta lähtien, joilla on myös velvoitteita ja velvollisuuksia. Lisenssillä

Tietää lasten velvollisuudet koulussa ja kotona Se on tärkeää, koska se on yksi parhaimmista tavoista kouluttaa niitä ja saada hyviä arvoja. 

Jos et aloita, koska olet antanut vastuita ja velvollisuuksia, on erittäin todennäköistä, että kasvaessasi ne maksavat heille sisällyttääkseen tämän tyyppiset tehtävät. Yleensä ongelma on, että emme tiedä tarkalleen, mitä he voivat tehdä tai ei, ja missä ikäisiä.

Vastuuvelvoitteiden ja velvoitteiden antaminen lapsuudessa olisi pidettävä jotain positiivista, joten kun he ovat aikuisia, lapset osaavat kehittyä yksin, olla itsenäisiä ja itsenäisiä ja itsenäisiä.

Velvoitteet koulussa

3 vuotta

He pystyvät noudattamaan opettajansa käskyjä. Joissain tapauksissa he ovat vastuussa esineistä tai materiaalista, jotka ne johtavat kouluun kotoa.

Heillä on myös kyky odottaa vuoroaan luokassa, kun opettaja on kiireinen toisen kumppanin kanssa.

4 vuotta

He voivat tehdä kauluksia koulun sisällä ja jopa sisäpuolelta tai päinvastoin. Eli voimme kommunikoida opettajan kanssa hänen kauttaan tai jopa merkinnät, jotka on sijoitettu hänen reppuun tai mihin tahansa hänen materiaaliinsa.

5–6 vuotta

Tämän ikäiset lapset haluavat suorittaa koulutehtäviä näyttääkseen heille kotona, vaikka he tarvitsevat ohjeita tehdä asioita hyvin.

On tärkeää, että he antavat heille positiivisen vahvistuksen näistä toiminnoista kilpailun tunteensa kehittämiseksi.

7 -vuotiaana

He pystyvät järjestämään koulutarvikkeet sekä reppunsa. Siksi heillä on oltava aikataulu tehdä niin tapojen ja rutiinien luomiseksi.

He tarvitsevat edelleen ohjeita aikuisten ehdottamiin tehtäviin.

8 vuotta

Aika voidaan jakaa, jos aikuinen valvoo heitä ja vastaa koulutehtävistä. On tärkeää, että annamme heidän jakaa aikansa, vaikka neuvomme ja hallitsemme heitä.

9 vuotta

Koulussa he yleensä nauttivat luokastaan ​​ja luokkatoveristaan, joten he tuntevat olevansa hyvä mitä he tekevät.

Voi palvella sinua: Kognitiivinen oppiminen: Ominaisuudet, prosessi ja esimerkit

Lisäksi he kykenevät valmistelemaan materiaalinsa ja yrittämään päästä kouluun ajoissa. He myös hyväksyvät kurinalaisuuden ilman vaikeuksia ja noudattavat luokan standardeja.

10 -vuotiaana

Opettajat voivat lähettää heille heille hyödyllisiä sosiaalisia tehtäviä. Tässä iässä he yleensä haluavat tehdä kotitehtävänsä pelata, joten he eivät ole vielä kovin vastuullisia opinnoissaan ja tarvitsevat valvontaa.

He ajattelevat yksinään eivätkä ole tyytyväisiä mihinkään kysymykseen, joten he yleensä työskentelevät paremmin ryhmissä.

11 -vuotiaana

Yleensä he ovat yleensä vastuussa tehtävistään ja tehtävistään. Ne ovat myös kriittisiä opettajien suhteen ja niitä motivoivat opinnot. Lopuksi he ilmaisevat uteliaisuutta fyysisen ja sosiaalisen ympäristön tuntemukselle.

12 vuotta

Ne yleensä osoittavat paljon huolta muistiinpanoista ja kokeista. He myös hylkäävät heille väsymystä aiheuttavat tehtävät, he ovat edelleen oppia ja työskennellä paremmin ryhmissä.

Kotona olevat velvoitteet

2-3 vuotta

Tämän ikäiset lapset voivat toimia mandaattien ja kieltojen kautta, joten aikuisen on oltava heidän kanssaan, kun toiminta suoritetaan.

Nuoren iän vuoksi he pystyvät työskentelemään vain aikuisen valvonnassa eivätkä tee eroa miksi he tekevät jotain oikein tai väärin.

Aktiviteetit, joita he voivat tehdä, ovat: laittaa ja kerätä pöydän lautasliinat, vedä kukkia, asettaa heidän kengänsä paikoilleen jne.

Tarkoittaen, Yksinkertaiset ja selkeät toiminnot Niille, jotka eivät tarvitse paljon vaivaa.

3-4 vuotta

Tässä kehitysvaiheessa olevat lapset toimivat yleensä palkintojen ja rangaistusten kautta. Normaalisti he tarkkailevat heidän ympärillään olevien aikuisten käyttäytymistä myöhemmin jäljittelemään sitä tilanteissa, jotka heille esitetään.

Tässä iässä he pystyvät tilaamaan asiat, joten voimme pyytää heitä pitämään huoneensa tilattuna jossain määrin.

He voivat myös jatkaa pöydän auttamista, mutta tällä kertaa paitsi lautasliinat. Vaikka heillä on enemmän autonomiaa, on tärkeää, että aikuinen on mukana heidän tekemästään erilaisista toiminnoista.

Voi palvella sinua: standardit

4-5 vuotta

Tässä iässä on tärkeää, että luotamme heihin ja annamme heidän suorittaa joitain aktiviteetteja yksin kotona, aktiviteetteja, joita olemme ottaneet vähitellen ottaneet käyttöön, kuten pöydän asettamisen, tilauksen hiukan enemmän heidän huoneensa ..

Tämän aikakauden lapsi haluaa miellyttää ja palvella aikuista, joten hänellä on vastuulliset aloitteet. Lisäksi, kuten edellisessä vaiheessa, aikuisten toimet jäljittelevät edelleen erilaisissa tilanteissa, joissa se liittyy.

5-6 vuotta

Kun lapsella on jo tämä ikä, voimme antaa sen osallistua kotimaan tehtäviin, jotka vaativat enemmän vastuuta, kuten etsiä, mitä hän tarvitsee harjoituksen suorittamiseen, pölyn puhdistamiseksi, vaatteiden valmisteluun kouluun, ottaa roskat jne.

Tästä iästä lähtien voit omaksua joitain normeja ja kunnioittaa niitä, herättää myös tarkoituksellisuuden merkityksen. Aikuinen kertoo kuitenkin hänelle, mikä hän on oikeassa tai ei hänen käyttäytymisessään.

6-7 vuotta

Pystyy täyttämään annetut määräykset ilman mitään ongelmia. Lisäksi voit hallita annetut rahat ja aloittaa säästö. Voit liikkua tiedossa olevien lähiöiden läpi ja olla lähellä kotia, kuten koulua, ystävän talo ..

Edelleen jäljittelemällä aikuista, joten on tärkeää, että käyttäytymisemme ovat yhdenmukaisia ​​heille asettamien sääntöjen kanssa.

8 vuotta

Tässä iässä se alkaa jo enemmän itsenäisyyttä, ts. Se alkaa olla itsenäisempi. Myös heidän aikomuksista riippuen voit säädellä impulssejasi.

Hän pystyy hallitsemaan aikansa ja aktiviteettinsa, jotta hän voi jo järjestää, hän yleensä hallitsee myös hänen vanhempansa tarjoamia rahaa.

Tämä saa meidät lähettämään toimia, kuten: mene kouluun, uimaan tai jopa valmistele aamiaista.

Voi palvella sinua: tunteet ja tunteet

9-11 vuotta

Hän on melko itsenäinen ja pystyy järjestämään materiaalit, vaatteensa ja jopa säästöt. Tässä iässä voit hoitaa ehdottamiamme kotimaisia ​​tehtäviä. Hän haluaa palkita toimistaan.

11-12 vuotta

Hänellä on kyky tietää, kun hän tekee jotain väärin ja jopa tietäen seuraukset, jotka näillä toimilla on.

Sillä on myös tunne hankitusta vastuusta, joten se yrittää täyttää velvollisuutensa oikein.

13-15 vuotta

He ovat ensimmäiset murrosikäiset vuodet, joissa he alkavat olla kapinallisempia ja tuntevat prioriteetin ystäväryhmäänsä.

Tässä iässä on tärkeää kertoa lapsille, kenellä on kotona - vanhemmat - ja että tiettyjä normeja on kunnioitettava.

Tärkein velvollisuus on opiskella -instituutti, apua kotikilpailuissa (laita pöytä, tilaa huoneesi, heitä roskaa ...), ja jos olet alkanut lähteä, päästä kotiin silloin, kun sovittiin silloin vanhemmat.

15-18 vuotta

Tässä iässä teini-ikäisen on jatkettava samoja sääntöjä kuin 13-15-vuotiaana, ja se on erityisen tärkeä kurin opettamisen aloittamiseksi.

Konfliktien välttämiseksi joudut välittämään säännöt suullisesti tai jopa kirjoitettava ne. Lisää vastuutehtäviä voidaan delegoida murrosikäisille, kuten ostaminen supermarketista tai muille toimeksiantoille, jotka opettavat heitä kehittämään. 

Toisaalta murrosikäisten turvallisuuden kannalta on tärkeää hallita kodin sisäänkäynnin ja poistumisen tunteja ja saada ne sijoittamaan.

Liian suurella hallinta on kuitenkin negatiivinen ja johtaa siihen, että murrosikäinen ei halua olla yhteydessä vanhempiin.

Jos teini -ikäinen lähtee ystäviensä kanssa, ratkaisu on pyytää häntä soittamaan tai kirjoittamaan viesti tietyllä hetkellä sanomalla okei. Tällä tavalla se tekee sen vapaaehtoisesti.

Viitteet

1. 3–12 vuoden (S/F) vastuussa olevan käyttäytymisen kehittäminen (S/F). Navaran hallitus.
2. Texasin lastensairaala. Nuorten kasvu ja kehitys.