Mitä 2000 -luvun lasten ja nuorten pitäisi oppia toimimaan nykymaailmassa?

Kun kysymme itseltämme, sen 2000 -luvun lasten ja nuorten tulisi oppia toimimaan nykymaailmassa, etenkin tekniikkaan, oppimiskykyyn, yhteistyöhön ja johtamiseen liittyvät alueet.

Digitaaliaikakaudella, jossa elämme, jossa kaikki liikkuu ja muuttuu vertiginoisiksi nopeuteen, lasten on kehitettävä joukko taitoja ja taitoja, jotka ovat erilaisia ​​kuin ne, joita heidän vanhempansa ja isovanhempansa tarvitsivat elämäänsä.

Teknologiset taidot ovat perustavanlaatuisia lapsille ja nuorille 2000 -luvulta. Lähde: Pixabay.com

Poikien on parannettava oppimiskykyään, tiedettävä tekniikasta, kehitettävä luovuutensa ja kriittisen ajattelunsa, toimimaan joustavasti ja työskentelevät heidän viestintätaitojensa parissa muun muassa keskeisinä elementteinä, joiden avulla he voivat vastata nykyisen maailman vaatimuksiin ja tulevaisuuden.

Näiden taitojen kehittäminen on haaste sekä koulutusjärjestelmälle että lasten vanhemmille, koska nämä eivät yleensä rekisteröidy perinteiseen muodolliseen opetussuunnitelmaan; Siksi he vaativat edustajien aktiivisemman säestyksen.

8 2000 -luvun lapsille ja nuorille tarvittavat taidot

Oppimiskyky

Nykymaailman muutokset annetaan, mikä on varmasti väkivaltaisempaa tulevaisuudessa, saa lapset ja nuoret parantamaan heidän oppimiskykyään.

Liikeympäristössä termi on keksitty Opittavuus, joka kääntyy "oppimiseksi", mikä tarkoittaa sitä, että Royal Espanjan akatemia ei vielä tunnusta. Se Opittavuus Se viittaa kykyyn kehitettäväksi jatkuvasti oppimiseksi, päivittämiseksi ympäristön mukaan.

Oppimiskyky on erittäin hyödyllinen ja tunnustettu Miehistö Ja sukupolvessa Z, jolla on jo DNA: ssa tiedon itsehallinta Internet -kävelymatkan kautta.

Voi palvella sinua: koulutushaastattelu: mitä koostuu, ominaispiirteet, vaiheet

Ne, jotka eivät paranna oppimiskykyään, ovat vaarassa pysähtyä ja seurauksena.

Tekniikka

Digitaalinen ajattelu on yksi perustiedot, jotka lasten ja nuorten on opittava kehittämään nykymaailmassa ja tarkastelemaan tulevaisuutta.

Tämä merkitsee uusien tekniikoiden luovaa, analyyttistä ja käytännöllistä käyttöä suurina tavoitteiden saavuttamisessa. Jo tänään ei ole ajateltavissa tehdä pieniä ja jokapäiväisiä tehtäviä ilman tekniikan välitystä; Siksi, koska he ovat vauvoja, lapset ovat enemmän kuin tottuneet näiden työkalujen manipulointiin.

Digitaalisen ajattelun kehittäminen ei kuitenkaan rajoitu pelkästään tekniikan käyttöön, vaan se vaatii edelleen:.

Luovuus ja uteliaisuus

Nykymaailmassa standardit yleensä asettavat itsensä. Siksi ne, jotka saavat kipinän, joka herättää uteliaisuutta ja jotka liikkuvat aina mainostamalla heidän luovuuttaan, korostavat.

Uteliaisuus ja mielikuvitus ovat tyypillisiä lapsille, jotka keksivät jatkuvasti uskomattomia tilanteita virkistystoiminnan keskellä. Perinteinen muodollinen koulutusjärjestelmä estää kuitenkin tämän kekseliäisyyden esteitä, kun tulevaisuus todella vaatii vielä enemmän.

Luovuuden edistäminen johtaa jatkuvasti innovaatioon ja tämän ongelmanratkaisun kanssa eri tavalla, mikä voisi johtaa ympäristölle entistä suurempaan edistymiseen.

Kriittinen ajattelu

Yksi nykyään vaadittavista taitoista, jotka ovat tulevaisuudessa järkevämpää on kriittinen ajattelu ja ongelmanratkaisu.

Voi palvella sinua: 100 persoonallisuus- ja luonnelauseita ajatella

Ymmärtääksesi todella ongelman, joka sinun on aloitettava analysoimalla, arvioimalla sitä, tietämällä sen osia ja näkemällä kuinka ne toimivat kokonaisuutena. Siksi on tarpeen vahvistaa lapsilla ja nuorilla heidän analyysikykyyn, jotta he voivat löytää ja hallita erilaisia ​​visioita jokaisesta tilanteesta.

Näin ollen he voivat käyttää tietoa tehokkaasti uusien ratkaisujen ehdottamiseksi.

Joustavuus ja mukautuvuus

Nykyinen vaatii jo ketteryyttä muutoksiin. Olemme jatkuvasti jatkuvassa liikkeessä, ja tulevaisuus on varmasti vertiginoisempi.

Tästä syystä lapsuudesta lähtien lapsia on rohkaistava olemaan joustava itsensä kanssa, muiden ja ympäristön kanssa osoittaen heille, että kaikki on jatkuvaa muutosta. Niiden edistäminen altistumaan uusiin tilanteisiin ja että he uskaltavat muuttaa on tapa mainostaa näitä taitoja niissä.

Vakuuttava viestintä

Jotta aikuinen tulevaisuudessa pystyisi kommunikoimaan ideansa vakuuttavasti, joko suun kautta tai kirjoitettu, on välttämätöntä, että tämä kyky toimii jo varhaisesta iästä lähtien. Tämä on erityisen välttämätöntä elävämme digitaalisen aikakauden keskellä.

Vakuuttavan viestinnän saavuttamiseksi on tarpeen parantaa analyysiä sekä heidän näkemystensä päättelyä ja työskennellä argumenttien rakentamisessa kehitettäessä empatiaa ja aktiivisia kuuntelutaitoja.

Lasten ja nuorten edistämisessä edistetään vakuuttavuutta.

Yhteistyöhön

Ehdottomasti ammatillinen maailma ja jopa henkilökunta vaativat, että lapset ja nuoret työskentelevät yhä enemmän kehittääkseen kykyään toisiinsa muiden kanssa ja muodostaa laitteita, jotka ovat suuntautuneet yhteisten tavoitteiden saavuttamiseen.

Voi palvella sinua: 20 ruokaa, jotka tuottavat kaasuja ja niiden ominaisuuksia

Digitaalisessa yhteydessä, jossa viestintä voidaan luoda eri tavoin eri ominaisuuksilla, on tärkeää, että kaikissa vuorovaikutuksissa.

Tätä varten lapsen on opittava arvostamaan ja kunnioittamaan eroja, hyödyntämään luokkatovereidensa ominaisuuksia ja lisäämään testamentteja ehdotetun tavoitteen saavuttamiseksi.

Tämä puolestaan ​​vaatii muiden kriittisten taitojen, kuten viestinnän, empatian, sopeutumiskyvyn, luovuuden ja oppimiskyvyn, konjugointia.

Johtajuus

Kyky vaikuttaa muihin arvostetaan yhä enemmän ammatillisessa ympäristössä, ja 2000 -luvulla ei ole poikkeusta. Yhä kilpailukykyisemmässä maailmassa ne, jotka tietävät, kuinka johtaa johtajuutta.

On avainasemassa, että jo varhaisesta iästä lähtien lapset ovat motivoituneita olemaan aloitteen tekemiä, että he ovat aktiivisia aiheita sekä omassa elämässään että ympäristössään niin, että he alkavat työskennellä johtamistaitoissaan.

Viitteet

1. ”Opi 2000 -luvulla: 7 taitoa, jotka opiskelijoiden on kehitettävä menestykseen” (1. huhtikuuta 2017) yliopistossa Continentalissa. Haettu 29. huhtikuuta 2019 Continental University: Blogit. Epäkonttinen.Edu.PE -PE
2. ”Taidot menestykseen maailmassa” (30. syyskuuta 2017). Haettu 29. huhtikuuta 2019 viikolla: viikko.com
3. Sánchez, J. (23. helmikuuta 2017) ”2000 -luvun koulutus” Diario de Sevilla. Haettu 29. huhtikuuta 2019 Diario de Sevilla: Diariodsevilla.On
4. Severín, E (8. helmikuuta 2012) oppi 2000 -luvulla koulutuslähestymistavassa. Haettu 29. huhtikuuta 2019 Koulutuskoulutuksessa: Blogit.Aidb.org
5. Scott, c. (2015) “Oppimisen futuurit 2: Millainen oppiminen 2000 -luvulle?”UNESDOC -digitaalikirjastossa. Haettu 29. huhtikuuta 2019 UNESDOC Digital Library UNESDOC.UNESCO.org