Mikä on esittelijä ja miten tehdä a?

Se Esittelijä Se on akateeminen teksti, joka paljastaa aiheen, jonka kirjoittajan tai kirjoittajiensa on tutkittu huolellisen lukemisen ja useiden bibliografisten resurssien kattavan analyysin avulla.

Se on kriittisen lukuponnistuksen synteettinen tulos, joka on lisätty kirjoittajan esittämiin henkilökohtaisiin väitteisiin analyyttisen harjoituksen jälkeen. Se eroaa muun tyyppisistä kirjoituksista, koska se mahdollistaa aiheen hallitsemisen asiakirjojen ja ideassa muotoiltujen teosten kautta.

Se eroaa tiivistelmästä, jossa jälkimmäisellä ei ole subjektiivisia ideoita tai henkilökohtaisia ​​argumentteja. Käsittely.

Se on erittäin hyödyllinen resurssi aiheiden analysointiin, joihin useita ihmisiä on mukana, koska se mahdollistaa kaiken analysoidun yksilöllisesti ja näyttää eri näkökulmat. Kohdeyrityksiä on kahta tyyppiä.

Toisaalta informatiivinen, jos esittelijä ei paljasta omaa mielipiteensä, vaan esittelee useiden kirjoittajien mielipiteitä opiskeluainetta vastaan. Sen on oltava mahdollisimman objektiivista ja lainata lähteitä tarkasti. Antaa sinun nähdä opiskeluaihe eri näkökulmista.

Toisaalta on argumentoiva raportoija. Tässä esittelijä paljastaa tutkimuksen tukeman henkilökohtaisen näkemyksensä tarkoituksella, että analyysin jälkeen hän voi tehdä erilaisia ​​johtopäätöksiä niille, jotka ovat jo tunnettuja tai aiemmin paljastaneet muut kirjoittajat tai esittelijät.

[TOC]

Rakenna esittelijä: Pääominaisuudet

Ei ole yhtä tapaa rakentaa raportoija. Voidaan kuitenkin sanoa, että se on rakennettu kolmeen peruselementtiin, jotka ovat:

Tekstin teema

Opinnäytetyö on määritettävä, jolle neuvottelija perustaa analyysinsä. Se on aina henkilökohtainen rakenne, joka on väitettävä ja perusteltava eri kirjoittajien asiakirjojen tyhjentävän lukemisen perusteella.

Samoin mitkä ovat paljastamisen käsitteet tai keskeiset käsitteet on nostettava. Lopuksi, sinulla on oltava selkeät johtopäätökset pohdinnan jälkeen, joko lopullisten kysymysten tai ratkaisujen muodossa.

Tekstin rakenne

Se on tapa, jolla esittelijä antaa ideoilleen. Sillä on oltava järkeä ja johdonmukaisuutta käyttämällä käsitteellisiä järjestelmiä tai karttoja, jotka helpottavat käsiteltävän aiheen visualisointia. Sinun on käytettävä lyhyitä lauseita ja kieltä, jotka koko yleisö voi ymmärtää.

Voi palvella sinua: erot federalismin ja keskittymisen välillä

Lukemisprosessi

Se on tiukka työ, joka vaatii tyhjentävän analyysin, hyvän ymmärryksen ja kriittisen yhteyden. Lukemianalyysi on jaoteltu kolmeen osaan.

Ensimmäinen on tulkitseva ja mahdollistaa tekstin keskeisten ideoiden tunnistamisen. Toinen lukeminen on analyyttinen ja viittaa lukijan omaan tietoon aiheesta.

Kolmas lukeminen on kriittinen ja on aika, jolloin lukija ehdottaa uusia vaihtoehtoja aiheesta. 

Sekä aiheessa että rakenteessa hyvän näyttelyn on tehtävä selvä kanta, josta kohdetta käsitellään, samoin kuin tekstin laatimisen yhteydessä toteutettu tarkoitus.

Menestyvän esittelijän on pohdittava näkökohtia, kuten erinomainen sanamuoto ja oikeinkirjoitus (katso APA -standardit), diskurssin ja väitteiden johdonmukaisuus, bibliografisten resurssien monimuotoisuus ja laatu, syvä ja luova analyysi.

Kannauhtelijan laajennuksen ei tulisi olla suurempi kuin viisi sivua; Vaikka jälkimmäinen ei ole rajoittava, tarpeettomia selityksiä tulisi välttää.

Opas esittelijän kehittämiseen

Ensimmäinen vaatimus hyvän helpotuksen kehittämisestä on lukeminen aikaisempana ja välttämättömänä prosessina.

Tämän ymmärrys, sen toteuttaminen voidaan olettaa ottaen huomioon kaikki tai jotkut näkökohdat, jotka alla on kuvattu kysymyksen muodossa, riippuen vainotusta tavoitteesta, esittelijän aikomuksesta tai tutkittujen tekstien ominaisuuksista riippuen.

Aiheesta

• Mikä on ehdotettu opinnäytetyö? Sitä ei pidä sekoittaa aiheeseen; Opinnäyte on tekijän kanta kyseisen aiheen edessä.
• Mikä on argumentatiivinen järjestelmä? Se liittyy tulkitsevaan kehitykseen, joka tukee ehdotettua opinnäytetyötä.
• Mitkä ovat tekstin keskeiset käsitteet?
• Mitkä ovat päätelmät? Ne ovat seurausta pohdinnasta ja analyysistä; Voit vahvistaa, kumota tai muokata alussa nostettua opinnäytetyötä.

Rakenteen suhteen

• Mitkä ovat otsikon vaikutukset tai merkitykset?
• Mikä on tekstin juonirakenne?
• Mikä on kielen käyttö ja miten tämä vaikuttaa tekstiin?

Se voi palvella sinua: avoimet kysymykset: miten ne tehdään, mitä ne ovat, esimerkkejä

Lukuprosessin suhteen:

• Mitä uusia ideoita tai käsitteitä syntyi?
• Mikä näistä ideoista on mainita tekstissä?
• Mitä strategioita käsiteltiin tekstin ymmärtämiseen ja analysointiin?

Kohdeohjelman tarkoitus ja hyödyllisyys

Kohdeohjelman on osoitettava, että hän teki oikean tulkinnan tekstistä ja että se antoi selittää, syventää tai laajentaa tekijän ajatusta tai asemaa kohteen edessä.

Samoin esittelijän on kohdattava kaksi tai useita erilaisia ​​lähestymistapoja, jotka sallivat vertaamalla erilaisia ​​argumentteja tai asemia, jotka antavat lujuuden esille esitetylle opinnälle. Kaikkien henkilökohtaisten mielipideen on oltava vakaasti perusteltu. 

Akateemisella alalla esittelijä antaa opiskelijalle sopivaksi yksi tai useampi teksti niiden analysoimiseksi ja ilmaisemiseksi; Vahvistaa kriittistä ja osallistavaa asennetta opiskelijaan.

Jokapäiväisessä elämässä se mahdollistaa asiaankuuluvien ja analyyttisten ideoiden vaihdon, rikastuttamalla diskurssia missä tahansa viestinnässä.

Erityisesti esittelijälle se mahdollistaa perusteellisemman analyysin, tunnistaa ja järjestää kaikki lukemat materiaalit, jotta niiden päätelmiä voidaan kehittää selkeämmin ja paljastaa ne yleisölle selkeällä ja ammattimaisella tavalla.

Perusraportoija: Pinocchion tarina

Teksti

Tätä esimerkkiä varten otetaan Pinocchion tarina, jonka kirjoitti italialainen kirjailija Carlo Collodi vuonna 1883.

Niille, jotka eivät tiedä sitä.

Sininen keiju antaa hänelle halun, mutta puolivälissä, koska nukke herää eloon, mutta olematta lihaa ja luuta. Lisäksi hän varoittaa puusepän, ​​että Pinocchion on osoitettava arvoja, kuten hyvyys tai anteliaisuus, muuten hänestä tulee yksinkertainen puupala.

Pinocchio tekee kuitenkin monia virheitä tottelematta isäänsä ja valehtelemaan, mikä aiheutti hänen puisen nenän kasvavan jatkuvasti. Lopuksi Pinocchio pahoittelee huonoja tekojaan ja keiju tekee hänestä todellisen lapsen.

Voi palvella sinua: Median merkitys

Tekstiteema

Teoksen kirjoittaja osoittaa meille tarpeen olla hyvä sydän ja toimia aina hyvyydestä ja positiivisista arvoista, kuten anteliaisuudesta ja vanhempien kunnioittamisesta, samoin kuin välttää käyttäytymistä, kuten valhe tai tottelemattomuus.

Rakenne

Tekstin juonirakenne osoittaa meille, kuinka elämä tarjoaa meille tiettyjä uhrauksia ja että meidän on oltava vahvoja, jotta emme menetä niitä lahjoja, jotka joskus olemme matkalla. 

Pinocchiolle olisi ollut mahdotonta tulla animoituna olemukseksi ilman sinisen keijujen taikuutta. Tämä tekee siitä etuoikeutetun, joten sen olisi pitänyt olla tietoisempi siitä eikä tehdä virheitä, jotka melkein saavat hänet menettämään etuoikeuden tullakseen todellinen lapsi.

Mitä tulee ymmärtämiseen ja tulkintaan, se on lasten lukeminen, joten sen lukeminen on yksinkertaista ja vapaa viesteistä, joita pienet eivät voi ymmärtää. 

Lukuprosessi

Henkilökohtaisena panoksena haluaisin tarkistaa, että kirjoittaja ei vain halunnut näyttää meille, kuinka meidän pitäisi huolehtia 

Hän halusi antaa viestin, joka liittyy läheisesti kristinuskoon, joka on anteeksianto. Vaikka Pinocchio hajotti keijun, hänen isänsä ja oman omatuntonsa itsekkyyteen, hän lopulta pahoittelee sydämestä. Keiju ymmärtää hänen asenteensa muutoksen ja päättää lopulta tehdä hänestä todellisen lapsen.

Liha on heikko, mutta jos avaat silmäsi ja olet tietoinen virheistäsi, olet ajoissa järjestää elämäsi uudelleen ja saada anteeksi.

APA -säännöt

APA (American Psychological Association) -standardit ovat joukko yleisesti standardisoituja ja hyväksyttyjä standardeja muodollisen kirjoittamisen muodoissa ja kriteereissä, joko käytettynä akateemisissa teoksissa, asiakirjoissa tai kaikenlaisissa artikkeleissa.

APA -standardit säätelevät erilaisia ​​näkökohtia, kuten muodollinen esitys, tapa viitata ja tehdä bibliografisia viitteitä jne.

Viitteet

1. Opas relaattorien kehittämiseen. Luis Amigó University -säätiö. Virtuaalinen palautettu.funm.Edu.
2. Esittelijä. Sergio Arboledan yliopisto, filosofian ja humanististen tieteiden korkeakoulu. Toipunut Usergioarboleda.Edu.yhteistyö.
3. Kuinka tehdä esittelijä? Toipunut asiakirjoista.Google.com.
4. APA 2017 -standardit. Haettu standardista.netto.