Kriittiset pedagogiikan ominaisuudet, tärkeimmät ideat, kirjoittajat

Se kriittinen pedagogiikka Se on koulutusfilosofia ja sosiaalinen liike, joka perustuu kriittisestä teoriasta johdettuihin ideoihin. Sen alkuperää löytyy koulutusta koskevista tapoista, tekniikoista ja perinteistä ja kulttuurin tutkimuksesta, joka johtuu tästä sosiologian nykyisestä.

Kriittisen pedagogian pääidea on, että tieto on aina poliittinen tekijä, ja siksi opetus ei voi olla puolueeton sosiaalisella tasolla. Vaikka he eivät olekaan tietoisia tästä, opettajat välittävät aina uskomuksensa ja johtavat oppilaitaan joihinkin ideoihin tai toisiin poliittisella tasolla.

Kriittisen pedagogian puolustajille koulutuksen päätavoite olisi siksi sosiaalisen oikeudenmukaisuuden ja demokratian saavuttaminen, kun taas sorron vapautuminen saavutetaan sillä, mitä kutsutaan "kriittisen tietoisuuden herääminen" ". Kun he saavuttavat tämän valtion, yksilöt aiheuttavat muutoksia maailmassa sosiaalisen kritiikin ja poliittisen toiminnan avulla.

Kriittisen pedagogian perusti Brasilian kouluttaja ja filosofi Paulo Freire, joka halusi käyttää tätä työkalua sorron torjumiseksi poliittisesta näkökulmasta.

Myöhemmin muut maat jatkoivat sitä lähinnä Yhdysvaltoihin, vasemmiston ajattelijat hyväksyivät ja liittyvät muihin teorioihin, kuten postmodernismi, feminismi tai teoria omituinen.

[TOC]

Kriittisen pedagogian pääpiirteet ja ideat

Kriittisen pedagogian kenttä on perustettu tukikohtien ympärille, että Paulo Freire istui kirjassaan Sorrettujen pedagogia (1968). Aluksi hänen aikomuksensa tämän työn kanssa ja opetuksillaan oli luoda koulutusjärjestelmä, joka solidaarisuus alemman luokan ihmisten kanssa, auttaen heitä selviytymään sosiaalisen keskustelun luomisesta heidän ongelmiensa ympärille.

Voi palvella sinua: keltainenPaulo Freire. Lähde: Slobodan dimitrov/cc by-s (https: // creativecommons.Org/lisenssit/by-SA/3.0)

Huolimatta siitä, että hän on syntynyt keskiluokan perheessä, Freire löysi kypsyytensä aikana heidän kotimaisensa Brasilian köyhimpien ihmisten elämäntavan. Hänen aikomuksensa tämän teorian kanssa oli lopettaa epätasa -arvo ja epäoikeudenmukaisuus, jonka hän uskoi, että hänen maansa asukkaat olivat, vaikka hänen alkuperästään hänen lähestymistapansa oli autoritaarinen ja keskittynyt vapaaseen koulutukseen.

Suurin osa Freiren opettamasta sisällöstä ja kriittisessä pedagogiassa on suunnattu. Tällä tavalla uskoin.

Yhteys yksilöllisen kokemuksen ja yhteiskunnan välillä

Kriittinen pedagogia yrittää saada opiskelijat kriittisesti ajattelemaan omaa tilannettaan. Tällä tavoin he voisivat pystyä havaitsemaan yhteyden yksilöllisten kokemustensa ja sosiaalisen tilanteen välillä, jossa ne tapahtuvat. Tätä kutsutaan "tietoisuudeksi", ja Freiren mukaan se olisi ensimmäinen välttämätön askel yhteiskunnan muuttamiseen.

Kun opiskelijat ovat tietoisia henkilökohtaisesta tilanteestaan, he menisivät toiseen vaiheeseen praksi jossa he saavat tietoiseksi sorron lopullisen toiminnan tärkeydestä ja vapauttavat kaikkein heikommin. Siksi sosiaalinen muutos johtuu tämän menetelmän soveltamisesta, tulosten heijastamisesta ja muutoksen jatkamisesta kulttuuritasolla.

Professorin rooli

Kriittisen pedagogian sisällä katsotaan, että opettajien on mahdotonta välittää tiedon neutraalia. Päinvastoin, itse opetuslaki pidetään poliittisena toimintana; Ja heidän päätavoitteensa pitäisi olla auttaa oppilaita ymmärtämään yhteiskunnan epäoikeudenmukaisuudet ja rohkaisemaan heitä taistelemaan aktiivisesti heitä vastaan.

Voi palvella sinua: 53 henkilökohtaista voittavan elokuvan motivoida sinua

Toisaalta opettajien on autettava opetusprosessinsa opiskelijoita, joihin sisältyy seuraavat osat: Unleashed, Learning, Researning, pohdinta ja arviointi. Tämän prosessin kautta opiskelijat voivat miettiä kaikkea mitä he ajattelivat tietävänsä yhteiskunnasta, jossa he asuvat, ja heidän paikkansa maailmassa.

Seuraavassa haastattelussa havaitsemme Paulo Freiren puhuvan joistakin ideoistaan:

Suhde muihin teorioihin

Kriittisen pedagogian avoimesti anti -kapitalistinen ja sosiaalisen oikeudenmukaisuuden säätiöt tekevät tästä teoriasta jakamaan monia ideoita muiden nykyaikaisten ajatteluvirtojen kanssa.

Siten Freiren alkuperäiset ehdotukset ovat laajentuneet länsimaissa ottaen elementtejä muiden virtojen, kuten postmodernismin, post -kolonialismin, feminismin tai teorian, elementtejä omituinen.

Nykyään kriittinen pedagogia sisältää perinteisen luokan, seksuaalisuuden, sukupuolen, etnisyyden, uskonnon, rodun, ikä- ja miehityskäsitteiden kritiikkiä. Lisäksi tämän virran puolustajat tunnistetaan suurelta osin anarkismin kanssa.

kriitikot

Kriittinen pedagogiikka on teoria, jolla on sekä puolustajia että vähentäjiä. Jotkut ajattelijat katsovat, että opettajan roolin ei pitäisi koskaan olla opiskelijoiden indoktrointia ja poliittisten ideoidensa asettamista, mutta heidän on rajoitettava tiedon ja taitojen välittämiseen, jotka voivat auttaa heitä kehittämään enemmän helpommin todellisessa maailmassa.

Toisaalta monet kriitikot ajattelevat, että opiskelijoiden opettamiseksi sellaisista monimutkaisista kysymyksistä, talouden, rodun, seksuaalisuuden tai yhteiskunnan tulisi olla tarpeen jonkinlaisen erityisen pätevyyden saamiseksi, joten vain näille alueille erikoistuneilla opettajilla olisi vastuu kouluttaa heidän opiskelijansa heistä.

Se voi palvella sinua: lasten velvollisuudet koulussa ja kotona

Pääkirjailijat

Olemme jo nähneet, että Paulo Freire oli kriittisen teorian luoja ja päätekijä, ainakin Latinalaisessa Amerikassa. Viime vuosikymmeninä on kuitenkin ollut monia kirjoittajia, jotka ovat vaikuttaneet tämän ajanjakson kehittämiseen ja laajentamiseen.

Siksi kriittisen pedagogian tärkeimpien kirjoittajien joukossa löydämme joitain nimiä, kuten Rich Gibson, Henry Giroux, Joe Kincheloe, Michael Apple, Antonia Darder, Howard Zinn ja Peter McLaren.

Toisaalta, useaan otteeseen katsotaan, että jotkut liittyvät ideologioihin erikoistuneet kirjoittajat ovat tämän tieteen tärkeimpien tekijöiden joukossa. Joitakin tärkeimmistä tässä suhteessa ovat Parker Palmer, Jonathan Kozol, John Taylor Gatto, Ivan Illich, Ira Shor, John Holt ja Matt Hern.

Viitteet

1. "Kriittinen pedagogiikka" osoitteessa: K12 Akateemikot. Haettu: 23. kesäkuuta 2020 K12 Akateemikot: K12academics.com.
2. "Johdanto kriittiseen pedagografiaan" osoitteessa: Wikiversity. Haettu: 23. kesäkuuta 2020 Wikiversityltä:.Wikiversiteetti.org.
3. "Mikä on kriittinen pedagogiikka?"Julkaisussa: W. Ian O'Byrne. Haettu: 23. kesäkuuta 2020. Ian O'Byrne: Wiobyrne.com.
4. "Mikä on kriittinen pedagogiikka?”Julkaisussa: Edumaxi. Haettu: 23. kesäkuuta 2020 Edumaxista: Edumaxi.com.
5. "Kriittinen pedagogiikka" julkaisussa: Wikipedia. Haettu: 23. kesäkuuta 2020 Wikipediasta:.Wikipedia.org.