Urie Bronfenbrenner Elämäkerta, ekologinen malli ja panokset

Urie bronfenbrenner (29. huhtikuuta 1917 - 25. syyskuuta 2005) oli Venäjällä syntynyt amerikkalainen psykologi, jonka pääosuus oli ihmisen ekologian teoria. Se kuvaa ihmisiä olentoiksi, joilla on ominaisuuksia, jotka on kehitetty heidän kontekstinsa ja suhteidensa perusteella, eivätkä eristyneinä kokonaisuuksina.

Vaikka Bronfenbrennerin vanhemmat syntyivät Moskovassa, he muuttivat Yhdysvaltoihin, kun hän oli kuusi vuotta vanha. Siellä hän opiskeli musiikkia ja psykologiaa Cornellin yliopistossa, hän opiskeli Harvardia ja sai kehityspsykologian tohtorin tutkinnon Michiganin yliopistossa.

Marco Vicente González [CC BY-SA 4.0 (https: // creativecommons.Org/lisenssit/by-SA/4.0)]

Kun Bronfenbrenner suoritti ammatillisessa maailmassa, suoritti kulttuurien välisiä tutkimuksia esimerkiksi Israelin, Euroopan, Kiinan ja Neuvostoliiton kohdalla. Hänen tutkimuksensa sai hänet määrittelemään inhimillisen kehityksen kestävänä muutoksena tapaan, jolla ihminen havaitsee ja kohtaa ympäristönsä.

Aluksi Urie Bronfenbrenner määritteli viisi sosiaalista osajärjestelmää, jotka vaikuttavat ihmisten kehitykseen: Microsystem, Mesosystem, Exosystem, Makrosysteemi ja Chronosystem. Myöhemmin, yhdessä psykologin Stephen Cecin kanssa, hän pystyi myös omistautumaan tutkimaan käyttäytymisgenetiikan alalla.

[TOC]

Elämäkerta

Alkuvuosina

Urie Bronfenbrenner syntyi 29. huhtikuuta 1917 Moskovassa, Venäjällä. Hän oli tohtori Alexander Bronfenbrennerin ja hänen vaimonsa Eugenie Kamenetskin poika. Kun Urie oli lapsi, hänen vanhempansa piti muuttaa Yhdysvaltoihin. Aluksi he menivät Pittsburghiin, mutta myöhemmin he muuttivat Letchworth Villageen, missä heidän isänsä työskenteli New Yorkin mielenterveyden vammaisten instituutissa.

Bronfenbrenner, jonka isänsä suurelta osin vaikutti, aloitti opiskelun Cornellin yliopistossa ja sai kaksinkertaisen valmistumisen musiikista ja psykologiasta vuonna 1938, kun hän oli 21 -vuotias. Sitten hän on erikoistunut kehityspsykologiaan, aiheeseen, jossa hän sai maisterin tutkinnon Harvardista; Ja lopuksi hän sai tohtorin tutkinnon Michiganin yliopistossa vuonna 1942.

Urie Bronfenbrennerin tutkijan ura kuitenkin katkaistiin heti, kun hän aloitti, koska 24 tunnin kuluttua hän sai tohtorin tutkinnon, jonka hän rekrytoi Yhdysvaltain armeija, missä hänen piti harjoittaa kliinisenä psykologina erilaisissa elimissä.

Elämä sodan jälkeen

Pian toisen maailmansodan päättymisen jälkeen Bronfenbrenner työskenteli lyhyesti Yhdysvaltain hallituksen apulaispsykologina. Pian hän sai pian aseman Michiganin yliopiston psykologian apulaisprofessorina, missä hän oli saanut tohtorin tutkinnon.

Voi palvella sinua: persoonallisuusteoriat

Ei paljon myöhemmin, vuonna 1948, hän hyväksyi Cornellin yliopiston professorin aseman, jossa hän opetti inhimillistä kehityskursseja, perheopintoja ja psykologiaa yleensä. Kun heidän tutkimuksensa keskittyi ihmisen kehitykseen ja sen suhteisiin ympäristöön, jossa henkilö kasvatetaan, tämä on hänen uransa painopiste.

60 -luvulla tutkimusryhmän oli muodostettava kehittääkseen tapoja parantaa lasten elämää köyhyystilanteissa. Hänen ponnistelunsa tässä suhteessa alkoivat ”Head Start” -ohjelman, joka yritti auttaa Yhdysvaltojen heikommassa asemassa olevia.

Osallistuminen ja tunnustus

Urie Bronfenbrenner tunnetaan erityisesti hänen inhimillisen kehityksen ekologian teoriasta. Siinä hän sanoi, että lapsille vaikuttaa viisi ryhmää tai "järjestelmää", menemällä jokaisen lähinnä henkilön elämän kauimpana. Jokaisella näistä järjestelmistä on sarja standardeja, sääntöjä ja papereita, jotka lopulta tuottavat henkilökohtaisen kehityksen seurauksia.

Toisaalta, kun hän työskenteli tutkijan Stephen J Cecin kanssa, Bronfenbrenner laajensi teoriaan sisällyttämään käyttäytymisgenetiikan. Molemmat psykologit huomauttivat tarpeen sisällyttää nimenomaisia ​​toimenpiteitä lasten kehityksen parantamiseksi, koska heidän elämäänsä olevien järjestelmien käyttäytymisellä on erittäin tärkeä rooli siinä.

Urie Bronfenbrenner sai suuren määrän palkintoja koko elämänsä ajan hänen työnsä vuoksi, kuten James McKeen Catell Award of the American Psychology Society (APA). Henkilökohtaisesti hänellä oli kuusi lasta vaimonsa Liese Bronfenbrennerin kanssa.

Tämä tutkija kuoli 88 -vuotiaana Itacassa, New Yorkissa, hänen diabeteksen aiheuttamien komplikaatioiden vuoksi.

Ekologinen malli

Bronfenbrennerin tunnetuin panos oli ekologisten järjestelmien teoria, joka yritti selittää lasten sisäisten piirteiden ja sen kehittämisen välisen vuorovaikutuksen. Tämän teorian mukaan lapset ovat osa erilaisia ​​ekosysteemejä, jotka vaihtelevat intiimimmistä ja lähellä laajimmista.

Jokainen kirjoittajan kuvaamasta viidestä järjestelmästä on vuorovaikutuksessa keskenään, sillä sillä on perustavanlaatuinen vaikutus lapsen aikuiselämään. Lähinnä kauimpana hänen kuvaamansa järjestelmät olivat mikrosysteemi, mesosysteemi, eksosysteemi, makrosysteemi ja kronosysteemi.

Voi palvella sinua: Induktiivinen päättely: Ominaisuudet, tyypit ja esimerkit

Mikrosysteemi

Se on välitön ja tiiviin ympäristö, jossa lapset asuvat. Tähän sisältyy elementtejä, kuten henkilön henkilö ja perhe, hänen koulunsa tai lastentarhan, hänen referenssiryhmänsä ja lähimpien ystävänsä.

Mikroysteemien vuorovaikutus merkitsevät pääasiassa henkilökohtaisia ​​suhteita perheen, luokkatovereiden, ystävien, opettajien ja hoitajien kanssa. Se on yksi vaikutusjärjestelmistä lapsen tulevassa kehityksessä; Mutta samalla lapsi käyttäytyy tapa määrittää kuinka mikrosysteemi reagoi häneen.

Tässä suhteessa tutkimuksen mukaan mikrosysteemit, jotka tarjoavat enemmän tukea ja kiintymystä, ovat tehokkaampia kehitettäessä kaiken potentiaalia. Henkilön luontaiset ominaisuudet voivat kuitenkin selvittää, kuinka tämä järjestelmä vaikuttaa siihen, mikä tekee kahdesta veljestä, jotka on kasvatettu samassa ympäristössä, lopulta tulee hyvin erilaisia ​​yksilöitä.

Messosysteemi

Mesosysteemi viittaa eri mikrosysteemien väliseen vuorovaikutukseen, johon lapsi on mukana. Yhteenvetona on, että useiden pienempien järjestelmien muodostama järjestelmä, joka sisältää siten koulun ja perheen, opettajien ja luokkatovereiden tai perheen ja ystävien välisen suhteen.

Bronfenbrennerin ekologisen teorian mukaan, jos lapsen vanhemmat osallistuvat aktiivisesti ystävänsä (kuten kutsuvat ystäviä kotiinsa leikkimään hänen kanssaan) ja tulevat toimeen muiden mikrosysteemien kanssa, niin henkilö kehittyy positiivisesti harmonian ja hyvin Se, että tämä merkitsee.

Päinvastoin, jos lapsen vanhemmat hylkäävät muun mesosysteemikomponentinsa ja kritisoivat heitä avoimesti, henkilö kokee emotionaalisia konflikteja, epätasapainoa ja psykologisia ongelmia, mikä johtaa vähän tehokkaaseen kehitykseen.

Eksosysteemi

Eksosysteemi liittyy kahden tai useamman ympäristöön ja tilanteen välisiin suhteisiin. Tällä tasolla joidenkin elementtien ei tarvitse vaikuttaa suoraan lapsen kehitykseen, mutta ne voivat epäsuorasti vaikuttaa mihin tahansa mikro- tai mesosysteemin komponentteihin.

Esimerkiksi yrityksen, jonka lapsen äiti työskentelee, ei tarvitse vaikuttaa suoraan häneen; Mutta se aiheuttaa muutoksia elämässäsi vaikutuksen kautta, joka sinulla on tähän referenssikuvioon. Muita esimerkkejä eksosysteemin komponenteista voivat olla suuren perheen jäseniä tai naapurustoa, jossa henkilö asuu.

Voi palvella sinua: Kuinka olla sosiaalisempi ja ystävällisempi: 15 tehokasta vinkkiä

Makrosysteemi

Bronfenbrennerin alun perin kuvaama viimeinen elementti oli makrosysteemi. Se on sarja elementtejä ja ihmisiä, jotka ovat hyvin kaukana lapsen elämästä, mutta joilla on silti suuri vaikutus heidän kehitykseen.

Siten jotkut makrosysteemin tärkeimmistä elementeistä ovat maan poliittinen järjestelmä, jossa se asuu, sen kulttuuri, uskonto tai taloudellinen kaivo on se, missä se syntyi. Kaikki nämä komponentit, vaikka ne eivät ole suoraan vuorovaikutuksessa lapsen kanssa päivästä päivään, he päättävät suurelta osin sen kehittymisen.

Cronosysteemi

Vaikka se alun perin ei sisällyttänyt sitä hänen teoriaan, Bronfenbrenner sisällytti myöhemmin viidennen järjestelmän malliinsa: Cronosystem. Tämä liittyy muutoksiin ja johdonmukaisuuksiin, jotka muut neljä osoittavat lapsen elämässä, ja miten ne vaikuttavat häneen.

Esimerkiksi kronosysteemi voi sisältää elementtejä, kuten muutokset perheen rakenteessa tai minkä tahansa vanhempien työllisyystilanteessa, mutta myös sodan puhkeaminen tai talouskriisin esiintyminen.

Osallistuminen koulutukseen

Vaikka Bronfenbrennerin ekologinen malli voi tuntua erittäin teoreettiselta, paljon käytännön sovelluksia, etenkin koulutusalalla. Tämä johtuu siitä, että jos lapsen kehityksen eri elementtien vaikutukset ymmärretään, voidaan kehittää ohjelmia niiden parantamiseksi tai puuttumiseksi.

Ennen tämän teorian ulkonäköä useimmat asiantuntijat ajattelivat, että ainoa lapsi, joka vaikutti lapseen, oli joko sen välitön ympäristö tai sen geenit. Kiitos Bronfenbrennerille, tänään tiedämme, mitkä elementit yhtä erilaisia ​​kuin perheen kulttuuri tai työympäristö voi olla erittäin tärkeä rooli pienten kaivojen ja niiden kehityksen kaivoon.

Viitteet

1. "Urie Bronfenbrenner" osoitteessa: kuuluisat psykologit. Haettu: 16. heinäkuuta 2019 kuuluisilta psykologilta: FamousPsychologit.org.
2. "Urie Bronfenbrenner" julkaisussa: Britannica. Haettu: 16. heinäkuuta 2019 Britannicasta: Britannica.com.
3. "Urie Bronfenbrenner" julkaisussa: Wikipedia. Haettu: 16. heinäkuuta 2019 Wikipediasta:.Wikipedia.org.
4. "Urie Bronfenbrenner" julkaisussa: New World Encyclopedia. Palautettu: 16. heinäkuuta 2019 New World Encyclopedia: NewworldyClopedia.org.
5. "Ekologiset systeemiteoria" osoitteessa: Wikipedia. Haettu: 16. heinäkuuta 2019 Wikipediasta:.Wikipedia.org.