Summatiivinen arviointi

Selitämme, mikä on summatiivinen arvio, sen ominaisuudet, tyypit, jotka ovat ja annamme useita esimerkkejä

Loppukoe on esimerkki summatiivisesta arvioinnista

Mikä on summatiivinen arviointi?

Se summatiivinen arviointi Se on prosessi, jonka kautta oppimisprosessin tuloksia tutkitaan, kun sama on päättynyt. Sen päätavoite on tarkistaa, kuinka paljon opiskelijat ovat oppineet, joten se keskittyy tiedon keräämiseen ja luotettavien arviointimenetelmien laatimiseen.

Tämän tutkimuksen tavoitteena siitä, mitä opiskelijat oppivat, on verrata sitä vertailustandardiin, jotta kouluttajat varmistavat, että he ovat saavuttaneet koulutusjärjestelmän ehdottamat tavoitteet. Toisaalta he voivat myös muuttaa opetuslähestymistapaa saatujen tulosten mukaan.

Niissä koulutusyhteydessä, joissa sitä käytetään, summatiivinen arviointi on yleensä suuri merkitys. Tämän prosessin tulokset heijastuvat yleensä pätevyyden tai muistiinpanojen muodossa, jotka opiskelijat saavat todistuksensa suorituksestaan ​​oppimisprosessissa.

Summatiivisen arvioinnin ominaisuudet

Yhdenmukainen arviointi on vastuussa siitä, kuinka tehokas koulutusprosessi on ollut mittaamalla oppilaidensa oppimia.

Tämä on vastakohtana muodostumisen arvioinnin tarkoitukseen, jonka tavoitteena on saada pääasiassa palaute opiskelijoiden opetusprosessin parantamiseksi.

Vaikka summatiivisen arvioinnin suorittamiseen on useita tapoja, kaikilla näillä on tiettyjä yhteisiä ominaisuuksia. Seuraavaksi näemme tärkeimmät:

Toteutumishetki

Luonteensa vuoksi tämäntyyppinen suorituskyvyn arviointi on tehtävä syklin lopussa koulutusprosessissa.

Tämä voi tapahtua eri tavoin: tentin suorittaminen kunkin aiheen lopussa, loppukokeen muodossa tai testin kautta koko koulutusjakson lopussa (kuten selektiivisyys).

Voi palvella sinua: Induktiiviset argumentit

Koulutuksen tavoitteiden saavuttamisen mittaus

Yhdenmukaisen arvioinnin toteuttamisesta vastaavien ihmisten on perustuttava saman varten kuvattuihin tavoitteisiin, jotta voidaan selvittää, kuinka tehokas koulutusprosessi on ollut.

Siksi kaikilla koulutusalueilla ehdotetaan joukko taitoja, joiden oletetaan hankkivan prosessin lopussa.

Mitä yksityiskohtaisemmin nämä kilpailut, sitä helpompaa summatiivisen arviointi on; Ja samalla tavalla on myös helpompaa keskittyä koulutusohjelman laihoihin pisteisiin, jos sellainen on havaittu.

Keskity sekä opiskelijoihin että järjestelmään

Yleensä summatiivisten arviointien hyödyllisyys on kaksinkertainen. Toisaalta he auttavat opiskelijoita tuntemaan kentät, joilla heidän on työskenneltävä enemmän, ja opettajat auttavat heitä päättämään, ovatko heidän oppilaansa valmiita siirtymään seuraavalle koulutusjärjestelmän tasolle.

Toisaalta tämän tyypin hyvä arviointi on hyödyllistä myös sen määrittämiseksi, antaako koulutusohjelma hyviä tuloksia vai ei.

Jos suurin osa opiskelijoista ei ole pystynyt saavuttamaan ehdotettuja tavoitteita, on tarpeen muuttaa keskittymistä ja kokeilla uusia asioita, kunnes tulokset paranevat.

Ne voivat sisältää kvalitatiivisia tietoja kvantitatiivisen lisäksi

Vaikka suurin osa tiedoista saadaan summatiivisissa arvioinnissa testien, tenttien tai standardisoitujen testien avulla, opettajat voivat myös osallistua jotain opiskelijoidensa pätevyyteen havaintojen avulla siitä, kuinka he ovat työskennelleet koko prosessin ajan.

Voi palvella sinua: Kokemus suhteet

Siten tietyissä koulutusyhteydessä pyrkimykset ja sinnikkyys voivat muuttaa hiukan objektiivisia tuloksia mitattuna summatiivisten arviointien kvantitatiivisilla testeillä.

Ne muunnetaan yleensä konkreettisiksi tietoiksi

Summatiivisten arviointien erityistavoitteiden vuoksi heidän lopussa kouluttajilla on oltava erityinen arvo, joka tiivistää oppilaidensa suorituskyvyn oppimisprosessissa. Yleensä tämä tarkoittaa yleensä muistiinpanoa.

Se voi olla kasvot -pinta tai verkossa

Nykyään summatiivinen arvio voidaan suorittaa verkossa tai henkilökohtaisesti. Itse asiassa on tuhansia yliopistoja ja verkkokoulutuksia, jotka suorittavat etäarviointeja testeillä, tentteillä ja arvioinnilla Virtuaalisten työkalujen haastattelun kautta.

Summatiivisen arvioinnin tyypit

Kaikki koulutusjärjestelmän läpi kulkevat ihmiset tuntevat eri tavoin, joita summatiivinen arviointi voi suorittaa. Seuraavaksi näemme joitain yleisimpiä.

Loppukoe

Yhdenmukaisen arvioinnin perusmuoto on se, mitä tehdään kokeen muodossa lukuvuoden lopussa. Tässä kirjallisessa testissä opiskelijoiden on osoitettava tietoa, jonka he ovat hankkineet aiheesta koko koulutusjakson ajan.

Joskus nämä kokeet voivat myös arvioida jonkin verran lyhyempiä ajanjaksoja, kuten neljän kuukauden ajanjaksoja.

Puolivälin koe

Tämän tyyppinen todiste suoritetaan, kun tietyn aiheen opettaminen on lopetettu laajemman aiheen yhteydessä.

Taajuus, jolla osittaiset kokeet suoritetaan.

Se voi palvella sinua: Kolumbian Andien alueen myyttejä ja legendoja

Käytännölliset työpaikat

Käytännön teokset Etsitään.

Tämän tyyppisen arviointityökalun tärkein ero aikaisempien kanssa on, että se mittaa paitsi teoreettisen tiedon, myös kykyä soveltaa niitä todellisessa tilanteessa.

Suullinen esitelmä

Tällä arviointityökalulla on erityispiirteet, jotka eivät ole vain arvioitaessa opiskelijoiden hankkimaa tietoa koulutusprosessin aikana, vaan myös heidän viestintä- ja altistumistaitojaan.

Viimeinen projekti

Tiettyjen koulutusjaksojen lopussa - kuten esimerkiksi yliopistotutkinto tai tohtori - on välttämätöntä esitellä projekti, joka tiivistää aikaisempien vuosien hankitun tiedon. Tämä projekti on yleensä paljon monimutkaisempi kuin yksinkertainen käytännöllinen työ, ja useaan otteeseen se voi viedä kuukausia tai vuosia työtä.

Yhteenveto -arviointiesimerkit

Summatiivinen arviointi voidaan suorittaa verkossa tai henkilökohtaisesti

Seuraavaksi näemme joitain yleisimpiä esimerkkejä summatiivisista arviointityökaluista:

• Jokaisen kouluvuoden lopussa tutkittujen henkilöiden loppukokeen toteuttaminen jokaisesta tutkitusta aiheesta.
• Selektiivisyys, sarjatutkimuksia, jotka mittaavat ylioppilastutkimuksessa saadun tiedon arvioidakseen, voivatko henkilö päästä yliopistoon vai ei.
• Asiantuntijan loppu, projekti, joka toteutettiin viimeisen yliopiston tutkintojen aikana, jossa opiskelijoiden on sovellettava kaikkia hankittuja tietoja.
• Mestarin kokeen loppu.
• Teoreettinen testityyppinen testi.
• Käytännöllinen ajokoe.
• Online -tutkimus, joka tehdään kurssin lopussa oppimisalustalla.