Mikä on luonnollinen ja keinotekoinen konteksti?

Hän Luonnollinen ja keinotekoinen konteksti viittaa joukkoon erilaisia ​​olosuhteita, jotka tapahtuvat yksilön ympärillä vakiintuneen tosiasian tai tapahtuman perusteella. Evoluutiopsykologia käyttää kontekstia metodologisena ja teoreettisena ehdotuksena ihmisen kehityksen selittämiseksi.

Siksi lasten kognitiiviset taidot luonnollisen kontekstin perusteella alkoivat liittyä. Tässä evoluutioasemassa syntyvä tutkimus asettaa lapsen klassisiin tilanteisiin keinotekoisessa tilanteessa, joka perustuu sen myöhemmän analyysin luonnolliseen kontekstiin.

Luonnollisten ja keinotekoisten yhteyksien vaikutukset eivät vain juonta juurensa teoreettiseen virtaan, vaan myös osa käyttäytymispsykologiaa.

Toisin sanoen, ennen kuin pystymme ymmärtämään sen kontekstin vaikutuksen.

[TOC]

Luonnollisen kontekstin ja keinotekoisen käyttäytymisasento

Luonnollinen ja keinotekoinen konteksti reagoi aikaisempaan havaintoyhteyteen voidakseen tutkia lapsen käyttäytymistä.

On huomattava, että institutionaalisessa tilanteessa on monentyyppisiä havaintoja, jotka keräävät tosiasioita, tietoja, käyttäytymistä ja tilanteita. Tarkkailijoiden interventiota käytetään osoittamaan heikkoja kohtia ja parantamaan opiskelijan kognitiivisia prosesseja.

Havaintojen puitteissa on paljon muuttujia, jotka auttavat systemaattisia luonnollisia ja keinotekoisia kontekstit.

- Luonnollinen konteksti

Luonnollisessa tilanteessa yksilön havainnointi ja itsensä tarkkailu on mahdollista johtuen hänen esityksestään luonnollisessa ja tunnetussa ympäristössä.

Jotkut näistä ympäristöistä ovat:

Perheyhteys

Se mahdollistaa äidin ja isän vuorovaikutuksen ja käyttäytymisen analysoinnin lapselle. Se puolestaan ​​arvioi suhteita tapojen opetuksessa ja lasten käyttäytymisen sopeutumisessa.

Kouluyhteys

Sitä käytetään tarkkailemaan vuorovaikutusta muiden henkilöiden ja opettajan kanssa, tarkkailemalla lapsen suorituskykyä ja toteutumista kouluympäristössä.

Yhteisöyhteys

Sen tarkoituksena on tarkkailla ja tutkia käyttäytymistä yleisemmällä sosiaalisella alalla.

Instituutioyhteys

Se antaa mahdollisuuden nähdä, millaisia ​​käyttäytymisiä luodaan asuinpaikassa.

- Keinotekoinen konteksti

Keinotekoisessa tilanteessa alueet, jotka ovat tutkimuksen kohteita ja joiden havainnot viitataan kohteen vuorovaikutukseen uudessa tilanteessa, voidaan toistaa.

Joitakin tapoja keinotekoisesti toistaa luonnollisia konteksteja ovat:

Tilannetut testit

Nämä ovat vakiotestejä, jotka on suunniteltu stimuloimaan yksilön vastausten muodostumista. He esittävät myös monimutkaisia ​​tilanteita tarkkailemaan käyttäytymisensä kehitystä ennen näitä.

Hän Roolipelaaminen tai roolipeli

Ne ovat aktiviteetteja, jotka auttavat yksilöä simuloimaan tosielämässä esitetyt tilanteet. Lisäksi se mahdollistaa käyttäytymisen ja vastausten analysoinnin tietyissä tilanteissa.

Projektitekniikat

Se perustuu psykodiagnostiseen menetelmään, jossa käytetään muun muassa erilaisia ​​materiaaleja, kuten valokuvia, piirroksia, videoita, lasten reaktion analysointiin. Ne auttavat usein lapsiprojektia piilotettuja asenteita tai tajuttomia tunteita.

Viitteet

1. Bateson, G. (1972-A. Vaiheet mielen ekologiaan. Ballantine, NY.
2. Bode, h. (1940). Atentuation ja faasin väliset suhteet rehuaukossaK AMPIFIER -suunnittelu. Bell System Technical Journal.
3. Burrell, G. Morgan, G. (1979). Sosiologiset paradigmat ja organisaatioanalyysit. Lontoo, Heinemann.
4. Hernández, Reynes. (2009). Aristoteleen ja Francis Baconin luonnollinen ja keinotekoinen. Ontologiatutkimukset.
5. Tabera Galván, Victoria ja Rodríguez de Lorza, Marta. (2010). Interventio perheiden kanssa ja alaikäisten hoito. Toimitus Editex, Madrid.